中央企業學習型紅旗班組標桿事跡材料

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長春供電公司門前鑼鼓聲聲，人頭攢動，該公司調度通訊所綜合自動化一班載著“中央企業學習型紅旗班組標桿”的榮譽凱旋而歸，國家電網公司獲此殊榮的僅有2個班組。

征塵未洗，班長石鈺放下獎杯和鮮花，換上工作服，腳步匆匆趕到了浦東路變電所作業現場，回到了朝夕相處的伙伴中間。這個班組緣何有如此強烈的吸引力和競爭力？筆者帶著疑問走進了他們。

動力源于團隊的快樂學習

綜合自動化一班擔負著長春地區6座220千伏變電所和18座66千伏變電所的二次設備維護與管理工作，科技含量高、調試任務重，工作責任大，班組6名同志形成了年齡搭配合理、高學歷、高素質的團隊。

創建“管理現代化，資料標準化，員工知識化”的新型班組，這是該班組作出的自身定位。調度通訊所濃厚的學習氛圍和良好的激勵機制，成為該班組開展快樂學習的沃土。

班長石鈺，大學畢業后從事了12年的教學工作。他憑借深厚的理論基礎和勤學苦干的精神，成功完成了由教師到技術工人的角色轉換，并成為綜合自動化的行家里手。他經常思考的一件事，就是要在班組內營造濃厚的學習氛圍。對此，他親自為班組成員量身訂做學習規劃，有針對性地安排工作。班組內形成了“輪流當老師，輪換做學生”的雙向互動學習機制，建立了一個充滿生機活力的學習循環周期。

班組中年齡最長的是54歲的何彪師傅，從事繼電保護專業30多年，班里的年輕人在繼電保護方面遇到難題，都虛心向何師傅求教，他也從年輕人身上學到了自動化專業知識，干起工作來得心應手。李劍、孫銳寬、姜帆是新參加工作的年輕人，伴隨綜合自動化的發展，在工作中積累了豐富的技術知識。鄧煒瑛是班組唯一的女同志。工作之余，寫作、歌舞都是她的專長。她把資料管理得井井有條，并刻苦學習現場技能，管理經驗和操作技能都得到了迅速提升。

成果來自實踐的理性轉換

繁忙的工作沒有使班組人員感覺到勞累，反而，他們都從豐碩的工作成果中感受到快樂。工作中，他們常常是理性地思考和分析，把學習型組織的理念延伸到安全生產中，全國電力行業“優秀QC小組”就是對他們工作成果的詮釋之一。

熟悉電力系統的人都知道，以前做變壓器瓦斯繼電器保護檢修試驗，是由試驗人員嘴里咬著塑膠管向瓦斯繼電器里吹氣，用這個近于原始的方法測定壓力和動作值?？扇说臍饬α坎煌?，油路有時堵塞不通，根本無法得到準確的試驗值，有時噴出的變壓器油弄得人滿嘴都是。

該班組自我加壓，主動請纓發明一種裝置，解決試驗氣壓不同和氣體體積不同的問題。他們帶著問題學習研討，邊學習、邊改進，終于研制出一種新的裝置：一個只用4節電池的電動氣泵，每次吹出的氣體壓力和體積都可以恒定，體積小巧，可以輕松地戴在試驗人員的手腕上，方便操作。問題得到了妥善解決，并獲得了國家專利。

這樣的事例不勝枚舉，科技成果也令人矚目。在該班組科技創新上，就有2項獲得國家專利，1項獲省電力公司一等獎并報國優，2項獲吉林省政府優秀QC成果獎。

成長得益不懈的自主創新

伴隨著長春城網建設改造的步伐，也記錄著該班組不斷成長的足跡。每一座新建變電所的竣工和投運，都凝聚著他們自主創新的智慧和汗水。

在生產實踐中，提高技術素質，用學到的知識豐富工作實踐，養成了該班組自主創新的風格。福州變電站采用的是澳大利亞的進口設備，系統設計原則與國產設備有很多不同之處。在調試過程中，他們發現有很多問題妨礙變電所的正常投運，如：主變分接頭遙信不能上傳，溫度變送器與溫度探頭不對應，橋開關中間繼電器線圈不能放電，導致遙控板自動保護不能正常工作等。如讓外方人員重新設計或另購設備，需要很長時間和大量的資金。他們便以“福州變電所設備改造”為課題，白天與外國專家一起討論、一同調試，晚上攻讀技術說明書、進行文獻整理和翻譯，解決了上述問題，不僅加快了調試進度，還節約了大量的資金，為今后的工作提供了寶貴經驗。德國專家由衷贊嘆：“你們真是聰明博學和勤奮用功的人?！?/p>

這是一個學習的群體，這是一個創新的團隊，這是一個

充滿活力的班組。他們體驗著共同成長的快樂，他們創造著多彩的事業和生活。

黃建威