學校節約標兵先進事跡材料

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我叫×××，是××大學物理與電子信息學院**物本的學生，現任校團委辦公室主任，素質拓展中心負責人之一，學院學生黨支部第一支部負責人。在學校深入開展“節約型校園”創建活動中，我從自己做起的同時，利用自己是學生干部的優勢，通過開展活動，帶動了一批學生厲行節約。在一定程度上，為節約型校園的創建獻出了自己的一份力?，F在將我所做的事簡要介紹如下：

1、節約從生活小事做起。

節約首先是一種意識，這種意識的體現來自生活的小事上。我來自農村，深知生活的不易。因此，可以說節約是我從小對自己的要求。平常在寢室中厲行節約用水用電，從不鋪張浪費。

2、策劃組織與溫州市節約用水辦公室合作的“省水節電，從點滴做起，從你我做起”。

結合黨支部保持共產黨員先進性教育活動，做為黨支部的負責人。我策劃組織了與××市節約用水辦公室合作的“省水節電，從點滴做起，從你我做起”?；顒釉凇痢辽鐓^和××社區同時開展?；顒又校覀兂浞掷昧擞惺泄澕s用水辦公室給我們提供的各種小貼士和宣傳材料以及我們自己制作的宣傳海報，設點簽名，廣播宣傳。同時，五十余名黨員到挨家挨護宣傳節約用水用電的小竅門，小方法?；顒釉趦蓚€社區引起了一定的影響和社會效應。同時，也通過活動樹立了不少參與活動成員的節約意識，特別是節儉的方法，對他們更是印象深刻。從活動的策劃到組織，我更是要求在活動籌備開展的全程要求做到節約。

3、創新方法解決圖書館占位頑癥。

節約不僅是有型的水電方面的節約。對于我們學校來說，充分利用起現有的各種資源也是節約，而對于大學生，充分利用時間也是一種節約。學院路校區地處市中心，用地緊張，有限的圖書館資源因為不少同學流傳的“占位”現象而沒有得到充分的利用。之前，雖然也有不少學生組織出面禁止“占位“。然而都未得到實質性的解決。甚至還出現了一個期末，屢次被擠破門的現象。作為團委的素質拓展部部長，我認為應該去試著解決一下這個問題。經過較長時間的策劃，我想出了用“占位無效”代替強行禁止的方法，這雖然只有一字之差，但卻有實質上的不同。在有關老師的指導下，經過一段時間的準備，活動終于取得了實質性的結果——甚至在期末復習期間，你去圖書館也可找到位子。同時，也因為活動的開展的結果，許多同學也不輕易離開了——因為離開位子就意味著可能沒有位子。因此，在一定程度上，也增強了同學學習的韌性。

當然，倡導節儉，厲行節約不是一段時期的活動，應該貫穿人的一身。所以，不管我以后從事何種工作，我都會在工作中，生活中做到節約資源，從點滴做起，從我做起。