社區幼兒園園長先進事跡材料

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2006年在中心領導的大力支持下，幼兒園陸續充實了幼教師資隊伍，年齡結構慢慢趨向合理，特別是4名80后青年教師的加入，為幼兒園注入了新的活力，教師隊伍整體年輕化了許多。可面對新一代教師，新角色、新特征、新要求都給園長提出了新的挑戰：要把新教師培養成為一名優秀的教師要做到“愛教”、“樂教”、“懂教”、“善教”，同時還要有遠大的理想、不畏困難的勇氣、腳踏實地的作風和優良的道德品質。

1.自我中心意識強

“80后”青年幼兒教師多是獨生子女，在他們成長的過程中，家庭以他們為中心，從別人都哄著自己到自己去哄著別人，從爸媽看自己的臉色行事到面帶微笑對著形形色色家長的臉色，他們努力的在做著轉變。而當他們初為人師時，他們大都不能很快進行角色轉換，潛意識中自我中心意識很強。但是90%的青年很快的適應這種環境，從飯來張口到挑燈夜戰，他們認識到這份工作的不易。

2、接受新事物快

“80后”青年幼兒教師崇尚自由，喜愛冒險，張揚個性，充滿創意，生活離不開網絡。因為互聯網，他們可以第一時間獲取他們感興趣的知識，樂意接受新鮮事物，不受傳統的約束，不受規矩的禁錮，他們以快樂為導向，有自己的空間，做喜歡做的事情，還要工作得愉快，要有成就感。

面對有激情、有志向的一代年輕人，我們該做出怎么樣的努力呢？幼兒園就近年來對新教師的培養作出了以下改進：

1、愛崗敬業，永葆本色——理想與任務相結合

通過對80后教師的了解，她們與我們70年代的教師當年一樣，都是滿懷理想的熱血青年，和我們當年一樣，吃點苦不怕，只要理想變成現實。幼兒園有責任教育我們的青年教師把握好人生中的每一個重要的轉折點，使她們明白：即便將來她們有了新的人生目標，無論走到哪里都需要有過硬的本領，努力工作，就是對自己最好的培訓，成為一名優秀教師同時也是自己的安身立命之本。

我們的四位青年教師都具備這樣的內驅力，她們所呈現的是積極向上的工作態度。由于酷愛教師職業，因而全身心投入，虛心好學，刻苦鉆研，但愿他們將來成為教師中的骨干。今年我園的柏芳芳老師以優異的成績當選為“勝東社區骨干教師”，就是因為憑著這樣的動力和熱情，愛崗敬業、永葆本色！

2、勵志青春、堅持不懈——環境與氛圍中相結合

內因是變化的根本，外因是變化的條件，外因通過內因而起作用，青年教師的成長，環境這一外因的作用不可低估。幼兒園的規章制度、領導風格、師資整體水平和圖書資料、儀器設備，以及領導、師幼關系，教研、科研和教師自覺學習的良好氛圍，對于青年教師的成長關系極大。

首先，我們給她們是一個寬松、和諧、民主的環境。青年教師一走上工作崗位，就會碰到如何處理人際關系的問題。青年教師與同事間的關系如何，直接關系到她們是否心情舒暢，是否能從同事那里學到許多書本上沒有的寶貴經驗，是否能把整個身心投入到工作中去，因此我們給青年教師搭班的導師和保育員，均是“強者、能者、賢者”的典范，她們非常好地發揮了“傳幫帶”的作用，極大地促進了青年教師的專業化成長，形成一個干群、同事、師生之間團結共進的人際環境。我們知道“良禽擇木而棲”的效應，當青年教師的思想、業務和生活上的問題，能得到領導、同事的關懷、幫助和體諒時，就會自覺地融合到這個群體中，并增加了對這一群體的依賴程度。這種關懷體貼會給青年教師以極大的精神力量，產生“士為知己者用”的凝聚效應。

同時，我們給她們的也是一個嚴謹、有序的教育環境。讓我們的教師對認真履行工作職責成為一個良好的習慣：我們的四位教師從上班到現在沒有遲到早退過一次，對教學常規嚴格執行。提交了許多教研論文、堅持不懈地進行理論學習、學歷進修、更新教育理念，讓她們在嚴謹有序的教育教學環境中成長。

3、眾志成城、共同成長——與幼兒園共同成長

新教師個人的成長史也是幼兒園的成長史，在與幼兒園同呼吸、共發展中，她們對幼兒園產生了深厚的感情。我園有三名教師從2006年8月份入園，經歷了園所“局級示范幼兒園”達標驗收、“省級示范幼兒園”達標驗收、局級優秀園所開放，并且在這幾項重大活動中擔當了主力軍的角色。

在與幼兒園共同成長中，她們付出了極大的努力，至今我們還清楚地記得，柏芳芳老師在園所教師缺乏的一個月時間里，連續打連班為兩個大班的幼兒上課，是本次社區幼教新秀第一名；王崢老師毫無怨言地加班加點為園里選音樂、錄磁帶、整理光盤，并且始終快樂地告訴我們：我又熟練掌握了一項新的技能，是本次社區幼教新秀第二名！鞏文娟從懷孕到生育沒有請過一天假，期間參與了幼兒園所有活動的組織于策劃，是本次幼教新秀第三名；楊珊珊是09年剛入園的新教師，這次能在25名新教師中奪得第五名的好成績，并榮獲“幼教新秀”的美譽，與幼兒園的良好環境、導師的“傳幫帶”作用是分不開的，但更重要的是自己將模仿來的知識內化、升華為自己的經驗。

幼兒園也在2005年建園后迅速成長起來，08年成為省級示范幼兒園后，“成長檔案”的開發和利用、“創意美術教育”特色在油田整個幼教系統中享有較高的知名度，也成為周邊地區家長競相選擇的園所。我們就是在相互感動中與幼兒園共同成長、在相互鼓勵中與幼兒園共同成長、在彼此的艱辛付出中與幼兒園共同成長，共同進步！

良好的教師職業理想的形成往往需要一個較長的曲折的過程。在這個過程中，對教育事業的熱愛，對幼兒的愛起著關鍵性的作用。我們相信所有的青年教師經過幾年的教學實踐的磨煉，對教師職業就會產生深厚感情，認識就會更加深化，從事教育工作的理想就會逐漸確定和穩固。在此，我們期待和祝愿所有的青年教師盡快“脫穎而出”，進一步形成自己的教學風格，為勝東社區學前教育的發展增光添彩。