信息技術教學設計模板案例

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課題：第十章第二節演示文稿的編輯

課時：課時

教學目標：

一知識目標：

掌握調整幻燈片的順序及刪除幻燈片的一般方法；

掌握改變幻燈片背景的方法；

理解母版的作用，學會通過使用“幻燈片母版”調整整個演示文稿的風格，如：向每頁幻燈片中添加標識型的文字或圖標。

二能力目標：

培養學生的實踐能力；公務員之家版權所有

提高學生對信息的處理能力；

鍛煉學生自主開發軟件功能的能力。

三發展目標：

激發學生學習積極性；

培養思維的變通性和精密性；

培養學生探索精神和創新個性。

教學重點、難點：

一重點：幻燈片母版的使用；

二難點：

給幻燈片設置脫離母版控制的背景；

幻燈片母版的使用。

教學模式：“自學→質疑→指導”教學模式。

教學方法：啟發式、練習法、演示法。

教學媒體：信息技術網絡教室、輔助教學軟件。

課前準備：通過多媒體教學網，將“課前任務”、“練習”、個任務文件及“圖標”傳給每個學生。

教學過程：

一一復習導入

課前任務：

（）（）映射網絡驅動器；

（）（）打開文件夾中的“練習”；

（）（）在第頁幻燈片上圍繞學?！绑w育節”設計宣傳海報；

要求：版面布局合理、美觀；文字簡練，有號召力

（）（）存盤

學生活動：復習、實踐，完成課前任務；

教師活動：巡視、答疑；

教師提示：通過設計“體育節”宣傳海報，希望幫助同學們回憶起上節課的學習內容。在此基礎上，今天我們來學習演示文稿的編輯，主要內容請閱讀演示文稿“練習”第二張幻燈片的內容。

二二新課

任務一

（）（）交換第頁與第頁幻燈片的次序；

（）（）刪除第頁幻燈片。

學生活動：思考、實踐，完成任務一；

教師活動：巡視、答疑；

師生共同小結：明確至少一種解決問題的方法；

明確幾種常用視圖及其轉換。

教師質疑：展示一張學生設計制作的“體育節”宣傳海報，給以肯定評價；同時提出：該頁幻燈片的背景與內容不協調。

任務二

（）為“體育節”宣傳海報這頁幻燈片，設計與內容更相配，且與其他頁不同的背景；

（）存盤。

學生活動：思考、實踐，完成任務二；公務員之家版權所有

教師活動：巡視、答疑，發現典型問題；

師生共同小結：明確解決問題的關鍵為“忽略母版的背景圖形”。

教師提示：給幻燈片設置背景時，第一次提到了“母版”，其實它早就在幫我們了。下面我們來體會一下。

任務三

將文件夾中的“圖標”，添加到“幻燈片母版”上；然后，觀察各頁幻燈片的變化情況。

學生活動：思考、實踐，完成任務三；

教師活動：巡視、答疑；

教師質疑：通過實踐，我們看到“幻燈片母版”的變化會影響到各頁幻燈片；請討論，利用“母版”的這個作用，我們可以做什么？

學生活動：討論、思考、實踐；

教師活動：巡視、答疑，發現答案和典型作品。

師生共同小結：利用母版可以調整整個演示文稿的風格，如：

（）（）可以改變“幻燈片自動版式”中標題及文本的樣式；

（）（）可以一次性向各頁幻燈片中添加標志性圖形和文字；

（）（）可以設計個人風格的模板。

三三總結：本節要點（幻燈片）

四四作業：試著向演示文稿中添加其他類型的對象，如表格、電影、聲音等，豐富你的演示文稿。