教師科學發展觀學習培訓計劃

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一、對學習科學發展觀重要性的認識

教師進修學校作為第二批學習實踐活動單位，活動已經啟動，我們一開始就把學習擺在首位，并使之貫穿學習實踐活動始終。

開展深入學習實踐科學發展觀活動，首要任務是學習。學習是把活動引向深入的前提，也是搞好學習實踐活動最重要的基礎。萬丈高樓平地起。要使科學發展觀在廣大黨員干部頭腦中扎下根，真正成為推動經濟社會發展的牢固理念，重要途徑要靠學習。學校黨員干部肩負著把黨的路線方針政策貫徹落實到基層，轉化為人民群眾自覺行動的重要職責，是學習、宣傳、貫徹科學發展觀的重要力量。學習的深度決定認識的高度，對科學發展觀的認識水平和理解程度，直接影響著科學發展觀的廣泛普及和深入貫徹。只有從一開始就抓緊學習，才能從整體上把握科學發展觀的理論體系、豐富內涵、精神實質和基本要求，才能真正搞清楚、弄明白為什么要科學發展、怎樣實現科學發展。也只有把學習搞好了，實踐才有基礎，行動才會自覺，科學發展觀才有可能不折不扣地貫徹落實。

二、學習內容

有針對性地組織黨員干部認真學習《鄧小平論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》以及中央和省、市、區委領導關于開展深入學習實踐科學發展觀活動的重要講話。黨員領導干部還要認真學習《深入學習實踐科學發展觀活動領導干部學習文件選編》，黨的*大報告和黨中央一系列指示精神。要堅持原原本本學原著。對重點篇目，要精研細讀、反復鉆研，做到全面理解、融會貫通。

三、學習形式

要活化學習形式，創新學習載體。要從實際出發，通過論壇、講座、網絡、辦培訓班、集中學習、分散自學、研討交流、中心組學習等方式組織好學習。

四、時間安排

每周五上午組織集中學習，安排集體學習、論壇、講座、研討交流、中心組學習、辦培訓班等活動。其他機動時間及班外時間進行自學。

五、學習預期效果

1、做好文字積累。寫好學習筆記，總結學習體會，在網頁上傳相關文章。

2、學習理論，還要靠思考。學而不思則罔，思考是學習的靈魂，是理論聯系實際的橋梁，是知識變成力量的途徑。提高學習培訓效果，針對學習實踐活動準備工作期間征求到的意見，以及自身存在的突出問題，對照科學發展觀的要求深入思考，做到學有所獲、學有所用。只有緊密聯系十六大以來科學發展的實踐、聯系學校的具體實際和本人的工作思想實際，帶著問題用心思考，才能頭腦明澈，豁然開朗，做到學有所思、學有所悟、學有所成，不斷把思想認識上的收獲轉化為指導發展的實際能力，轉化為推進科學發展的實際行動。

3、開展調研。要在學習培訓的基礎上，結合工作實際和職能特點，緊緊圍繞科學發展這個主題，開展調研，廣泛聽取教職工和基層學校、教師的意見和建議。要明確辦學思路，突出辦學特色，提高辦學質量，建設平安和諧校園。

六、保證措施

要正確認識和處理推進學習實踐活動與搞好當前各項工作的關系，把扎實開展學習實踐活動與貫徹落實黨的*大和*屆三中全會精神結合起來，與維護學校平安和諧穩定結合起來，與全面完成各項工作任務結合起來，切實做到兩手抓、兩不誤、兩促進，真正把開展學習實踐活動的成效體現在促進各項工作、解決突出問題上。

加強對科學發展觀的學習鉆研，努力掌握其中的立場、觀點、方法，進一步更新發展理念，明確發展方向，理清發展思路，推動科學發展。要合理安排工作和學習，舍得投入時間和精力，堅持深入學、系統學、持久學，做到真學、真信、真用，使學習活動能夠提升理論學習的新境界，取得科學發展的新成效，開創事業發展的新局面。