組織學習科學發展觀的深刻內涵

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20*年*月*日，*縣一中支部委員會黨校組織學校青年教師、團委干部、學生會干部共44人學習科學發展觀的深刻內涵。邀請中學高級教師*老師主講，主題是《深入學習領會科學發展觀的內涵》。馬老師主要講了四個方面的問題：

一、必須堅持用科學發展觀武裝頭腦，不斷深化對科學發展觀的領會和把握。

1、深刻領會“發展是第一要義”，可以增強憂患意識，增強加快發展的緊迫感、責任感和使命感，形成又好又快發展的共識。

2、深刻領會“核心是以人為本”，可以增強宗旨意識，堅持發展為人民、發展依靠人民、發展成果人民共享，使我們的各項決策和全部工作更好地體現人民群眾的利益。

3、深刻領會“基本要求是全面協調可持續”，可以增強全局意識，全面推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設，堅持生產發展，生活富裕，生態良好的文明發展的道路，實現經濟社會永續發展。

4、深刻領會“根本方法是統籌兼顧”，可以增強大局觀念，堅持兼顧各方面的利益，正確處理各種重大關系和事關經濟發展全局的的重大問題，促進科學發展社會和諧。

二、必須堅持解放思想，著力轉變不適應科學發展觀的思想觀念。要認真查找在工作作風方面存在的突出問題，采取有效措施進一步改變工作作風：一是要大興學習之風；二是要大興調查研究之風；三是要大興求真務實之風。

三、必須堅持以科學發展觀指導實踐，推動工作，切實把科學發展觀落到實處。學習實踐科學發展觀，要有三個新的突破：一是在解決群眾反映強烈的突出問題上有新的突破，二是在解決影響和制約科學發展的突出問題上有新的突破，三是在解決黨員干部黨性黨風黨紀方面違背科學發展觀要求的突出問題上有新的突破，推進各項事業又好又快發展。

四、必須堅持牢固樹立正確政績觀，使貫徹落實科學發展觀成為黨員干部的自覺行動。要牢記全心全意為人民服務的宗旨，把實現人民群眾的利益作為追求政績的唯一目的。堅持用全面的觀點看政績：既要看經濟指標，又要看社會、人文和環境指標；既要看經濟總量的增長，又要看人民群眾得到的實惠；既要看經濟的繁榮，又要看社會的穩定；既要看當前的發展，又要看發展的可持續性。

通過學習，使全體師生對科學發展觀的深刻內涵進一步領會，將對今后的工作和學習起到很好的促進作用。