市教育局把握科學發展觀內涵

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我市啟動第二批學習實踐科學發展觀活動以來，我認真研讀了《科學發展觀重要論述摘編》和《、鄧小平、論科學發展》等理論書籍，聆聽了兩場關于科學發展觀的輔導報告，通過個人自學和專題輔導，進一步理解和把握了學習實踐科學發展觀的重大意義和根本要求，結合自己的思想和工作實際，談談如何深刻把握科學發展觀的內涵，推動我市教育事業高質量地發展。

一、學習實踐科學發展觀，就必須解放思想。

認識和把握科學發展觀的內涵，*報告有四句話講得很明確，我理解一方面是要一心一意抓發展，不能動搖，不能偏離，做到咬定青山不放松；另一方面是要優化發展的質量，重新定位衡量發展的標準，不能顧此失彼，不能因發展而衍生很多問題，做到高質量地抓發展。

思想是行動的先導。結合教育實際，以什么教育思想、教育觀念引領和指導辦學實踐，不僅是對辦什么樣的教育和怎樣辦教育的理性思考和宏觀認識，更是我們如何管教育、抓教育的核心和靈魂。目前，我國教育正值轉型期，各種思潮紛涌迭起，內外環境都在發生著巨大的變化。對新時期教育的理解和實踐也存在各種各樣的看法和做法。是四平八穩、等待觀望，還是自我加壓、奮起超越；是固守一隅、我行我素，還是銳意改革、自主創新；是拿來主義、照抄照搬，還是因地制宜、彰顯特色，都亟待我們教育管理者站在科學發展觀的高度，以清醒的頭腦和成熟的思想，做出理性的思考和肯定的回答，并貫徹于教育事業改革發展的全過程。

思想不是天上掉下來的，也不是現成的文本詞句，只能由學習、實踐和思考而得。學習是思想的源頭活水。只有堅持學習，才能不斷豐富思想，形成指導工作的能力。要向教育家學，向思想家學，向書本學，向同行學，向實踐學，向本地本單位和身邊的人和事學。要帶著問題學習，帶著疑惑思考，抓住實質，領悟思想，學習方法，從眾多的教育思想理念和紛繁的教育理論觀點中，找到切合實際的對接點，把書本上的理論、他人的經驗內化為自己的思想，變為具體的教育行為。

二、學習實踐科學發展觀，就必須改革創新。

改革創新，是提高科學發展水平的根本。我們必須進一步更新思想觀念，不斷深化體制機制改革，大力破解教育發展難題。要結合事業單位人事制度改革和績效工資制度的實施，把“四制”(校長負責制、教職工聘任制、崗位目標責任制、工資績效制、)改革放在首位，全面落實教師資格準入，嚴把教師入口關，實行全員聘任，積極探索優勝劣汰、能進能出的教師調配流動機制，切實解決干多干少、干與不干一個樣的問題，真正用好的制度選人用人，做到人盡其才，才盡其能，能盡其用。

當前，制約我市教育發展的一個瓶頸，是我市教育發展的不均衡問題，特別是農村教育發展滯后，全市優質教育資源偏少的問題。這造成了教育的不公平，也影響了全市教育整體水平的提高，我們必須高度重視這一問題，認真開展專題調研，結合未來十年我市中小學布局調整方案的確定和各級政府教育建設項目的實施，有計劃有重點地促進全市教育的均衡發展，力爭在五年內，使我市中小學發展在推進均衡的基礎上達到一個新的水平。

課程改革，是新世紀國家教育改革創新的一場革命，是實施素質教育的新舉措，更是我們欠發達地區全面提高辦學水平和教育質量的生長點。我市課改實驗工作經過近幾年的探索實踐，教育思想、教學方式等都發生了可喜變化。隨著實驗的逐步推進，現在的關鍵是課程的構建和課堂的超越。要把新課程資源建設和校本課程開發列入重要議事日程，納入教育改革創新規劃，積極構建創新課程，大力實施創新教學，全面營造創新文化。

三、學習實踐科學發展觀，就必須狠抓落實。

人民群眾得實惠的關鍵是抓好工作落實。抓落實，既是一種工作方法，更是一種管理能力。要突出重點抓落實。善于抓住影響發展的主要矛盾，分清輕重緩急，對哪些工作需要先做，哪些工作必須重點加強，應心中有數，拿在手上。對定準的事，關乎全局的事，要走一步、看兩步、想三步，全程跟蹤，抓出成效。要切實克服工作無全局、無重點，什么都想抓、什么都想干，導致什么都抓不好、什么都干不成的現象。要培育典型抓落實。從教學管理、教育理念、教師成長、教育模式、布局調整等多方面，把握自身優勢，找準定位，潛心研究，總結提煉，形成符合石首實際，具有本土特色，值得推廣借鑒的管理經驗和教學成果，讓大家學有榜樣，學有標桿。要集中展示優秀教育成果和先進集體的典型事跡，形成發現典型、培育典型、學習典型的良好機制，促進整體工作落實。要提高效率抓落實。工作抓而不緊、抓而不實，再硬的指標，再好的安排也是一紙空文?，F在，我們工作中存在的一個主要問題是速度慢、效率低，拖拖拉拉，磨磨蹭蹭。有些工作布置下去，如泥牛入海，悄無聲息。有些工作，不僅當年完不成，甚至幾年還不見動靜，都是效率意識不強的表現。要樹立雷厲風行、主動工作、狠抓落實的思想，今天的事決不拖到明天，馬上能辦的事決不推諉。要求真務實，真抓實干，形成清新簡練的文風、高效務實的會風和勤政廉政的作風。特別要完善和強化督查制度，工作開展到那里，督查就跟蹤到那里，做到干一件、成一件，事事有效果，件件有落實，用一流的工作效率，一流的工作業績，營造風正和諧的發展環境，創辦人民滿意的教育。

千里之行，始于足下。只要我們每個人都從自身做起，都在本職崗位上盡到自己的職責，學習實踐科學發展觀就不會成為一句空洞的口號。我相信，有先進的理論為指導，有廣闊的舞臺來實踐，科學發展觀在我們石首教育就一定會結出豐碩的果實。