結合學院工作談科學發展觀內涵

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學習實踐活動開展以來，通過理論學習和原著精讀，我認為這次學習實踐活動是一次繼續解放思想的大討論。為什么說是繼續呢？改革開放三十年來，我們國家無論在經濟、政治、軍事上，還是在綜合國力上，都取得了突飛猛進的發展。這些都取決于之前的改革開放以來的三次解放思想大討論。

第一次是結束后針對“兩個凡是”的極左思想，一場圍繞“真理標準”的大討論在黨內外展開，一篇《實踐是檢驗真理的唯一標準》帶來了一場轟轟烈烈的大變革。十一屆三中全會召開，中國走上了改革發展之路。第二次是“六.四”風波之后，“是推行資本主義的改革還是推行社會主義的改革”的爭論在思想界引起一片混亂，經濟停滯和下滑。1992年小平南巡，沿途就改革開放中的問題發表講話，提出了“三個有利于”。“三個有利于”的提出震動全國，沖破了人們多年的思想禁錮，為思想大解放指明了方向。南巡之后，市場經濟開始建立，全面對外開放，中國經濟呈現高速增長的態勢。第三次是92年之后，中國私營經濟得到快速發展，媒體上的公、私之爭交鋒不斷。同志《在中央省部級干部進修班畢業班典禮上的講話》為公私之爭解除了思想疑惑，十五大勝利召開。之后中國各種所有制形式出現，民企、私企發展壯大，醫療、住房、教育改革隨后跟進。

三次思想大解放，生產力大發展。變則通，通則行。而今天，當國家改革向縱深發展，國際形勢復雜多變，我們更加需要一次思想大解放。十七大報告中指出：“解放思想是發展中國特色社會主義的一大法寶?！庇辛诉@樣的前提和理解，在學習實踐活動中才能真正做到解放思想，提高認識，認真查找工作中存在的問題和群眾關心的熱點、難點問題，創建和諧發展、科學發展的空間。

科學發展觀第一要義是發展。國家要發展，學校要發展，美術學院要發展。發展中面臨的問題是如何在短時間內找準自己的定位和快速發展的方向。對于美術學院來說，發展需求更強烈。這些年，由于受辦學空間、師資隊伍、科研能力、管理機制等方面問題的制約，美術學院的發展相對滯后，甚至失去了發展的最佳時機。希望通過這次學習實踐活動，認真梳理以往工作中的失誤，理清今后發展思路，迎頭趕上，改善完善各方面工作，為美術學院發展爭取更大的機會。

科學發展核心是以人為本。黨的宗旨是全心全意為人民服務。三個有利于和三個代表也是把人民群眾的利益放在首位。核心都是以人為本。在美術學院，以人為本體現在兩個方面。一是如何用科學的考評機制調動全體教師的積極性。不是一個人好或幾個人好，而是全體教師好。不是干好干壞一個樣，而是干好獎干壞罰。讓每個教師以為美術學院發展做貢獻為榮。二是如何把學生的成長、發展需求放在第一位，以學生為本，讓每個教師樹立一種意識：大學里的一切工作都是圍繞培養人才來進行。公務員之家:

美術學院的全面和諧發展。美術學院有自己的專業特點，發展過程中既要遵循綜合大學里的教育規律，又要符合行業特點，這樣就會產生更多的矛盾。面對這些矛盾，每個師生員工的大局觀就顯得尤為重要了。求大同，存小異是和諧發展的保障。在發展中，也不是某個方面好就行，哪個腿長，哪個腿短都不符合科學發展的要求。教學、科研、學科、管理、服務社會、學生工作等齊頭并進才是真正的科學發展。

學習實踐活動為我們又一次提供了思想大解放的機會，我們通過學習實踐，提高思想認識，明確發展思路，解決突出問題，創新體制機制，為學校大發展、學院大發展做出自己的貢獻，在大發展的年代實現自己的人生價值。