學生黨員實踐科學發展觀考核方案

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學生黨員是學校黨員隊伍的有機組成部分，組織好學生黨員學習實踐科學發展觀活動，對于提高學生黨員素質、發揮學生黨員作用、使學生黨員樹立科學發展意識、帶動全校學生在校期間全面發展畢業后為祖國建設事業建功立業都將有十分重要的意義。為確保學生黨員學習實踐活動的有效性、針對性和可操作性，根據學校黨委關于《*建筑大學深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》總體部署，結合學生黨員的特點和學生的學習生活實際，制定*建筑大學學生黨員深入學習實踐科學發展觀活動實施方案如下：

一、指導思想

全面貫徹黨的*精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊密結合培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的根本任務，分層次有重點的組織和引導學生黨員深入學習實踐科學發展觀，準確把握科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，解決學生黨員和學生中存在的一些實際問題，提升學生黨員的思想認識、黨性修養、實踐能力和先鋒模范意識，進而帶動全校學生整體素質提高和全面成長成才，為把學校建設成為有特色的高水平建筑大學，為國家建設事業做出應有的貢獻。

二、活動目標

學生黨員學習實踐科學發展觀活動，總體上要實現提高學生黨員素質，發揮學生黨員作用，推進學生黨建創新，促進學生全面發展的目標。具體體現在：

1、黨員素質有新的提高：通過學習實踐活動，使學生黨員進一步樹立科學發展的思想意識，堅定共產主義和中國特色社會主義的理想信念，不斷提高自身的綜合素質，真正成為普通同學思想上的表率，學習上的榜樣，活動中的骨干，生活中的楷模。

2、黨員作用有新的發揮：要解決個別黨員入黨前和入黨后不一樣的問題，要引導學生黨員在思想教育、學風建設、社會實踐、文明守紀和公寓文化創建中充分發揮先鋒模范作用，真正把’一個黨員就是一面旗幟”的學生黨員示范工程落到實處。

3、黨建創新有新的突破：鼓勵各黨總支和學生黨支部在學習實踐活動中，進一步解放思想，開動腦筋，從有利于組織學生黨員活動、有利于學生黨員發揮作用出發，大膽進行學生黨建工作體制機制和方式方法的創新，進一步推進學生黨建進公寓、進網絡、進學生組織，使學生黨員和學生黨的組織成為團結帶領學生成長成才的核心。

4、學風建設有新的成效：學生全面發展是學校人才培養的根本目標，學風建設是促進學生全面發展的基礎保證。要通過學習實踐活動，充分發揮學生黨員帶頭學習的示范作用，幫助學習困難生的引領作用，帶動學生明確學習目的、端正學習態度、維護學習誠信、樹立優良學風、提高學習成績。

三、總體要求

學生黨員學習實踐科學發展觀活動，要緊密聯系學生黨員思想作風建設和學生成長成才的實際，解決學生黨建和學風建設中存在的實際問題。各學生單位黨總支要把學生黨員的學習實踐活動作為本單位整體活動的重要組成部分加強領導，各學生黨支部要抓好具體落實，學生輔導員、班主任要深入到學生黨員之中，確保學生黨員的學習實踐活動不走過場、取得實效。具體要做到以下五個結合：

1、學習實踐活動要與學生黨員先進性教育相結合。目前反映比較突出的一個問題就是個別學生黨員入黨前和入黨后表現不一樣，先鋒模范作用不突出，個別黨支部對黨員入黨后的教育不如對入黨積極分子教育抓的實。為此，學習實踐活動中要進一步進行黨員意識和保持黨員先進性教育。學生黨員在學習實踐活動中要做到“五帶頭”，即帶頭學習文件、帶頭參加實踐、帶頭查找問題，帶頭建言獻策、帶頭發揮作用。

2、學習實踐活動要與學生黨建創新工程相結合。各學生單位要充分利用這一有利契機，積極開展創新黨日、創新支部活動、創新學生黨員組織形式等工作探索，積極推進學生黨員示范工程和學生入黨積極分子培養工程，不斷增強學生黨建工作的活力。

3、學習實踐活動要與解決學生中存在的主要問題相結合。要引導學生黨員用科學發展觀指導實踐，用實踐成果深化對科學發展觀的認識和理解。要通過黨組織的引導和學生黨員的示范、輻射作用，解決目前少數學生中存在的理想信念淡薄、道德修養缺失、學習動力不足和整體上學習風氣不濃、畢業就業困難等實際問題。

4、學習實踐活動要與學生骨干隊伍建設相結合。通過學習實踐活動進一步形成以學生黨員為核心、以學生入黨積極分子為擴展、以各級學生干部為重點的學生骨干隊伍，在學校的各項活動中起帶頭、骨干作用。

5、學習實踐活動要與推動重點工作相結合。要把學生黨員的學習實踐活動與推動日常學生思想教育、學習雷鋒活動、學風建設、日常管理、校園文化、扶貧勵志、畢業生就業等重點工作緊密結合，真正收到學生黨員受教育、日常工作上水平、學生發展見實效的目的。

四、活動安排

在學校黨委學習實踐活動總體安排下，結合學生黨員學習生活的實際，對學生黨員的學習實踐活動安排如下：

1、動員學習（4月份）

（1）集中對全校學生黨員進行學習實踐活動動員（4月第1周）。

（2）指定學習篇目，組織學習通讀（4月第2--4周）。

根據實際，就《總書記在全黨深入學習實踐科學發展觀活動動員大會上的講話》和《鄧小平論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》等文獻，指定重點學習篇目，組織學生黨員學習通讀。學習文獻時間每人不少于10學時。

（3）開展名師導學活動。（4月第3—5周期間）

為提高學習效果，在學習階段開展名師導學活動。學校將邀請專家為學生黨員作專題報告。各學院也可以根據實際情況邀請領導、理論課教師或校外專家為學生黨員、入黨積極分子進行集體輔導。

舉辦學生黨員科學發展觀學習實踐論壇（4月第5周）

要求每一個學生黨員寫一篇學習體會或學習論文。在各總支推薦基礎上，以研究生黨員為主體，舉行一期學生黨員科學發展觀學習實踐論壇。

（5）在學習實踐活動中，建立學生黨員學習記筆記制度，寫學習心得。支部要定期檢查學生黨員記學習筆記情況。學生黨員要做到“四達標”，即學習篇目達標、學習筆記達標、學習活動達標、學習認識達標。

2、學習實踐（5月份）

（1）召開座談會（5月第1-2周）。

學校和各學院召開學習實踐情況座談會，總結學習動員階段情況，部署下一階段任務。

（2）開展“我為學校發展建言獻策”活動（5月第3-4周）。

結合《*建筑大學深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》中所列需要研究解決的主要問題，組織學生黨員和廣大學生積極為學校建設發展建言獻策。學生黨員要主動了解同學思想動態，搜集身邊同學的意見和建議，并進行組織整理，以黨支部為單位向學院遞交提案，學院集中向學校反饋。學生黨員也可以結合同學中反映較多的重點問題，以黨支部、學生班級或學生宿舍為單位，組成項目小組針對具體問題開展調查研究，進行討論思考，提交有數據、有分析、有可行性對策和建設性建議的提案。學校將通過評選優秀提案等形式對積極參與的學生黨員和團隊予以獎勵。屆時學校也將開通網上“建言獻策”專欄。

（3）開展學生黨員奉獻日活動（5月第5周）。

各支部自定具體時間、自選項目內容，開展一次學生黨員奉獻日活動，展示學生黨員良好形象。

（4）深化學生黨員志愿助學行動（4-6月份）。

學生以學為本，培養具有創新精神和實踐能力的合格人才是學校的根本任務。目前，由于種種原因，學生學風狀態還不夠理想，個別學生由于基礎差學習還存在困難，校內外影響學生學習的情況還時常出現。為此，要深化目前已經開始的學生黨員志愿助學行動，推動學風建設向縱深發展。第一，學生黨員帶頭學習，努力創造優異的學習成績。同時帶動周圍學生一起學習，營造良好的學習氛圍。第二，學生黨員或學生黨員集體志愿與學習困難同學結助學對子，開展“一幫一”活動。研究生黨員要發揮在學習、研究等方面的優勢，主動聯系本科學生班級，幫助解決本科生的一些學習問題。第三，扶持校園廣場的學生學習沙龍活動，命名學習基地，獎勵優秀學習組織和活動骨干。第四，加強學生的學習誠信教育，以學生黨員和學生入黨積極分子為骨干開展“遠離違紀、告別作弊”主題宣傳

活動，引導同學誠信考試、誠信研究，自覺同學術弄虛作假行為作斗爭。創造公平的學習環境。第五，發揮研究生優勢，以研究生為骨干組織科技創新競賽，進一步推進學生科技創新活動。

（5）發揮橋梁作用，構筑畢業生就業促進工程（4-6月份）。

畢業生就業已成為學校、社會、學生、家庭當前一個瓶頸問題。解決好畢業生就業問題，對于學校發展、社會穩定、學生學有所用具有十分重要的意義。為此，在學生黨員學習實踐活動中，要充分發揮學生黨員、學生黨組織的橋梁作用，為學校構筑畢業生就業促進工程作出應有的貢獻。黨員畢業生要積極響應國家號召，主動到基層去、到國家最需要的地方去就業、創業。學生黨組織要主動采取措施促進學生就業，特別是當前要認真落實學校促進就業的十七條意見，主動為學校領導包學院、院處領導包班級、黨員教師包學生促進就業搭建橋梁。

3、問題分析（6月第1-2周）

在廣泛征求意見基礎上，重點開好組織生活會，認真開展批評與自我批評。要就黨員基本素質、黨員帶頭作用、支部建設、學風建設等方面查找學生黨員、學生黨支部中存在的問題，查找存在于學生中的影響學生全面發展的問題。在查找分析中，學生黨員要做到“四查四做”，即查政治素質高不高，做堅定理想的模范；查宗旨意識牢不牢，做服務學生的模范；查專業學習實不實，做刻苦學習的模范；查帶頭作用強不強，做爭當先鋒的模范。在找準存在問題基礎上，以各支部為單位形成分析檢查報告，廣泛征求周圍同學的意見，逐漸修改和完善。分析檢查報告需經所在學院黨總支審查通過后，報學校黨委組織部備案。

4、整改落實（6月第3-4周）。

各學生黨支部要在分析檢查報告的基礎上制訂整改落實方案，把分析檢查報告提出的整改措施具體化。各黨總支和黨支部要建立和完善發揮學生黨支部戰斗堡壘作用和學生黨員先鋒模范作用的制度，學校要完善和通過關于進一步做好新時期學生黨建工作的意見，在此基礎上進一步健全和完善大學生思想教育的體系和機制。

5、總結測評（6月第5周）。

在學習實踐活動基本結束時，要認真組織好活動的總結和測評工作，要把學生對學生黨支部和學生黨員發揮作用的滿意度、學生提出問題的解決情況作為學生黨員學習實踐活動效果的重要檢驗標準。學生黨員個人總結、支部總結和測評匯總情況報黨委組織部備案。

五、組織領導

要切實加強對學生黨員學習實踐活動的組織領導，重點做好以下工作：

1、學生黨員學習實踐活動要按著學校黨委要求，堅持條塊結合，以塊為主，統一規劃，分頭實施，注重實踐，突出特色。

2、學校學習實踐科學發展觀活動領導小組辦公室學生組，負責根據學校整體方案制定學生黨員學習實踐的具體實施方案，并做好集中動員、活動協調、檢查督導、推廣典型、總結交流等工作。

3、各有學生黨員的學院應成立學院學生黨員學習實踐科學發展觀活動領導小組學生組，并選派輔導員指導學生黨支部開展活動。

4、建立聯系點制度，學校學生工作部、研究生學院、學校團委聯系到學院，相關部門處級干部聯系到班級，職能部門黨員聯系到同學。

5、加強學生黨員學習實踐科學發展觀活動的宣傳，形成輿論氛圍，及時推廣先進典型。

6、編輯《學生黨員學習實踐科學發展觀讀本》，并定期編發學生黨員學習實踐活動簡報，建立學生黨員學習實踐活動網頁，推動學習實踐活動深入開展。

六、總結交流

要認真做好學生黨員學習實踐科學發展觀活動的總結和交流，建立學生黨員發揮先進作用的長效機制。

1、在學習實踐的每個階段都要以支部為單位進行小結，最后進行全面總結。

2、在階段小結基礎上，組織典型交流，推動學習實踐活動。

3、學校學習實踐科學發展觀活動領導小組辦公室學生組負責對相關學院組織學生黨

員學習實踐活動情況的考核，相關學院負責對所屬學生支部學習實踐活動情況的考核，學

生支部負責對學生黨員學習實踐活動情況的考核，并將考核情況報學校黨委組織部備案。