文化學院學習實踐科學發展觀方案

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根據《*師范大學開展深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》和《歷史文化學院深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》，結合本院實際，制定歷史文化學院學習實踐科學發展觀調研方案。

一、調研目的

高舉思想、鄧小平理論、“*”重要思想偉大旗幟，深刻領會科學發展觀內涵，圍繞“以學科建設為重點，努力提高人才培養質量”這一主題，院領導班子深入到師生員工中，開展調查研究，充分發揮全院師生的積極性、能動性、創造性，認真總結經驗教訓，吸取意見和建議，以使學習實踐科學發展觀活動富有成效，促進學院全面發展。

二、調研課題

主要圍繞我院學科建建設、師資隊伍、人才培養、黨建工作開展調研，具體課題如下。

1．如何發揮和保持近現代史學科優勢，帶動相關二級學科發展。

2.如何利用現有力量，進一步明確我院重點發展學科（或領域），積極培育國家重點學科。

3.如何利用我院現有研究優勢，組建新興交叉學科（領域），進一步爭取學校學科建設經費支持。

4.如何利用現有力量和優勢，進一步爭取更多的國家級科研項目。

5.如何創造條件，進一步爭取高校人文社科獎。

6.在師資隊伍建設上，如何進一步創造條件培養培育大師級學者，如爭取長江學者、新世紀人才等。

7.根據確立的重點發展方向，如何進一步培養或引進學科骨干。

8.如何進一步采取措施，全面提高研究生培養質量，積極培育優秀博士學位論文。研究生尤其是碩士研究生控制在多大規模。

9.如何充分利用我院歷史學人才培養基地和創新實驗區的優勢，進一步提高我院本科生培養質量。

10.如何進一步使專業教學和思想教育形成合力，提高學生綜合素質，增強學生就業競爭力。

11.當前，如何進一步采取措施，提高我院畢業生就業率。

12.如何抓好黨建工作，增強黨員意識，發揮黨員的先鋒模范帶頭作用。

13.如何開辟創收渠道，提高教職工福利。

14.其他有利于我院發展和提高人才培養質量的建議。

三、調研形式

1.座談會

由院領導班子成員分別負責召集相關師生員工座談，就上述課題看進行調研。

具體安排如下：

彭南生負責文化學系；

朱英負責中近史所；

邢來順負責世界史；

劉固盛負責歷史文獻所及中國古代史；

盧治平負責辦公室、資料室；

胡年珍負責中近現代史及研究生；

張明生負責本科生。

2.問卷

主要是針對上述部分課題，胡年珍、張明生分別負責在研究生、本科生中開展問卷調查。

3.網絡調研

開通書記院長信箱，向全院師生廣泛征集意見和建議。

四、時間安排和要求

1.座談會

3月23日——4月10日，各負責人分別召開座談會并形成調研報告。

2.問卷

4月10前完成，并形成調研報告。

3.形成院調研報告

4月15日前，對全院學習實踐活動的調研情況進行匯總，并形成“歷史文化學院學習實踐科學發展觀調研報告”。