高中深入學習實踐科學發展觀活動實施方案

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根據中央、省、市有關文件精神和《中共市委關于在全市開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施意見》（當發〔2009〕2號），全市第二批深入學習實踐科學發展觀活動從2009年9月開始，2009年12月基本結束。為扎實抓好學習實踐活動，學校黨委經過認真研究，現提出如下實施方案。

一、總體目標要求

突出“加強師德建設，辦人民滿意學?！敝黝}，扎實開展“重師德、鑄師魂、作表率”主題實踐活動，進一步更新教育觀念，規范辦學行為，提高辦學質量，建設和諧校園，促進教育均衡發展。

二、要解決的重點問題

在學習實踐活動中，學校將著力找準并解決影響和制約我?？茖W發展的突出問題。

1、解決提升教育教學質量方面的問題。端正辦學指導思想、規范辦學行為，正確處理好素質教育與升學成才的關系；牢固樹立正確的人才觀和質量觀，堅持面向全體學生，實現教育公平；樹立科學的育人觀，注重學校內涵發展，強化學校內部管理，切實減輕學生過重的課業負擔，努力培養高素質人才。

2、解決加強師德師風建設方面的問題。深刻檢查并著力糾正行業不正之風，特別是治理有償家教、推銷教輔資料等問題；加強教師職業道德建設，增強教師教書育人的事業心和責任感；建立更加和諧的師生關系，打造人文校園、特色校園、和諧校園。

3、解決黨組織和黨員作用發揮方面的問題。按照“五個基本”的要求，加強學校黨組織建設；在學校各支部和教師黨員中深入開展“重師德、鑄師魂、作表率”主題實踐活動，充分發揮學校黨組織和黨員在教育教學中的戰斗堡壘和先鋒模范作用。

三、時間安排和方法步驟

學習實踐活動分3個階段進行，集中活動時間不少于4個月。

第一階段：學習調研（9月中旬至10月31日，50天左右）。主要抓好學習討論、調研走訪兩項工作。

1、認真抓好學習討論。學校將辦一期學習?？?，組織全體黨員認真學習上級編發的學習讀本和輔導資料、專題電教片，學習黨的教育方針政策、教育教學管理等業務知識。采取集中輔導、個人自學、分組研討、網絡助學、以考促學等多種形式，并利用鄭琦、吳大觀等先進典型事跡教育教職工黨員，增強學習的針對性和實效性。在深入學習的基礎上，緊密聯系學校實際、黨員思想和工作實際開展討論，加深對科學發展觀的理解，進一步解放思想，努力在事關我校科學發展的重要問題上形成共識。學校班子成員集中學習討論不少于5次，時間總體上不少于30小時，并做好專題學習筆記、撰寫心得體會。黨員教職工集中學習討論不少于3次，學習時間總體上不少于20小時。黨委成員將結合活動主題講黨課，引導黨員認真學習討論。

2、深入進行調研走訪。班子成員將深入開展調研，普通黨員教職工要認真開展走訪。班子成員聯系一個教研組、一個備課組和一個班級，走訪學生、家長、教師、社會各界人士等不少于20人次，普通黨員至少聯系一名困難學生，走訪教職工不少于10人次。要通過走訪，及時發現辦學過程中暴露出來的一些管理、教學、安全等方面存在的問題，找準制約學校科學發展存在的突出問題。在走訪過程中，要注意幫助師生解決實際困難。學校擬定于10月份組織全校黨員開展一次市情教育，深入調查實踐，知、愛、奉獻。

第二階段：分析檢查（11月1日至11月30日，30天左右）。主要抓好召開專題組織生活會、形成分析檢查材料兩項工作。

1、找準突出問題。學校領導班子在學習和調研的基礎上查找突出問題，采取召開座談會、發放征求意見表等多種方式，廣泛征求各方面對學校領導班子及成員的意見。對照科學發展觀四個基本內涵的要求，分類梳理影響和制約學?？茖W發展的突出問題；對照堅定中國特色社會主義理想信念的要求，檢查在觀念認識、思想方法和工作方式方面存在的問題；對照科學發展觀第一要義是發展和全面協調可持續、統籌兼顧的要求，檢查在教育改革發展中存在的問題；對照以人為本的要求，檢查關注民生、關注困難群體方面存在的問題；對照科學決策、民主決策和依法治校的要求，檢查管理理念、體制、方式、效能方面存在的問題；對照貫徹落實科學發展觀必須加強和改進黨的建設的要求，檢查學校和領導班子思想建設、黨員干部黨性黨風黨紀和工作作風方面群眾反映強烈的突出問題；對照新課程改革，檢查轉變教育思想，積極投身新課改，著力提高教育教學質量方面存在的問題。學校擬定于11月份開展黨員教職工講示范課活動。

2、召開領導班子專題民主生活會和黨支部專題組織生活會。各黨支部要組織黨員開好專題組織生活會，按照科學發展觀要求，分析查找黨員自身在思想、工作和作風等方面存在的差距和不足，明確努力方向。學校領導班子要召開檢查科學發展觀貫徹落實情況的專題民主生活會，按照加強領導班子思想政治建設的要求，緊扣黨的十六大以來學校發展實踐，結合個人分工，深入查找個人和班子集體在貫徹落實科學發展觀方面存在的主要差距，從宗旨意識、政績心、責任心和事業心、艱苦奮斗作風、組織紀律觀念等方面查找問題、剖析原因，撰寫民主生活會上班子對照檢查材料和個人發言材料。民主生活會前要認真做好準備工作，班子成員之間要開展交心談心，溝通思想，互相理解，互相幫助，加強團結。民主生活會上要真正開展批評與自我批評，堅持正面教育為主，重在總結經驗教訓，重在提高思想認識，既要嚴格要求，提高質量，又不搞人人過關，不糾纏歷史舊帳，注意保護黨員、干部的發展積極性。

3、形成高質量的領導班子分析檢查報告。民主生活會后，學校領導班子按照科學發展觀的要求，對照查找出來的突出問題進行分析檢查，形成領導分析檢查報告。分析檢查報告包括：近年來貫徹落實科學發展觀的情況，簡明扼要概述取得的成績，系統全面梳理存在的突出問題；存在問題的主客觀原因特別是主觀原因分析；在學習實踐活動中形成的新認識；理解科學發展思路、明確改進措施，今后貫徹落實科學發展觀的努力方向、總體思路、工作要求和主要措施。初稿形成后，以適當方式廣泛聽取各方面意見，經充分討論后，反復修改完善。使之成為推動我?？茖W發展的指導性文件。

4、組織開展對分析檢查報告的群眾評議。校級領導班子分析檢查報告形成后，采取召開座談會或書面評議等形式，組織熟悉情況、有較強參與能力的本校黨代表、人大代表、政協委員、黨員群眾代表對分析檢查報告進行評議，并根據評議意見進行修改完善。學校領導班子分析檢查報告和評議結果在校內一定范圍公開。

第三階段：整改落實（12月1日至12月31日，30天左右）。主要抓好制定整改落實措施、解決突出問題兩項工作。

1、制定切實可行的整改落實方案。在學習調研和分析檢查的基礎上，根據群眾評議的意見建議，針對梳理出來的影響學?？茖W發展的突出問題，以學校領導班子的分析報告為依據，學校領導班子認真討論，突出重點，制定整改方案，明確整改落實的目標、方式和時限要求，明確整改落實的具體措施，明確整改的責任領導、責任部門和責任人。整改落實方案制定后，采取適當方式向黨員、群眾公布，接受監督。

2、集中“掛牌”解決突出問題。認真落實整改措施，努力解決影響和制約學?？茖W發展的突出問題，重點在理清學校發展思路、健全完善管理制度、健全工作體制機制、改進工作作風、服務師生、構建和諧校園上見成效，努力辦幾件與廣大師生員工切身利益相關的實事，讓師生員工切實感受到學習實踐活動帶來的新變化、新氣象。對應當解決但一時又解決不了的問題，要向廣大師生做好解釋工作，積極創造條件逐步加以解決。

3、著力完善體制機制。要按照科學發展觀的要求，認真清理現有的規章制度，做好“廢、改、立”的工作。根據科學治校、民主治校、依法治校原則，立足當前、著眼長遠、總體設計、分步實施，制定和完善促進學校又好又快發展的制度措施，建立健全教師隊伍建設、人才培養、教學研究、校園規劃發展體制機制，為學校全面協調可持續發展提供制度保證，為爭創全國千所示范高中打下堅實基礎。

學習實踐活動基本結束時，將及時做好總結和群眾滿意度測評工作。集中活動結束后，將利用2個月左右時間搞好鞏固擴大學習實踐活動成果工作。學校擬定于11月底至12月初舉行第五屆“堆藍”體育藝術科技節，面向社會全方位展示學校的發展成果，整個藝術節為期四天，全校3000余名師生全部參加，分體育、藝術、科技三個板塊進行。

四、組織領導及要求

1、建立機構，落實責任。我校學習實踐科學發展觀活動在黨委統一領導下進行。成立學習實踐科學發展觀活動領導小組，由黨委書記、校長劉遜求同志任組長。領導小組的職責是負責研究制定活動總體方案，并負責活動的組織實施。領導小組下設辦公室，負責日常活動的組織協調。各黨支部書記為具體責任人，負責本支部黨員的學習實踐活動的組織實施。公務員之家:

2、分類指導，定點聯系。在堅持學習實踐活動總體要求的同時，針對黨員領導干部、教職工黨員、離退休黨員等不同群體，分別提出不同要求，分類指導。校級黨員領導干部重在解決突出問題、提升領導能力方面下功夫；中層黨員干部重在解決突出問題、提升執行能力方面下功夫；廣大黨員重在參與、重在自我教育、重在提高思想認識。建立學校領導班子成員聯系各支部制度，結合分工，深入聯系支部，調查研究，幫助查找問題，督促落實整改措施，使學習實踐活動開展得扎實有效。

3、大膽創新，突出特色。結合學校自身實際情況，大膽創新，因地制宜創新活動的形式和載體，采取有針對性的措施，把深入學習、提高認識貫穿始終，把解放思想、改革創新貫穿始終，把依靠師生員工、發揚民主貫穿始終，按照進度服從質量的要求，確保學習實踐活動取得實效，力求出經驗、出特色。

4、加大宣傳，營造氛圍。圍繞活動主題，充分利用學校網站、櫥窗、工作簡報等平臺，大力宣傳科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，廣泛宣傳學校學習實踐活動的重大意義和活動的部署、要求、做法、經驗和成效，為學習實踐活動營造良好的氛圍。

5、統籌兼顧，兩手抓兩不誤。正確處理好學校日常工作與學習實踐活動的關系，結合學校中心工作，把開展學習實踐活動作為推動學校各項工作的重要動力，作為提升學校領導班子科學發展能力的重要機遇。通過學習實踐活動，切實促進學?？茖W發展，用各項工作的實際成果來衡量和檢驗學習實踐活動的成效。