旅游人員學習科學發展觀心得體會

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自從開展深入學習實踐科學發展觀活動以來，全局上下學習討論的熱情高漲。作為一名普通黨員，我深深地被這股學習熱潮所感染，并積極參與到這場學習實踐活動中。聽了×局長的動員報告以及市委×××教授的專題輔導報告，經過集中學習，支部討論和個人自學，我深深地認識到我黨開展學習實踐科學發展觀活動的重大現實意義和緊迫性?，F就開展這項活動談談自己的幾點學習體會。

一、要發展，首先必須解放思想。

從總體上講，科學發展是一種更加注重長遠、注重根本、注重未來的發展，它與我們現有的認識水平、固有經驗、現實局限、思維定勢和行為模式等有著根本的區別。如果我們仍然以舊有的思想觀念去衡量科學發展，就會坐井觀天，很難認識到科學發展深遠而重大的意義，很難在思想上形成高度的自覺。因此，要發展，首先必須解放思想，通過解放思想來提升思想高度、深化認識程度、打破舊的認識框架，用科學發展觀改造主觀世界，使其內化為世界觀和方法論，轉化為行為準則和自覺行動。也只有解放思想，才能使我們開闊視野，豐富智慧，增強信心，敢啃“硬骨頭”、敢趟“深水區”、敢打“攻堅戰”，并通過科學發展來解決發展中出現的新問題，堅定地走科學發展之路。

二、以人為本，把科學發展觀貫徹落實到實際工作中。

堅持科學發展觀，人的因素尤其是領導干部的素質、能力、作風等固然重要，但是人的因素又具有復雜易變性。要保證科學發展在實際工作中得到堅決貫徹，就必須先破除根深蒂固的人治觀念，增強法治意識，把有關科學發展的導向、標準、要求、規劃和決策程序、指標體系、保障措施等盡可能地以制度和地方法規的形式予以確認，不以某一領導人的職務變動或者思想、情緒、看法的變動而變動，保證科學發展得到持久堅持。目前，我們在保障科學發展的動力推進和激勵約束機制建設上還存在一些局限，主要是要求不明確、針對性不強、引導不力，不注重激發企業的內在動力，考核評價指標體系不夠科學、合理、嚴密，缺少群眾監督，獎懲不到位，致使科學發展的動力不足、激勵約束乏力。因此，要以學習實踐科學發展觀為契機，正確評價選拔干部，讓堅持科學發展并有政績的干部思想上有激勵，政治上有榮譽，職務上有晉升，社會上有地位。同時，加強職工、工會的監督，努力把學習實踐科學發展觀轉化為衡量工作的標桿、破解難題的利器、謀劃工作的指南、促進發展的措施，使學習實踐科學發展觀切實貫徹落實到實際工作中去。

三、要講求實效。

學習宣傳貫徹和落實科學發展觀，是一個循序漸進和融會貫通的過程，不是一蹴而就的事情。學習的方式如何，將直接影響到效果的實現。因此，我們在學習過程中一定要聯系實際，不能只滿足于知道了、做過了，而不問實際效果如何。這制定切實可行的學習方案，防止走過場。這次局學習實踐活動的安排既形式多樣，又內容豐富，既有請進來，又有走出去，打破了過去那種學習沉悶的氣氛，使我們學習起來精神飽滿，印象深刻，收到了預期效果。

以上是本人在這次學習實踐活動中的一點心得體會，認識不深，還得繼續學習，加深理解。