黨建科學發展觀轉段學習心得體會

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中也曾經進入過發展的誤區，但我黨為廣大人民謀福祉，為廣大人民服務的宗旨沒有改變，經過三代中央領導集體勵精圖治、廣大黨員的齊心協力、全國各族人民的共同努力，牢牢扭住經濟建設這個中心，聚精會神搞建設、一心一意謀發展，我國的經濟水平得以大幅提高，廣大人民的生活水平正以空前的速度大踏步邁向小康。

聯系到本職工作，學生工作是學院工作的重要組成部分，學院的整體發展離不開學生工作的全面進步。當前正是學院進行國家示范性建設的關鍵時期，包括學生工作部門在內的全院所有部門都應該同心協力、眾志成城、群策群力，為學院的示范性建設做出應用的貢獻。通過科學發展觀的深入學習，我認識到學院的整體發展離不開各個部門的進步，在今后的工作中需要我認為應不斷加強學習，提高自身及本部門的業務水平和工作能力。

三、努力踐行科學發展觀，在學生工作中體現以人為本

科學發展觀，核心是以人為本。以人為本不是一句空洞的口號，而是實實在在的工作理念和方式方法的行動指南。在平時的工作中要做到始終不渝地堅持全心全意為廣大學生服務的宗旨，深入基層、深入實際、深入學生，為廣大學生辦實事，解難事。作為一名教師和管理工作者，工作的對象是學生，以人為本對我來說就是要心系廣大學生，想學生之所想，急學生之所急，設身處地，換位思考，用教育的思想把學生教育好、管理好、服務好。踐行科學發展觀，努力做到、做好教育育人、管理育人、服務育人。

在學習的過程中，我還體會到以人為本中的人不是一個個體概念，而是一個整體概念。在平時的工作中應著眼于全體學生，為最廣大的學生服務，不能因為某一個學生的利益而違背學校的規章制度，這樣不僅沒能體現以人為本，而且還犧牲了絕大部分學生的利益，是與以人為本嚴重違背的。

四、以科學發展觀為指導，努力構建和諧校園

根據馬克思主義基本原理和我國社會主義建設的實踐經驗，根據新世紀我國經濟社會發展的新要求和我國社會出現的新趨勢新特點，我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。這是對社會主義和諧社會的全面詮釋，校園作為社會的組成部分，社會的和諧離不開校園的和諧。

在今后的工作中，要通過進一步完善工作體系，改進工作方法，增強工作能力，提高工作效率，進一步提高教育、管理、服務的意識和能力，從根本上改變工作作風，為構建和諧校園奠定堅實基礎。

和諧校園的構建不是一個短期的目標，而是一個漫長的過程，在當前的大環境、大背景下，學校校園不可能獨立于社會而存在，現在的校園已經不再是傳統意義上的凈土和象牙塔，校園的環境受到了社會的各種意識和思潮的影響。但是作為學生管理工作部門，我們需要不斷完善育人機制，構建公平公正的校園環境，堅決抵制各種不良思想的影響，努力為廣大同學營造一個公平正義，充滿生機活力的校園環境。

總之，通過科學發展觀的學習，我深刻認識到我們不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力，而且還要有好的創新能力和自律能力。學會用全面的、發展的、聯系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。將自身素質的提高與工作水平、工作能力的提高聯系起來，積極努力踐行科學發展觀，為學校的發展、學生的發展盡自己的最大努力。