黨支部科學發展觀的轉段演講詞

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尊敬的各位領導、同仁：

大家好！今天我演講的題目是《大處著眼小處著手》。

二0*年十月，黨的*屆三中全會上，*書記高屋建瓴，提出了“堅持以人為本、全面、協調、可持續的發展觀”。

初看這個題目，真的覺得很抽象、很深邃。但理性地思考后，便越發心悅誠服地感覺到科學發展觀就在我們的工作、學習和生活中，并且時刻指導我們的行動，那就是：無論做什么事，都要大處著眼，小處著手。

理念決定思路，思路決定出路?！按筇幹邸本褪且驹跁r代的前沿，審時度勢，樹立遠大的目標，以先進的思想和理念為指導，使發展的思路更清、信心更足，方式更優，質量更高，后勁更強。這正是科學發展觀所要著力解決的重要問題。

我國在“開創中國特色社會主義偉大事業新局面，全面建設小康社會”目標的指引下，取得了一個又一個令世界矚目的成績，尤其在抗非典、抗冰雪和抗震救災中所表現的驚天地，泣鬼神的精神，無不體現著科學發展觀的的精神實質和巨大效能。

我們香坊區委、區政府為使香坊區全面、協調、可持續發展，實施了“科教興國”戰略，堅持“人民教育政府辦，辦好教育為人民”的理念，明確提出了“大區辦強教育”的宏偉目標。為此，大手筆、超常規地進行了香坊區史無前例的巨額投入，為教育教學水平的提高提供了物質保障，更為香坊區教育指明了發展方向。

教育局新一屆領導班子更是高瞻遠矚，用戰略的眼光，審視教育的發展，確立了“辦人民滿意教育”的理念，并找準香坊區教育可持續發展的突破口：打造高素質的師資隊伍；實現每一所學校的均衡發展。并睿智地提出了“夯實發展基礎、聚合資源優勢、堅持精細管理、打造教育強區”的工作思路。

在這種戰略思路的指導下，各中小學也都相繼確立了各自的辦學理念、工作思路和定位。香濱小學的“教孩子五年，為孩子想五十年，為國家民族想五百年?！眴⒌闲W的“教師身兼四職：保育員、醫生、媽媽、教師”等。這些理念和定位，無不具體地詮釋了科學發展觀的真實內涵。試想，如果沒有這些先進理念的支撐，每天處于無政府狀態，因循守舊地重復簡單的工作，生存問題都難于保證，又談何發展？談何跨躍？

因此，我們在感嘆驕人成績之余，也由衷地感到先進理念和可持續發展的工作思路帶給我們的實惠。它是有形符號，有聲音符，催人奮進，耐人尋味。它使一切工作有條不紊，它使一切活動有章可循。

然而，“大處著眼”不容忽視“統籌兼顧”的原則，要兼顧各個方面的發展要求。否則，顧此失彼將釀成：蓋一撞樓，毀一片林；出一個成果，臟一潭清水的后果。以及一些豆腐渣工程所帶來的慘痛教訓。這一切不僅不能可持續發展，反而造成可持續災難的惡性循環。

方法決定成敗，細節成就完美?？茖W發展觀賦予我們更多的不是激情，不是沖動，而是一種理性的思辯，一種“小處著手”務實的工作作風。

我們教育局為了早日實現“大區辦強教育”的目標，出臺了若干引領、推進內涵建設的文件，對學校進行精細管理；各科室也都在精細上下功夫，出臺了相應的工作標準和細則，對學校進行全方位的指導和監督；各學校更是以人為本，從細微小處著手，關注每一個學生，關注學生的每一個方面，關注學生的未來發展，關注每一位教師的個人成長。

20*年我區高水平、高質量通過“雙高普九”驗收，就是在區、局領導宏觀把握，科學決策，以及全區上下團結、協作，從細微處入手，扎扎實實做好每一件小事，攻破一個個細小難關的基礎上完成的。

應該說當今香坊教育，百業正舉，上下同心,共謀發展大計。“六個文件”，宏韜偉略，“三專一標”,廣廈之基。精細管理，爭雄三晉不遠；打造教育強區，笑傲神州有期。

因為山高，我學會了攀登，因為路長，我學會了奔跑；因為熱愛，我走上了督導崗位，因為執著，我會追求卓越。如今，科學發展觀為我們領唱了一曲科學發展之歌。那么，如何在這次大合唱中唱響自己的聲音？如何在這個時代主旋律里加入自己的元素？我想，那就是——樹立為“打造教育強區”出一份力的思想，立足本崗位，從現在做起，從身邊的每件小事做起：少用一滴水，少用一度電，少用一個塑料袋；多讀一本書，多做一次調查研究，多提一個督導建議；多一些理解，多一些包容，多一些諒解……

波光粼粼，我只是浪花一朵；霞光萬丈，我只是金光一縷。小我雖小，但人人為了踐行科學發展觀，發出一點點聲音，千千萬萬個你我共同發出的聲音，足以驚天動地！

讓我們大處著眼，小處著手，共同為“打造教育強區，辦人民滿意教育”作出積極的貢獻，共同奏響科學發展觀這一和諧、恢宏的歷史樂章吧！