第四黨支部科學發展觀學結

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學習調研階段是學習實踐科學發展觀活動的第一階段，是整個學習實踐活動的基礎，主要任務是學好理論，提高認識，統一思想，轉變觀念?？偨Y起來，整個學習調研階段領導有力、準備充分、工作扎實、進展順利、效果初顯，體現出四個方面的特點：

一、是組織領導得力。學校對此次學習實踐活動認識高、行動快、部署早，學校始終堅持高標準、嚴要求，統籌全局，精心部署；第四黨支部結合實際，認真組織，有效落實，形成了學校黨委統一領導、領導小組推進協調、基層黨組織組織實施，一級抓一級、層層抓落實的工作格局。支部委員帶頭認真學習，帶頭解放思想，帶頭調查研究，在先學一步，學深一步方面做示范，當表率。

二、是實踐特色突出。在學習實踐活動一開始，學校就明確提出要把突出實踐特色、注重解決問題貫穿始終。從活動實施方案的制定到各個活動環節的落實，始終突出一個“實”字，活動主題緊扣實際，以“走精特強辦學之路，實現轉型發展目標”為載體；活動安排講求實效，把學習實踐活動與日常業務工作緊密結合，不走過場，不流形式；學習調研注重務實，在調查研究中，立足工作實際，深入基層，深入師生，聽真話、察實情，在解放思想討論中關注實際問題，查找真實原因，提出可行思路。

三、是活動形式豐富。始終堅持“規定動作不走樣，自選動作有特色”，鼓勵勇于探索創新，豐富活動形式，增強活動的吸引力和實效性。在學習培訓環節，我們靈活采取個人自學與集中培訓相結合、專題輔導與集體討論相結合、普遍學習與理論研究相結合等形式開展學習、討論，努力提高黨員的思想境界和理論水平。

四、是活動覆蓋面廣。始終堅持走群眾路線，自覺把黨員干部發揮示范帶頭作用與師生員工廣泛參與有機結合起來，把師生員工是否滿意作為評價活動成效的重要依據，努力把學習實踐活動覆蓋全校所有黨員干部和師生員工。所有在職黨員均以不同形式參加學習實踐活動，廣大師生員工也通過參加座談會、填寫調查問卷、參與解放思想大討論、參加主題征文等多種形式，參與到學習實踐活動中來。每個黨員完成了書寫心得體會五篇，學習筆記過五千的任務。

學習調研階段的主要成效體現在三個方面：

一、是提高了思想認識。通過對科學發展觀的理論淵源、實踐依據、科學內涵、精神實質、歷史地位

的深入學習和理解，全體黨員干部進一步增強了用科學發展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作的自覺性和堅定性，進一步在要不要科學發展、能不能科學發展、怎樣科學發展等重大問題上形成了共識，進一步樹立了全面發展、協調發展、和諧發展的理念。

二、是歸納了主要問題。通過廣泛深入的學習調研和建言獻策，不僅使全體黨員和教職員工對黨中央的重大戰略決策和學校的發展目標、辦學思路有了更加深刻的理解和認同，而且使黨員領導干部廣開言路，廣集民智，進一步了解了師生員工的呼聲、要求，進一步理清了影響和制約學?？茖W發展的主要問題，為找準并解決當前學校不適應、不符合科學發展觀要求的問題奠定了基礎，使我們的工作定位更加準確、工作方向更加明晰。

三、是做到了兩個促進。在學習調研階段，堅持統籌兼顧，正確處理學習實踐活動與日常工作的關系，合理安排學習實踐活動的時間、進度、節奏，既在時間上充分考慮教學上的工作安排，又在內容上緊密結合學校和各辦公工作室建設發展實際。堅持邊學習、邊實踐、邊創新，通過學習推動實踐，在推進實踐中深化學習，積累了一些經驗，創出了一些亮點，做到了兩手抓、兩不誤、兩促進。

今后，我們第四黨支部要繼續深化改革，充分吸收學習調研階段所取得成果的基礎上，在下一階段，繼續貫徹落實科學發展觀第二階段任務，找準存在的突出問題，深入分析原因，明確努力方向。黨員干部要認真參加黨支部組織的以學習實踐科學發展觀為主題的組織生活會，按照科學發展觀要求分析查找自身差距和不足，明確努力方向。