黨建學習實踐科學發展觀調研總結

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根據《*化工職業技術學院開展深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》的通知要求，信息系黨總支全面深入的開展了第一階段的學習實踐活動，在學習調研階段，系黨總支高度重視，系全體黨員干部以高度的政治責任感和飽滿的政治熱情，積極參加學習實踐活動。通過思想發動，學習培訓，主題活動，專題調研等，較好地完成了各個環節的工作，系內整個學習活動開展的比較扎實，并有成效，為下一步學習實踐活動的開展，奠定了堅實的思想基礎。

一、學習活動開展情況

（一）準備充分，行動快

學院于3月9日面向全院黨員召開了學習實踐科學發展觀活動動員大會后，系黨總支于立即召開了總支委擴大會議，傳達了學院動員大會精神，決定在全系迅速開展學習實踐活動。會議上一是討論成立了系學習實踐科學發展觀活動領導小組，由系黨總支副書記朱明同志任組長、系主任張祖鷹同志任副組長。領導小組下設工作小組，負責學習實踐活動的組織實施工作；二是認真研究制定《信息系學習實踐科學發展觀活動實施方案》；制定了深入學習實踐科學發展觀活動學習調研階段的日程安排表，量化、細化了學習實踐活動的工作內容，明確了第一階段要達到的工作目標。

（二）廣泛深入動員，提高廣大黨員對學習實踐活動重大意義的認識

在準備工作完成后，系黨總支于2009年3月11日下午3：30召開全系師生黨員與重點發展對象參加的“深入學習實踐科學發展觀活動動員大會”，會上系黨總支副書記朱明傳達了學院黨委書記尤建國同志在全院“深入學習實踐科學發展觀活動動員大會”上的講話精神并作了動員報告，認為學習實踐活動時間緊，要求高，要求全院黨員要以改革創新，求真務實的精神，積極探索，勇于實踐，確保學習實踐活動取得實效。同時對系黨總支在第一階段的學習調研工作中的安排進行了詳細的布置，動員大會上還邀請了院領導趙美慧同志作了重要的動員講話。通過學習動員全體黨員對這次學習實踐科學發展觀活動的意義目的認識比較清楚，并且表示一定要積極參加活動,遵守學習時間，學習紀律，完成學校布置的學習任務。

（三）認真開展學習活動，提高對科學發展觀內涵的認識

第一階段的學習過程中采取了院系集中學習、自學與研討相結合的學習方式，學習活動中總支向每位黨員干部提出了要做到學有計劃、有考勤、有調研、有座談、有記錄、有筆記、有學習體會的“六有”的要求。學習中，我系給每位黨員同志配發學習筆記本。要求全體黨員干部個人每天自學不少于1小時，總學時不少于40個小時（其中集中學習不少于20小時）,每人撰寫學習心得體會不得少于1篇，特別強調領導干部要邊學習、邊實踐，撰寫有份量的專題調研報告。除學院統一安排的集中學習外，系黨總支還于3月11日組織本系黨員干部觀看錄像《在新的歷史起點上----高端講壇》，3月26日邀請院黨委書記尤建國教授來系部講學，尤書記精心準備的以“抓內涵，創品牌，實現系部可持續發展”為主題的演講引起了全系教師的強烈共鳴。通過學習，全系黨員干部對科學發展觀的歷史背景、現實意義、主要內容和目標要求有了新的認識和理解。學習實踐科學發展觀對于促進我院及我系又好又快發展具有重大的現實意義。

二、開展實踐活動的主要特色做法

（一）豐富教育形式，注重教育效果

在學習過程中，我們采取“四抓”方法，豐富教育形式，取得了很好的學習效果。一是抓學習檢查，發揮紀律約束作用。學習過程中，我系嚴格每次集中學習的考勤與自學的效果檢查，確保每位黨員的集中學習時間，定期檢查黨員學習記錄，確保學習效果。二是抓好專題輔導工作，提高思想認識。3月11日組織本系黨員干部觀看錄像《在新的歷史起點上----高端講壇》并進行討論，3月26日邀請院黨委書記尤建國教授來系部作“抓內涵，創品牌，實現系部可持續發展”的主題演講與輔導，通過專題輔導，結合黨員自身學習思考，大家對科學發展觀的科學內涵有了更加深刻的認識，進一步堅定了深入學習踐行科學發展觀的信心和決心。三是抓工作與學習實踐活動“兩不誤、兩促進”。系部教師工作繁忙，我系黨員干部在時間緊、任務重的情況下，沒有放松學習；在學習緊、內容多的情況下，沒有影響正常工作，做到了工作與學習相互促進、有機結合。四是抓好學習實踐活動宣傳報道工作。在本階段學習過程中，領導小組辦公室成員一方面了解、掌握和總結本系黨員學習調研活動情況，及時向領導小組匯報；另一方面及時撰寫、總結我系學習情況的文字材料，對學習實踐活動情況及成果進行積極的宣傳報道，至3月底共投稿院科學發展觀學習實踐領導小組6篇,均被錄用。

（二）問卷、座談、校內外調研相結合，確保學習取得實效

為了把學習實踐科學發展觀活動落到實處，著力解決影響制約我系工作科學發展以及職工反映的突出問題，進一步提高我系管理水平，推進管理工作創新發展，在學習實踐過程中，我系將問卷、座談、校內外調研相結合，將學習與解決實際問題相結合，確保學習取得實效。

1、廣泛開展問卷調查，歸納梳理意見建議。于學習調研階段的初期面向全系教師及所有學生黨員與重點發展對象共發放調查問卷105份，回收有效問卷98份，征集我系在發展過程中存在的突出問題及解決問題的建議，并對提出的意見與建議進行梳理，對此進行歸納，共梳理出系部發展中在學風建設、專業建設、就業、學生管理、教科研等方面存在的問題及解決建議近60條。

2、在廣泛問卷的基礎上，有針對性地開展座談、走訪。對意見及建議歸納整理后，我系于3月17日分別召開了教師代表與學生代表座談會，3月25日召開了派、無黨派、高級知識分子座談會，4月2日又開展了思想解放大討論，部分責任區黨員還在責任區班級召開學生座談會，總支委員會黨員還有針對性地走訪了部分教師。其中教師代表座談會及派座談會還邀請了院領導趙美惠書記參加，通過座談與走訪，聽取了更廣泛地意見與建議，更進一步明晰了系部發展中存在的問題，為下一步系部有針對性解決問題提供了依據。

3、確定調研課題，進行校內外調研。在問卷及座談、走訪的基礎上，經系科學發展觀領導小組集中商議，最終在全系確定了兩個調研課題，其中朱明副書記負責課題“我系學風建設中存在的問題與對策”,張祖鷹主任負責課題“我系實踐教學改革與探索”，在撰寫調研課題的過程中，我系有意識的在校內外開展調研，3月24日，由院領導趙美惠書記及系主任、書記帶隊，各教研室主任參與，到*信息職業技術學院進行交流，交流中，就實踐教學、實訓中心建設、學生就業、學風建設等方面雙方進行了深入地意見交換，通過交流，看到了自身存在的差距，明確了下一步的努力方向。

為進一步提高系學生管理水平，讓學生黨員能夠更深入地參與到學習實踐科學發展觀的活動中去，充分發揮學生的主人翁意識，我系還針對學生黨員的特點，結合我系工作實際，列出了七個學生參與并主要負責的課題----“學生就業指導工作開展和實施研究、學風建設中存在的問題與對策研究、學生活動開展的有效性研究、學生黨員培養與發展存在問題與對策研究、貧困生管理對策調查研究、心理問題生管理對策調查研究”，并把課題分別落實到具體班級，每個課題在學生黨員中選出牽頭人，同時安排一名專項指導老師進行指導。系黨總支將于四月中旬由各學生課題負責人采用公開匯報的形式匯報調研成果。對各課題的深入研究后，系部將會在學生管理的各方面采取更進一步地措施，從而促進我系學生管理工作更上一個臺階。

三、學習實踐活動取得的初步成效

（一）黨員干部對科學發展觀的理解更加深入。通過對科學發展觀的學習，許多同志真正理解了科學發展觀的內涵和意義，并在實際工作中更加自覺的踐行科學發展觀。

（二）系部師生員工的凝聚力進一步增強，用科學發展觀統領學院及系部事業發展的理念得到加強。在學習科學發展觀過程中，全系教職員工增強了科學發展觀的意識，廣大黨員干部對用科學發展觀來統領學院事業發展的理念得到加強。

（三）圍繞學院及系部內涵建設組織的問卷調查、座談、走訪、外出調研等找出了自身發展存在的問題，明晰了系部內涵建設努力的方向。

四、存在問題

在開展學習實踐科學發展觀活動中，我們雖然取得了一些成效，但也存在一些不足，其中突出的就是教師的教學任務普遍較重，第一階段集中學習的任務很重，一些同志感到在學習時間上不很充足，有些問題思考的還不夠深透，短短的一個月內要學完所有的學習內容，顯得時間很緊，也很疲勞。當然，還有其他不足的地方，不論是哪方面的不足，我們都將在第二階段的教育中，不斷改進，認真總結經驗，把深入學習實踐科學發展觀活動深入扎實有效地開展下去。