人事局教師專業資格評審的通知

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各區、縣人事局，市教育局：

為了客觀、公正、準確地評價專業技術人員的專業技術資格，充分調動專業技術人員的工作積極性和創造性，進一步規范我市初級職稱評審工作，已對中小學（幼兒園）初級教師專業資格評審條件作了部分修訂，現印發給你們，請遵照執行。試行中遇到的問題請及時向人事局反饋，以便近一步修改完善。從今年起初級專業技術職務任職資格證書需到市人事局加蓋鋼印，否則不予認可。

本條件從公布之日起試行，此前評審條件即行作廢。

*市人事局二0*年*月*日

抄報：省人事廳

抄送：本局各局長、專業技術人員管理處（5），存檔。

*市中小學（幼兒園）初級教師專業資格評審條件(試行)

總則

一、為客觀公正地評價中小學（幼兒園）教師的教學水平，提高教書育人能力，促進中小學教師隊伍建設和基礎教育的發展，結合我市中小學（幼兒園）教師隊伍的實際，特制定本評審條件。

二、按照本評審條件經評審合格并獲得相應教師職務任職資格證書者，表明已具備相應的教學水平和能力，其職務由所在單位根據崗位設置情況自主聘任，聘任后的職務工資待遇根據國家有關規定確定。

三、本評審條件中所指"中小學（幼兒園）教師"是指全市中小學，幼兒園教師（含企事業單位社會力量舉辦的中小學，幼兒園教師）；全市各級教育部門專職督導人員，教研人員，教育科研人員，少年兒童校外教育機構，

電化教育機構的教師和其他教育機構中具有中小學教師資格的教育教學輔導人員。

四、中小學（幼兒園）初級教師專業資格的名稱為：中學二級教師，中學三級教師，小學一級教師，小學二級教師。

五、本條件由申報條件，評審條件組成。申報條件主要包括職業道德、學歷、資力、考核等要求，屬資格審查范圍，主要由各級人事，政工部門負責審查；評審條件主要包括專業技術人員的學識水平，業務能力，教學業績等內容，主要由評委會負責審查和評審。

分則

申報條件

六、中小學（幼兒園）教師必須堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業，有良好的職業道德，遵紀守法，愛崗敬業，為人師表，努力鉆研業務，認真履行崗位職責，使學生在德、智、體等方面得到全面發展。

七、評審中學三級教師專業資格的申報條件是：符合本條例第六條要求的高等師范學校和其他高等學校?？飘厴I生，見習一年期滿，在鄉鎮學校任教的中等師范學校畢業生，從事教育工作兩年以上，經考核表明具有教育學，心理學和教學法的基礎知識，掌握所教學科的教材教法；能夠完成初級中學一門學科的教學工作，并能履行三級教師職責。

八、評審中學二級教師專業資格的申報條件是：符合本條件第六條要求的高等師范學校和其他高等學校本科畢業生，見習一年期滿，?？飘厴I生從事教育工作三年以上，以及擔任中學三級教師兩年以上者，經考核，表明能履行二級教師職責，在年度考核中被評為合格以上等次者。

九、評審小學（幼兒）二級教師專業資格的申報條件是：符合本條件第六條要求的高等師范學校和其他高等學校?？飘厴I生或在鄉（鎮）學校任教的中等師范學校畢業生，見習一年期滿，經考核，表明能掌握所教學科的教材、教法、完成所承擔的教育教學工作，并能履行二級教師職責。

十、評審小學（幼兒）一級教師專業資格的申報條件是：符合本條件第六條要求的高等師范學校和其他高等學校本科畢業生，見習一年期滿，以及擔任小學二級教師兩年以上者，經考核，表明能履行一級教師職責，并在年度考核中被評為合格以上等次者。

評審條件

十一、中學二、三級教師資格評審條件。

(一)基本掌握教育學，心理學和教學法的基礎理論知識；具有從事中學一門學科教學所必須具備的基礎理論和專業知識勝任中學教學工作，教學效果較好。

（二）基本掌握教育中學生的原則和方法，勝任班主任工作，教學效果較好。

（三）努力學習新知識，不斷提高教學方法，積極參加繼續教育，每年接受繼續教育的時間符合規定學時要求。

十二、小學一、二級教師資格評審條件。

（一）基本掌握教育學、心理學和教學法的基礎知識和從事教學工作所必須具備的文化專業知識，勝任小學教學工作。

（二）基本掌握教育小學生的原則和方法，勝任班主任和少先隊輔導員工作。

（三）小學一級教師要能夠獨立掌握所教學科的教學大綱，教材、教學原則和教學方法，正確傳授知識和技能，教學效果好。

（四）努力學習新知識，不斷改進提高教學方法，積極參加繼續教育，每年接受繼續教育的時間符合規定學時要求。

附則

十三、本條件中所規定的學歷、資歷、考核、繼續教育、工作經歷和能力的條件必須同時具備。

十四、近三年有下列情況之一者不予推薦：

（一）受過各種處分尚末解除或處分不滿二年者。

（二）玩忽職守，造成教育教學事故者。

（三）嚴重違反教師職業道德，造成不良影響者。

（四）年度考核被評為合格以下等次者。