運用思想政治工作提高職工素質開掘職工潛能的思考

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運用思想政治工作提高職工素質開掘職工潛能的思考

股份公司開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動。企業處在特殊的歷史時期，更加需要我們以“三個代表”重要思想為指導，加強和改進思想政治工作?？偟目?，積極開展思想政治工作，取得了成效。企業的思想政治工作成功應對了一些新的考驗。企業在今年，進行了集中內退、競聘、協議解除勞動合同等一連串動作。思想問題是大量的、復雜的。通過深入細致的思想政治工作贏得職工對改革的理解、支持。

雖然我們在思想政治工作方面摸索了一些好的做法，積累了一些經驗，產生了積極的效果。但也要清醒地看到，這種探索只是初步的，還有不少問題：群訪問題日益突出，使得思想政治工作任務日趨繁重，難度加大。解決好這些問題，有賴于思想政治工作的加強和改進，也有賴于改革措施、經濟政策、黨風廉政建設、法制建設等各個方面的配合。關于這方面，我有幾點思考：

1、切實加強黨對思想政治工作的領導。要按照提高素質、優化結構、相對穩定的要求，建設一支政治強、業務精、作風正的思想政治工作隊伍。要以“三個代表”為標準從嚴治黨，加強黨組織的思想、組織、作風建設，增強黨的凝聚力和戰斗力。黨員、特別是領導干部，要講學習、講政治、講正氣，堅定共產主義理想信念，堅持全心全意為人民服務，嚴格遵守黨的紀律，自覺接受黨和群眾的監督，要求群眾做的自己首先權做到，要求群眾不做的自己堅決不做，以實際行動為群眾作表率。

2、堅持思想政治工作正確的方針和原則。思想政治工作是一門科學，必須在黨的正確方針和原則的指導下進行。要堅持以馬克思列寧主義、思想和鄧小平理論為指導；堅持以經濟建設為中心，為全黨全國工作大局服務；堅持從實際出發，增強針對性和時效性；堅持教育和管理相結合；堅持解決思想問題同解決實際問題相結合；堅持在黨的領導下依靠全社會共同來做。

3、深入扎實地進行思想政治教育。思想政治工作的根本任務，就是要培養和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。因此，必須加強黨的基本理論、基本路線和基本綱領教育，進行愛國主義、集體主義、社會主義和艱苦創業精神的教育，必須加強馬克思主義唯物論和無神論教育，大力提倡科學精神；必須加強形勢政策、民主法制和維護社會穩定的教育；必須加強以為人民服務為核心、以集體主義為原則的社會主義道德教育，堅決反對和抵制拜金主義，享樂主義和個人主義，引導廣大干部群眾遵守道德規范，提高道德素質。

4、加強整體部署，推進思想政治工作的系統化。思想政治工作是一項系統工程，必須置身于全局，服務于全局，應當進行整體部署，不能單打一。既要發揮思想政治工作部門的作用，又要依靠社會各方面，形成思想政治工作的合力；既要更新教育內容，又要改進方式方法，增強說服力和感染力；既要健全領導體制和運行機制，又要完善載體和建設陣地，使思想政治工作更好地發揮整體效能。

5、把思想政治工作的任務落實到重點工作實踐中。思想政治工作是經濟工作和其他一切工作的生命線。要把“三個代表”思想貫穿到思想政治工作中的同時，與企業現階段戰略相結合，確保思想政治工作能取得實效。

目前企業處在特殊的歷史時期，怎樣確保建設一支優秀的職工隊伍并始終保持職工隊伍的高素質和良好精神風貌呢？注重職工的業務技能培訓，加強職工的思想教育，營造積極向上的精神氛圍，保持業務過硬，作風優良的職工隊伍是當務之急。著名鋼鐵企業家卡拉奇曾說過：如果放火燒毀我的工廠，但只要把我的員工留下，20年后我還會是鋼鐵大王。這句話告訴我們一個企業，一個單位最根本的和關鍵性的因素是人。一支優秀的職工隊伍，是支撐一個企業和單位不斷前進的源動力，有了優秀的隊伍，就不怕創造不出驕人的業績，始終保持隊伍的高素質，才能推動工作不斷進步。

用清華大學職業經理培訓中心章伍義教授關于共贏領導力和營造高績效團隊的理論，結合公司發展的實際，提出一點粗淺的看法。章伍義指出，一個人或集體工作目標和任務的完成情況主要取決于兩方面因素，一方面是工作能力，另一方面是工作意愿。工作能力是個人或集體為達成某項特定目標或任務而具備的知識、技能和經驗。工作意愿是個人或集體為達到某項特定目標或任務表現出來的信心、動機和專心度。一個人或集體根據工作能力和意愿的高低可以分為四個發展階段，第一個階段，在一個新的環境里面，面臨一個新的工作任務大多數人表現出較高的熱情，但此時的工作技能和經驗是較差的；第二個階段，經過一段時間后，能力有所增強，但通常會由于期望和現實之間的反差使幻想破滅，情緒一落千丈，工作意愿較低；第三個階段，已具備較強的工作能力，能夠在熟練的工作范圍內有效完成任務，但遇到困難和挑戰時仍缺乏獨立完成任務的信心，工作意愿呈現波動狀態；第四階段是工作能力上獨當一面，工作意愿上較積極和穩定。第四階段是工作能力和工作意愿的“雙高”的階段，這種情況是最理想的也是我們進行職工隊伍建設所達到的最高目標。

公司協議解除勞動合同后，一些崗位出現了人員緊張的現象。有些放假人員重新回崗，有些崗位使用了勞務輸出單位的農民工，面對新單位，新崗位，他們的工作意愿很高，但缺少崗位技能和經驗，我們通過開展全方位的崗前教育和培訓，提高了他們的工作能力，較好地渡過了能力低，意愿高的第一階段；針對有些員工在思想情緒方面出現了消極的傾向的問題，我們又通過加強思想政治工作，及時調整和保持了職工隊伍的較好精神風貌，通過開展業務技能比武等活動進一步提高了員工的業務技能，較好地走過了第二階段；我們目前所處的應該是第三階段，大多數職工都能較好地完成本職崗位的工作，但面對新的挑戰和更大的壓力的時候，工作能力仍有所欠缺，對于自身感興趣的工作，表現出較高的意愿，遇到困難和挫折，容易退縮不前，思想意愿處于時好時壞的波動狀態。那么在這種情況下，采取什么樣的方法，進一步推動職工隊伍的發展，實現“雙高”的目標呢？

我認為建立起“學習型企業”，通過學習始終推動職工隊伍工作能力的不斷提升應是大勢所趨。建立“學習型企業”、“學習型社會”、“學習型城市”、“學習型團隊”……是隨著社會發展應運而生的最新最熱的詞匯了。社會的發展進步，市場經濟引發的一系列變革都使我們越來越強烈地感受到了知識的力量，人才的效益，在商品大戰，價格大戰，科技大戰的背后最核心的競爭是人才的競爭，而科技的飛速發展，使人才早已成為一個動態的概念，人才競爭背后最根本的還是學習能力的競爭，誰學的快，學的好，誰就走在前面，誰不學習，誰就會被淘汰，這是既試用于個人，也試用于企業和單位的一條通則。建立“學習型的企業”，就必須建立完整的培訓體系，世界知名的企業都無一例外注重員工的教育和培訓，甚至有專門為自己培養人才的大學，這些企業既是人才發揮才干的用武之地，更是培養、鍛造人才的大熔爐。如果不注重職工的培訓和學習，幾年之內員工原有的知識已被用干榨凈，得不到及時的補充，那么員工能力的降低勢必導致企業的落后。

隨著經濟的發展，社會的進步，人力資源的開發和利用應是進一步提高管理水平的關鍵所在。建立學習和培訓體系是人力資源的開發的主要內容，在ISO9000質量體系中，員工的教育培訓是一項重要的不可或缺的內容，培訓除了要有計劃安排、培訓內容、參加人員、培訓講師等必備要素外，還應進行必要的培訓效果考核評估。通過營造良好氛圍，堅持日常學習和集中訓練相結合，個人學習和單位培訓相結合，把職工的教育培訓工作形成制度規范，提高培訓的針對性、實用性，因人施教，因崗施教，因層次施教，把突擊性、臨時性的培訓行為轉入系統的、長期的培訓教育，有專門的人員統籌組織安排培訓，確保培訓的實施和效果。

因此我認為，教育培訓在提高員工工作能力的同時，也是逐步培育和形成企業文化的過程。而積極的企業文化正是調動員工工作意愿，凝聚職工思想的最有效的手段。一個企業發展的最高階段必然形成自己的企業文化，這種文化通常會發揮一種近乎宗教的力量來凝聚員工，引導員工為了實現即定的工作目標而不懈努力，對企業報有高度的忠誠度。用這種良好的精神氛圍彌漫在整個的職工隊伍中，形成積極向上的企業文化。依靠思想政治工作和宣傳的力量、建立起有效的激勵機制和競爭機制，才能形成長效的穩定的企業文化，兩者相結合保障積極的健康的因素得到肯定和發揚，消極的落后的因素得到抑制，達成制度與宣傳理念的契合，由此才能真正形成一種強大的企業文化的力量，持久地穩定地推動工作不斷前行。一方面抓職工隊伍的思想建設，一方面抓制度和規范建設，在激勵機制和競爭機制進行了廣泛的探索，這是推動各項工作的不斷進步的一個關鍵因素。

總之，一個單位和企業，只要有一支優秀的隊伍，產品過時了可以研發新的產品，體制落后了可以改革創建新的體制，困難出現了可以集中力量克服困難。關注人的因素，把傳統的管理人的觀念轉向培養人、開發人、引導人是領導者責任之所在。建立一個學習型的企業和團隊，用思想政治工作結合激勵機制和競爭機制培育濃厚的企業文化，才能更好地引領整個企業不斷前進。