評定教育強縣操作細則

導語：評定教育強縣操作細則一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、事業發展水平高

1．義務教育階段的普及程度達到省高標準高質量“普九’，要求，“三殘”兒童少年、外來民工子女、貧困家庭子女和學習有困難學生能夠同步接受義務教育。

2、學前三年幼兒入園率達到全省平均水平。

3、初中畢業生升入高中段的比例達到全省千均水平。

4、青壯年非文盲率達到全省平均水平。

5、高中段招生中中等職業教育比例不低于50％。

6、省教育強鎮數達到鄉鎮總數的60％。

7、初中、小學達到省標準化學校要求的比例不低于85％；各類學校中有一定數量的省示范性學校。

二、條件保障實力強

8、財政對教育的撥款做到“三個增長”、“兩個提高”。

9、人均預算內教育經費、人均教育經費水平達到或高于全省平均水平。

10、三項經費落實情況好。①教師工資由縣財政統一發放，教師實際收入水平(含國撥工資；地方出臺的津貼補貼；住房公積金、養老保險金、失業保險和醫療保險；獎金)不低于或高于當地公務員的平均工資水平。②生均公用經費由縣財政列入預算，達到或超過省定標準。③學校改造與建設資金由縣統籌、落實。

11、依法足額征收城鄉教育費附加，并做到?？顚Ｓ?。

12、加強中小學教育收費管理，教育收費行為規范。

13、消除危房、破舊校舍和薄弱學校，學校布局合理，班額按規定得到控制。

14、學校生均用地面積、生均建筑面積、專用多功能教室、體育場地、教學儀器、音體美勞衛器材、電教設備、圖書和計算機配備達到國家或省定標準。

15、小學、初中、普高、職高專任教師學歷合格率和小學、初中專任教師分別取得大專、本科學歷比例都能達到全省平均水平。

16、校長和教師都能參加在職崗位培訓，已經涌現出一批有較高水平的學科帶頭人和名師、名校長。

三、管理水平層次高

17、實行“以縣為主”的農村義務教育管理體制，縣鄉兩級政府的職責落實。

18、不斷推進辦學體制改革，積極鼓勵社會力量辦學。努力擴大優質高中教育資源，加快高中段教育發展和改革步伐。多元化、多形式發展學前教育，管理體制規范，管理網絡健全。

19、深化學校人事、分配制度改革，全面實施教師資格制度、教師聘任制和校長任期制。

20、學校管理制度化、規范化、科學化。每一所學校環境優美、整潔，有良好的校風、校紀。

2l、健全教育督導機構，完善教育督導制度，依法開展各項教育督導活動。

四、全面推進素質教育效果好

22、把全面推進素質教育作為黨政領導重要職責，列入年度考核的重要內容。

23、形成以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，面向全體學生的素質教育思想體系；以新理念指導下的課程改革為突破口，積極進行教育教學改革和教育科學研究，素質教育取得較大進展。

24、德育工作要有針對性、實效性和主動性。建有一批德育基地、實踐基地、勞動基地，建立健全社區、家庭、學校三結合的德育工作網絡，德育工作成效明顯。

25、學校及周邊環境無安全隱患，近兩年來無重大安全事故。