教研室教育教學工作要點

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一年來，我按照局領導的安排部署，結合自己的工作實際，認真學習業務知識，工作質量得到較大改善。我在這里就教研室教育教學工作作個點評，也算是給大家提個醒，做一些思考，以便下一年工作中能夠揚長補短、長善救失，把自己的工作做得更好。

一、2014年教研工作總結

一年來，按照局領導的安排部署，我認真服從領導，勤勤懇懇地工作，取得了一定的工作成效。我先后20次深入到呷拉、、本達中等學校進行教學常規檢查及教研活動，對教師備課、課堂教學以及批改作業情況進行了全面檢查，對學生課堂學習、課外活動以及寄宿制學生生活情況進行了全面調研了解。還對教研室目標工作任務、教材征訂和發放、文字資料上報、各種數據統計、檔案分類管理以及“兩基”迎檢“普及程度”和“掃盲工作”所有表冊的填報等工作。

二、開展教育教學工作情況

一年來，我關于深入到本達宗小學、鎮中心校、呷拉小學、瓦多小學等學校檢查教研計劃、教研活動記錄、科研課題資料、教師上課情況等。例如在上報教研工作月報中本達宗小學能按時上報，雅江中學的月報表有特色藏漢雙語教學，上報兩基迎檢表冊中，邊遠的學校，牙衣河、波斯河、柯拉、木絨上報及時。我們對一線教育教學檢查過程中對教師的備課、上課進行點評。例如：本達宗小學進行聽課，聽后當即檢測效果，增強課堂教學有效性，遏止了一些所謂的新課程課堂玩花樣、圖形式的做法；鎮中心學校建立課程改革長效機制，從18個方面做出規定，強化校本教研,助推課程改革。他們特別對中小學領導課改情況進行展評，有校長讀書筆記、教案設計、教學反思、聽課紀錄等內容，組織骨干教師進行打分排隊評比，體現了抓領導教學的業績帶動群體性教研的精神；中心校狠抓新課程課堂教學，通過聽推門課、課改展示課來推進課堂教學改革，通過反復磨練一節課，錘練課堂教學藝術。他們分別在四個中心小學召開課改觀摩會，搭建平臺，各校相互借鑒。＊校長擔數學課，認真實踐該校的“問題呈現法”教學模式，很下勁、很成功。

三、工作中存在的問題和不足

通過對開展教研教學工作檢查，我們發現主要存在以下問題。一是師專業發展問題。通過調查，我們發現＊等學校，教師擔課仍然存在著“一主一拖”現象，這樣的現象已經是去年明確制止的，今年仍然出現。初中教師擔課必須要規范，這也是規范辦學的一項重要內容。二是校本教研的開展情況。目前的現狀是：1.中心小學進行的比較好，但一些中心小學沒有對其所輻射的分校盡到責任。2.有個別學校不按照固定時間開展活動，有很大隨意性。如我們對檢查校本教研，發現：①6：30到中心小學，校園漆黑，只有門衛在，沒有進行教研；②晚上7：05到初中學校教師正拿著月考試卷進教室準備考試，校長解釋說全校要進行月考，教研時間調整了到其它時間進行。三是不按時或不按要求上報有關材料的現象。在今年組織的小學校長上優質課競賽，教研室要求校長人人上課，鄉中心校要上報校長賽課名次，但以下鄉鎮沒有上報鄉內比賽名次。四是不按時按要求參加教研會議。五是體育、美術隨機推門課及生物、物理實驗抽測中發現各樣沒有按照教學大綱執行等問題。

四、下一步的工作思路

以骨干教師、新上崗教師和薄弱學科教師為重點培訓對象，組織教師積極參加上級教材培訓活動，提高培訓效益。同時，扎實組織教學視導聽課活動。以問題發現、問題研究為重點，調研教學管理、教學研究中存在的實際問題，及時幫助解決，促進教師之間、學校之間均衡發展；突出視導重點，以課程實施和課堂教學創新為重點；優化教學視導方式，推行“問題在一線發現、困難在一線解決、經驗在一線總結、典型在一線推廣、任務在一線落實”的一線工作法思路，關注后續發展，努力提高教學視導效益。