學校德育工作要點

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2015年全市學校德育工作的總體要求是：深入學習貫徹黨的十八大、十八屆三中和四中全會以及系列講話精神，堅持立德樹人，不斷深化德育內涵建設和改革，優化育人環境，進一步增強學校德育工作的科學性、實效性和針對性，為辦好人民滿意的教育提供保障。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》和中共省委教育工委《關于培育和踐行社會主義核心價值觀加強和改進中小學、中等職業學校德育工作的實施意見》精神，堅持“以人為本、德育為先、能力為重、全面發展”的育人方針，落實立德樹人根本任務，不斷創新德育工作機制、豐富工作內涵、優化工作方法，努力開創我市學校德育工作新局面。

二、工作目標

以社會主義核心價值觀教育為核心，以全面提升未成年學生綜合素質為目標，以社會主義道德建設為基礎，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以學校德育課堂為主渠道，以德育實踐活動為載體，以家庭、學校、社會三位一體的教育網絡為保證，積極探索德育精細化管理機制，強化中華優秀傳統文化教育，不斷深化學生行為習慣養成教育，扎實推進德育隊伍建設和校園文化建設，重視特殊群體學生的教育與幫扶，進一步構建和完善學校德育工作體系，努力打造有效德育、特色德育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。為確保工作實效，將2015年的工作主題明確為“德育隊伍深化年”和“學生綜合素養提升年”。

三、主要工作

1.強化社會主義核心價值觀教育。各校要把社會主義核心價值觀融入德育工作之中，大力開展弘揚和培育民族精神的教育，根據學生的思維特點和接受能力，將培育和踐行社會主義核心價值觀融入教育教學全過程，引導自覺踐行社會主義核心價值觀。

2.強化學生公民道德教育。各校要廣泛開展“做一個有道德的人”主題實踐活動，注重禮儀教育，強化“道德講堂”等活動，扎實推進“學生綜合素養提升年”活動。

3.強化行為習慣養成教育。各校要注重各階段學生行為習慣養成教育，不斷深化“養成十種好習慣，爭做小主人”活動，努力把良好習慣養成內化為學生自覺行為，培養學生良好的意志品格。

4.強化中華優秀傳統文化教育。各校要認真組織學習相關文件精神，準確把握中華優秀傳統文化教育內涵，扎實開展相關系列教育活動，培養學生良好道德品質。

5.強化校園文化建設。各校要不斷探索和完善校園文化建設工作的長效機制，實現校園文化建設工作的常態化、規范化，要精心布置班級文化、樓道文化和寢室文化，力求“讓每一面墻壁說話”，極力打造內涵品位，不斷提升學校文化底蘊。

6.強化德育陣地建設。各校要高度重視德育陣地建設，要建設好“道德講堂”,要充分利用好學校各類德育陣地，切實組織好德育實踐活動，提升活動成效。

7.強化班主任隊伍建設。各校要加強學校德育工作者及班主任專題培訓，促進班主任專業成長。努力提升班會課成效，不斷豐富德育工作途徑，增強育人效果。啟動制度性的德育研討和交流活動，鼓勵班主任撰寫德育論文，提高德育科研水平。建立健全激勵措施，積極開展“優秀班主任”評選活動。

8.探索德育精細化管理機制。各校要嚴格遵循德育規律，細化落實德育干部工作職責，重視發揮少先隊、共青團組織的作用，強化學生干部培養，切實提升德育管理成效。要積極構建德育課程體系，充分發揮課堂教學主渠道的作用，切實增強全員育人意識，讓全體教職工人人有德育任務,讓德育任務內化到學校教育教學工作的全過程,真正做到全員育人、全程育人、全面育人。

9.深入開展家庭教育。各校要進一步完善家庭教育工作長效機制，大力推進現代家庭教育理論體系建設，提高家庭教育指導者和管理者的理論水平、服務意識、指導和研究能力。要廣泛宣傳和普及家庭教育和科學育兒知識，引導廣大家長樹立良好家風，注重自身修養，傳承家庭美德，為孩子健康成長營造良好家庭環境，促進家長和孩子共同成長。

10.重視心理健康與生命教育。各校要建立健全學校心理健康教育制度，確保每周一節的心理健康課。加大經費投入，完善心理咨詢室建設，充分發揮咨詢室功能作用，認真做好每個學生的心理健康檔案。要通過各種途徑普及心理健康和生命教育知識，切實提升心理健康教育和生命教育成效。

11.開展中小學弘揚和培育民族精神月教育活動。各校要組織和開展好全國第12個“中小學弘揚和培育民族精神月”教育活動，要結合“中國夢·我的夢”和“三愛”及社會主義核心價值觀等主題對學生進行愛國主義和理想信念教育，激發學生樹立民族自豪感和歷史責任感。

12.開展書香校園經典誦讀系列活動。深入學習貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中全會及系列講話精神,緊緊圍繞社會主義核心價值觀“三個倡導”基本內容,進一步加強學校圖書館（圖書室）的建設和管理，結合實際制定活動方案,廣泛開展書香校園經典誦讀系列活動,營造濃郁的書香校園氛圍。

13.深入開展“三愛”主題教育活動。深入學習貫徹對少年兒童提出的“立志向、有夢想、愛學習、愛勞動、愛祖國”要求，結合實際，挖掘資源，深入開展主題教育活動，進一步落實立德樹人的根本任務，激發引導廣大學生勤奮學習、熱愛勞動、樂于奉獻，形成強大的精神動力。

14.開展“中國夢”主題教育活動。將“中國夢”主題教育活動與學校日常教育教學相結合，充分利用“國慶節”等重大節日，定期開展“中國夢·我的夢”主題實踐活動，引導廣大青少年學生將個人理想和“中國夢”有機結合起來，培養青少年學生奮發有為、昂揚向上的精神風貌。

15.重視特殊群體學生的教育轉化。各校要進一步完善特殊群體學生的關愛機制，健全特殊群體學生檔案，采取多種措施，落實“一對一”等幫扶模式，以人為本，注重面向全體，實施個性化教育。注重心理疏導，重點解決行為習慣偏差、青春心理煩惱等問題，同時要樹立特殊群體學生優秀典型，增強特殊群體學生自信心，幫助他們健康成長。

16.加強生態文明教育。把生態文明教育內容融入學校教育教學計劃，結合省級文明城市和生態文明城市、文明學校等創建工作，以節約資源保護環境為主題，結合“4.22世界地球日”、“6.5環境日”以及每年6月全國節能宣傳周、低碳日等時間節點，開展“三節”（節糧、節水、節電）主題教育活動，引導學生養成勤儉節約、低碳環保的行為習慣。

17.加強德育工作研究。各校要從解決學校德育工作面臨的突出問題入手，結合課堂教學改革，探索新時期學校德育工作的特點和規律，確定德育調研課題，努力構建和諧德育、活力德育。從本學期開始，每校必須有一個德育課題，每學期向教育局遞交一份研究論文。教育局將定期進行德育課題研究評比，對優秀課題進行通報表彰，對優秀研究成果在全市范圍進行推廣。

18.推進德育品牌創建。各校要及時總結近幾年德育工作經驗，結合自身文化資源，積極探索德育特色品牌形成機制。在踐行社會主義核心價值觀、優秀傳統文化教育、校園文化建設、家庭教育等內容方面加強研究，在道德體驗、養成教育、心理輔導、主題教育、自我教育等模式方面進行探索，努力形成具有本校特色的德育工作模式。