師德建設指導意見

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一、充分認識加強和改進師德建設的重要性和緊迫性

師德是教師素質的重要組成部分，加強和改進師德建設是提高教師隊伍整體素質的根本要求。隨著社會的快速發展，人民群眾對優質教育的需求越來越迫切，相應的對教師的師德修養和專業素養也提出了更高的要求。因此，適應形勢的發展，就要把提高教師的師德修養和專業素養有機結合起來，在促進教師專業化發展的同時，大力加強師德建設。

加強和改進師德建設是踐行社會主義榮辱觀的重要內容。總書記關于“八榮八恥”的重要論述，體現了社會主義道德規范的本質要求，是新時期加強和改進師德建設的指針。教師是教育系統踐行社會主義榮辱觀的主體，是學生靈魂的塑造者和健康成長的引路人，其政治思想素質和職業道德水平，直接關系到學校的德育狀況和學生的健康成長。全體教職員工要站在踐行社會主義榮辱觀、培養祖國未來建設者和接班人的高度，從落實科學發展觀、辦好讓人民滿意的教育的實際需要出發，充分認識進一步加強和改進師德建設的重要性。

加強和改進師德建設是當前進一步加強教師隊伍建設的緊迫任務。近年來，我們認真學習貫徹《教師法》、《中小學教師職業道德規范》和《市教師行為“十不準”》，大力加強教師職業道德建設，教師隊伍整體素質不斷提高，為“三個文明”建設做出了重要貢獻。但也要清醒地看到，由于對師德建設的重要性和長期性認識不足，師德建設工作還存在一些薄弱環節，個別教師違背教師職業道德規范的現象仍時有發生。因此，加強教師隊伍建設，必須把師德建設放到重要位置，采取有力措施抓緊抓實抓好。

二、加強和改進師德建設的指導思想和目標任務

加強和改進師德建設，要以“三個代表"重要思想和科學發展觀為指導，以踐行“八榮八恥”社會主義榮辱觀為準則，以熱愛學生、教書育人為核心，以提高教師政治思想素質、職業理想、職業道德水準和心理健康水平為重點，貫徹“以人為本”的科學發展觀，創建“以制度為保證、以活動為載體、以評價為動力”的師德建設長效機制，努力造就一支敬業愛崗、樂于奉獻、教書育人、為人師表，讓學生、家長和社會各界滿意的教師隊伍。

通過加強和改進師德建設，要使我校廣大教職工進一步提高踐行“三個代表”重要思想和社會主義榮辱觀的政治思想覺悟；樹立和鞏固敬業愛崗、教書育人、為人師表的職業理想；自覺遵守以德執教、以德修身、以德育人的行為準則；確立科學的教育觀、質量觀；形成關愛學生、嚴謹治學、勇于創新的優良師風，為加快教育事業發展和促進青少年健康成長做出更大貢獻。

三、創新工作機制，不斷提高師德建設的實效性

建立和完善師德教育制度。各處室、年級部把師德教育列入年度工作計劃，明確學習內容、時間和標準要求，建立科學、合理、高效的學習教育制度。要弓I導教師認真學習馬列主義、思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“八榮八恥”社會主義榮辱觀，學習《教育法》、《教師法》等法律法規，學習《中小學教師職業道德規范》和《市教師行為“十不準”》，不斷提高政治思想覺悟，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的侵蝕和影響；牢固樹立正確的職業理想，不斷增強教書育人的職業光榮感和歷史使命感；模范遵守職業道德規范，不斷提高職業道德水平。

建立和完善師德建設活動體系。各處室、年級部要充分發揮教師的主體作用，創造性地開展有利于促進師德認知、激發師德情感、培養良好師德行為習慣的系列活動。在繼續開展好“社會尊師重教、教師回報社會”、“樹師表形象、創文明校風”等主題活動的基礎上，結合我校開展的弘揚社會主義榮辱觀，立足本職建功立業活動，提高師德建設整體水平。

建立和完善師德建設的輿論宣傳平臺。要堅持正確的輿論導向，每年以慶祝教師節為契機，積極開展師德教育月活動，充分利用校園網、廣播電視、壁報等形式，集中進行師德宣傳，大力褒揚模范教師的高尚師德，廣泛宣傳模范教師的先進事跡。組織師德標兵、優秀教師、優秀班主任師德報告會，生動展現身邊模范教師的精神風貌，營造濃厚的師德建設氛圍。

建立健全師德建設評價。要把對教師職業道德水平的評價納入教師教育教學綜合評價，制定客觀科學的評價辦法和標準，進一步增加教師職業道德內容的權重。學校擬建立“三級’’評價體系。即：學生對任課老師評價；年級部老師之間評價；?？荚u小組評價。三方各占權重為3：3：4。綜合后作為各教師的職業道德評價結果。建立健全師德建設激勵機制。建立每學期一次的師德標兵評選、表彰制度。學校向上級推薦的各種評優選模的人選優先從學校師德標兵中產生。

建立健全師德一票否決制。對有下列情形之一的行為，按照師德一票否決制，直接認定師德考核為“不合格”，一律實行緩聘或待聘；造成嚴重后果的，要嚴肅予以查處，依法解除其教師職務；觸犯法律的，交由司法機關處理。(1)散布違背四項基本原則和國家法律言論；(2)參加非法組織或從事國家和教育行政部門明令禁止的活動；(3)道德品質敗壞；(4)體罰或變相體罰學生造成嚴重后果；(5)以教謀私，亂收費或向學生推銷商品，索取錢物；(6)擅自離崗離職或工作失職造成學生安全責任事故；(7)其他方面違法亂紀受到處分。

建立健全師德建設監督機制。要建立領導、教師、學生、家長、社會五位一體的師德建設監督網絡，通過聽課、調研、評議、調查、訪問等多種途徑，把握每位教師的教書育人情況。學校建立師德問題舉報制度，設立師德監督電話，聘請師德師風監督員，主動聽取社會各界的意見，對社會、家長、學生反映問題較多的教師，要進行當面談話、批評教育，促其整改。拒不整改者，要按有關規定進行處理。

對嚴重違反教師職業道德規范現象的所在處室、年級部的主要負責人，不得參加各級先進個人的評選。問題嚴重，造成社會影響的，要追究有關負責人的責任。

四、切實加強對師德建設工作的領導

各處室、年級部必須把職業道德建設放在教師隊伍建沒的突出地位，列入工作的重要議事日程，采取切實措施，大力提高教師職業道德素質。要把教師職業道德建設同思想政治工作結合起來，同行風建設結合起來，同優化教師隊伍結合起來。主動適應新形勢下教師隊伍建設的需要，充分調動廣大教師的積極性和創造性，使廣大教師堅定社會主義信念，擁護黨的基本路線，熱愛教育事業，熱愛學生、教書育人、為人師表。

為切實加強學校對教師職業道德建設工作的領導，學校成立師德建設領導小組，下設辦公室，具體工作由校工會辦公室承擔。同時成立由校領導和各處室、年級部主要負責同志組成的師德建設考核評價小組。

各處室、年級部在教師職業道德建設中要切實發揮作用，講政治、樹正氣，加強對各項管理制度的檢查和落實，加強對教師隊伍的教育和管理。及時發現問題，對違反教師職業道德規范的行為，按照職責權限及時作出處理。

要充分發揮工會、學校各職能部門以及共青團和學校教職工代表大會的作用，支持他們根據各自的職能開展群眾性的教師職業道德建設活動。廣大黨員干部要做教師職業道德建設的排頭兵，嚴格要求自己，努力提高思想政治素質和教師職業道德水平，大力弘揚正氣，堅決抵制歪風邪氣。

要通過學校各處室、年級部和廣大教師的共同努力，建設一支政治素質高、道德品質好、業務能力強的適應素質教育要求的教師隊伍，為我校教育教學工作再上新水平做出積極的貢獻。