黨支部學習中心組工作總結之二

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中心組理論學結

一年來，我鄉在區委、區政府的正確領導下，以“三個代表”重要思想為指導，以創建黨委中心組理論學習示范點為契機，始終把中心組學習作為新時期加強黨委思想理論建設和加強干部隊伍建設的重要載體來抓，并不斷提高認識、強化規范、狠抓落實，使中心組的理論學習逐步走上了制度化、規范化的道路。公務員之家版權所有

一、完善制度，重抓落實，在務實中求提高。

學習是提高修養的必要前提。俗話說，學習可以使逸者得勤，昏者得明，迷者得醒，喪魄者得救。對于領導干部來說，理論學習更是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務水平的重要途徑。中心組學習是領導班子和領導干部加強思想政治建設，運用理論指導實踐，不斷提高政治素養的重要形式。對此，我鄉黨委中心成員在思想上高度重視理論學習，加強了組織領導，按照年初制定的學習計劃，嚴格執行學習制度，狠抓貫徹落實。

⒈注重學習制度的落實，努力加強學習的規范性。我鄉黨委對中心組學習進行了較為全面的規范，在學習計劃的科學性與系統性、學習內容的前瞻性與針對性、學習制度的嚴肅性與靈活性上進行了深入研討，并在學習中建立和完善了中心發言、撰寫理論文章、自學理論書籍等等學習制度。一年來，我們腳踏實地地抓了學習制度的落實。一是嚴把學習例會落實關。為了抓好中心組理論學習，我們由黨委書記親任學，黨群副書記、紀委書記擔任學習副組長，切實加強了對中心組的領導，學習中還專門配備了學習秘書，進行學習記錄，并對學習記錄進行整理和保管。在具體的學習過程中，黨政主要領導帶頭公務員之家版權所有學、帶頭講，模范地履行學習職責。在班子領導的重視和榜樣示范下，一月一次，每次時間在個小時左右的中心組理論學習，成了我們雷打不動的慣例。在工作之余各成員還各自制定自學計劃，切實保證學習質量。二是嚴把知識鞏固關。為了讓所學的知識真正入腦、入骨，轉化為技能，為大家所用，我們注重理論與實際的結合，在選擇學習資料時切實考慮選用一些事關鄉鎮工作的理論文章。使學有所用，以提高學習積極性。三是嚴把學習責任關。我們制定了學習管理規定，從考勤、請假、筆記、檔案、考核等幾個方面，進行了嚴格要求，從而保證了理論中心組學習的有效開展，并把學習考核結果直接與年終考核、與年終獎金掛鉤。這些舉措的實施，有力促進了各項學習制度的落實。

⒉注重學習內容的落實不斷增強學習的針對性。在學習過程中，為了遠離理論學習中“空對空”——不著邊際地泛泛而談；杜絕“網上竊取”、“照搬照讀”宣言式地說教；清除腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里等不負責任地敷衍。我們按照“學習要精，要管用”的要求，以解決實際問題，加快區域發展為目的，圍繞本鄉經濟建設和社會發展中的熱點、難點、焦點問題，確定學習主題，狠抓了學習內容的落實。期間，注重突出了“三個結合”。一是注重學習與貫徹黨的重大方針、政策相結合。一年來，我們組織大家分專題深入地學習十六大報告、十六屆“四中全會”等重要講話精神，做到與時俱進，在學習中統一大家的思想，協調大家的步伐。二是注重學習與調研相結合。平時，我們要求大家帶著思索下村進行調研，在調研中探問題，在調研中找課題。今年來，我們在深入調研的基礎上，結合全鄉的各項重點工作實際，確立學習內容，進行探討以推進各項工作開展。三是注重學習與解決實際問題想結合。我們還在深入學習的基礎上，相繼出臺了一系列致力于解決實際問題的有效舉措。

⒊注重學習時間的落實，切實保證理論學習的正常性。堅持了每月一次的集中學習，今年鄉黨委中心組共完成了個專題的學習任務，開展了理論學習及交流次，組織全鄉黨員干部理論學習培訓期，組織集中宣講活動次。在各種學習活動中，充分發揮了中心組學習的表率作用、輻射作用，促進了全鄉理論學習的濃厚氛圍。今年中心組成員完成學習心得體會和調研文章篇。在學習中，我鄉堅持學習預告制，每次集中學習先由秘書提早發出學習通知，預先明確學習的具體任務。以便中心組成員盡早安排好工作，準時出席學習。此外，我們還提前向中心組成員發放了學習資料，布置為時半天的自學任務。

二、積極探索，力求突破，在創新中促發展。

在抓常規學習的同時，我鄉黨委中心組積極探索，在“二個變”上求創新，努力改變傳統學習方式，進一步提升大家對理論學習的興趣。一是變“關起門來學”為“走向社會學”。我們在理論學習中，開辟了“走出去學”、“向社會學”的創新機制，采用實地考察、實地調研等方法、途徑，來推動我們在學習中的理性思考。二是變“按部就班學”為“緊跟形勢學”。我們也注重學習的靈活性，以切實順應發展的潮流。一是注意抓住社會“敏感點”學。如抓住揭露黨內及社會上存在的腐敗現象等敏感問題學，在學習中辨真偽，去糟粕，洗心靈，明志向。二是注意抓住“思想疑點”學。我們西部鄉鎮，在部分機關干部中存在以下兩種不穩定思想，第一種是由于身處西部鄉鎮，跟其他鄉鎮相比之下經濟收入不平衡，因此工作積極，爭取早日調離西部的。第二種是認為自己年齡已大、學歷較低，升遷無望，而使上進心受到影響的。對此，我們組織中心組成員做到早學一步，先學一步，進而引導大家，帶動大家切實進行鄉鎮建設，以改變西部落后鄉鎮的面貌。三是注意抓住“閃光點”學。在今年號臺風中，面對“云娜”的威脅，涌現出一批搶險救災的英雄，對于這些同志、群體的先進事跡，我們中心組成員首先做到帶頭學，同時對機關干部加以宣傳教育，切實對大家進行熏陶、教育。

三、真抓實學，注重轉化，學習效果明顯。

在學習中，各成員充分發揮理論聯系實際的優良學風，在“真學、真信、真用”上狠下功夫，收到了明顯的學習效果。

⒈進一步提高理論修養。我們的中心組成員在深刻領會鄧小平理論、“三個代表”重要思想的精神實質上狠下了功夫，并努力運用所學的理論、思想、方法，客觀地分析矛盾，正確地解決教育改革和發展中遇到的新情況、新問題，穩妥地處理了前進道路上的矛盾和困難。許多同志還從實踐中對理論不斷予以總結和提煉。

⒉進一步增強了創新意識。通過學習，使得我們中心組成員的眼界變得更開闊，思路變得更活躍，銳意進取精神變得更強勁，很多同志都在各自崗位上，創造性地開展了各項工作。

⒊進一步理清了工作思路。通過深入學習“三個代表”思想精神，使我鄉黨委進一步統一了思想，理清了工作思路。

四、存在不足。

⒈需要進一步充分利用計算機等現代化手段在中心組學習中的作用，使單一學向寬帶網模式學轉變。今年我們作為示范點學習鄉鎮，各種設備還不是很完善，我們鄉鎮在今年月份才開始通網絡，因此，力求在下一年的工作中能充分利用網絡這一嶄新的載體，能動地開辟鄉黨建網，開通“中心組學習天地”，

突破先前中心組學習方法單一、老套，習慣于集中學習、座談、研討的“窄帶網模式”。這樣中心組成員只要進入該主頁便可以搜索到最新的學習信息，了解到即時的學習動態，查找到有關的學習資料。同時也隨時可以借助網絡與中心組成員交流學習心得，暢談學習體會、發表理論見解。

⒉在中心組學習的形式上還有些單調，今后要力求有所創新，以進一步增強學習的針對性，使中心組學習更富有成效。

⒊學習的深度還不夠，班子成員之間在學習理解的深度上還存在不平衡在中心組學習中，各成員撰寫的理論調研文章還不夠，在報刊上發表的少，同時，學習中存在著學習理論多，總結體會少的情況，對這些問題，今后還需要進一步調整和完善。