辦公室創建學習型黨組織總結

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一、主要做法

1、健全學習機制。我們以制度來規范、促進和激勵機關的學習，為學習型黨組織的構筑提供保證。制定中心組學習制度和干部學習制度，堅持日常學習制度不動搖，每季度召開一次中心組學習會，每半年開展一次黨課教育，每周四下午組織黨員干部集中學習一次。建立學習考評激勵機制，把學習納入績效考評的范疇，以制度規范和保證了學習活動的落實。對干部職工參加各種類型學歷教育和繼續教育的，按照有關規定，在經費和時間上給予鼓勵和支持。

2、創新學習方式。通過舉辦講座、專題輔導、座談交流、電化教育、網絡平臺交流、知識測試、以會代訓等多種形式，提高學習教育的實效性。如：舉辦了《黨風廉政建設講座》、《當代國際形勢及我們的對策》、《美國政府公共管理理念與啟示》等知識講座；組織人員參加《行政許可法》和《公務員法》知識測試及學《黨章》和《“三個代表”重要思想反腐倡廉理論學習綱要》知識競答活動；舉辦社會主義榮辱觀演講比賽；舉辦全市政府辦公室系統業務培訓；注重機關成員的合作學習和群體智力的開發，強調在共同目標下，團體學習，共同奮斗。對公文處理等辦公室相關業務知識，由各相關科室負責主講，其他科室參與研討，針對實際問題進行分析和提出解決方案，有效提高了學習的互動性和實效性；利用內部局域網這個有效平臺，創設“學習研究”欄目，下設“政策法規”、“黨務指南”、“理論探討”三個子欄目，發揮網絡優勢，提高學習效率。

3、豐富學習內容。辦公室工作涉及面廣，對工作人員的政策水平及知識面要求也高，為提高辦公室工作人員的整體素質，我們努力拓寬學習范圍，學習內容涵蓋政治理論、黨和國家政策、法律知識和業務知識等方方面面。通過理論學習，使眼光更長遠一些，視野更寬廣一些，不斷增強工作的預見性、主動性和創造性；通過法律學習和業務學習，不斷提高依法行政的水平和業務工作能力，更好地為市政府中心工作參謀服務。

4、做好干部教育培訓工作。組織黨員干部參與組織、人事部門舉辦的各類培訓以及相關業務培訓學習，幫助黨員干部夯實理論基礎，不斷提高學習能力和工作能力。每年都完成干部教育培訓任務。同時辦公室始終鼓勵和支持廣大干部職工參加各種類型的繼續教育，改善知識結構，加快知識更新。

二、主要成效

我們按照新形勢和新任務的要求，積極探索新的學習形式、學習方法，不斷充實新的學習內容，通過學習型機關的建設，辦公室干部的思想道德素質、科學文化素質、業務工作能力、管理和決策水平有了明顯提高。同時注重運用新的理論知識指導和創新工作實踐，有力促進了辦公室各項工作的順利開展。具體體現在：

一是綜合調研工作不斷強化。開展了“十一?五”規劃編制、新農村建設、竹產業、工業、武夷山旅游業等產業發展課題及集體林權制度改革、公路養護體制改革等專項調研，形成了一批質量較高的成果，一些重大決策建議被市委、市政府采納。許多專項調研建議在領導講話和市政府文件得到體現。為提升市委、市政府決策的質量，發揮了重要作用。

二是依法行政水平進一步提高。對市政府研究出臺或部門提請市政府出臺的規范性文件合法性論證、法制審核力度進一步加大，行政復議、行政訴訟案件辦理工作不斷加強，對行政機關依法行使職權起到了較好的保障和監督作用。

三是政務工作質量不斷提升。以建立服務型、責任型政府為目標，認真抓好各項政務工作，辦文、辦會、辦事質量進一步提高。從文件起草、組織協調、會務安排到后勤服務等方面，做到快速反應、全力以赴、有條不紊地完成任務，為領導集中精力抓大事、謀全局創造了良好的環境和條件。

三、主要問題

1、學得勤但效果不佳。目前我們學習的知識主要是政治理論、政策法規等顯性知識，但在當前社會轉型的發展機遇期和矛盾凸顯期，如何應對新情況、新問題，特別是政府工作人員，在各類公共危機、突發事件中怎么應對，如何處理，這類具體處理問題的經驗未能成為干部培訓的內容，因而學習的實效性不佳。

2、抓得緊但積極性不高。嚴格的學習制度保證了學習的經常性，但由于學習形式仍比較單一，集中學習存在工學矛盾突出、自主性差、學習主體適用性不強的弊端，黨組織雖然經常組織學習，但對調動干部學習積極性卻發揮不了多大作用。

3、學得多但針對性不強。由于政府辦公室是政府綜合協調部門，涉及面廣，各業務科室業務范圍牽涉全市社會、經濟的方方面面，而黨組織組織的學習，內容缺乏針對性，個體適應性不強，對具體的業務工作指導意義不大。

四、幾點建議

1、創新學習方式，增強干部案例教學力度。成功背后有秘訣，問題背后有敗招，將具體工作的成功經驗及失敗教訓加以總結、提煉，并傳授，幫助干部提高處理同類問題的能力，增強干部培訓實效。

2、增強趣味性，調動干部學習積極性。改變傳統一人讀，大家聽的傳統模式，采取多種方式，把學習活動與其它活動相結合，寓學于樂中，調動大家的積極性。

3、加強針對性，適應不同崗位的需要。為干部創造一定的學習條件，如提供學習空間和時間，購買單位不同業務、方方面面的學習資料，設置閱覽室，以自主學習為主，增強學習的針對性，提高學習效果。