校領導廉潔情況小結

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也是新時期公民道德建設的重要組成部分。校始終不渝地秉承這一傳統，校領導“敬廉崇潔、誠實守信”中華民族的傳統美德。貫徹黨風廉政建設，致力于構建和諧校園，堅持正確的輿論導向，科學規劃，循序漸進，積極開展形式多樣、內容豐富的廉潔文化教育，不斷優化校園廉潔文化氛圍，突出“崇廉憎腐”教育。從上到下，由里及外，全方位、多角度、深層次地推進廉潔教育，讓廉風吹拂校園的每個角落?，F將學校開展廉潔活動的情況作一總結，并向匯龍鎮教管辦報告工作。

一、廉政宣傳。

加強領導。組建班子。

增強人民群眾對學校工作滿意度，本學期學校為了提高辦學聲譽。為了規范辦學行為，保護領導班子自身和教師的根本利益，為了扎實開展廉潔從教工作，校專門成立了廉潔文化進校園”工作領導小組，陸輝校長擔任組長，副組長由政教處主任負責擔任，成員包括各班主任、各辦公室負責人。校長辦主要負責教職工廉潔教育活動的開展，黨支部重點做好教師廉潔從教的監督工作。小組定期通報情況，分析學校廉潔工作現狀，研究工作，制定制度，分工落實，定期檢查，從而確保廉潔活動正常開展并取得實效。

宣傳政策。利用媒體。

公平是反腐的基礎，公開是防止腐敗的良藥。監督是保廉的工具。懲處是防變的保證。提高師生和社會對學校管理、政策法規的知曉率，才能保證廉潔治校和從教。學校初步建立起了一套較完善的校務公開工作體系。目前為止，校的公開工作已全面鋪開，公開內容涉及學校發展規劃、干部任前公示、民主評議干部、職稱評審、評優評獎、提前晉資、收費標準、財務收支情況、招生工作等多項，公開載體有教代會、文件、通知、簡報、會議、公開欄、校園網等，基本形成了對內和對外公開相結合，部分公開與全面公開相銜接，過程公開與結果公開相協調，校務公開與解釋說明相統一的工作格局。利用宣傳櫥窗公開機構職能、辦事流程。利用公示欄，將評優、入黨、評先、職評、晉升、考核等事項告知全體師生。利用班級黑板報、公示學校規章制度等。校務公開工作的開展，強化了廣大師生員工的民主意識，并積極主動地參與學校的各項工作中來。校務公開在促進學校民主政治建設，加強黨風廉政建設，從源頭上預防和治理腐敗，提高辦學效益和管理效率，樹立學校和干部良好形象等方面的作用日益凸現。

善意提醒。營造氛圍。

需要不斷地加強，反腐倡廉是長期的工作。善意提醒能增強拒腐防變的自覺性。學校結合學習實踐科學發展觀、黨員冬訓、執行“五嚴”規定、迎接教育現代化縣市驗收，接受市局督導調研等機會，掛橫幅豎幅、樹撐牌，表彰先進典型教師的事例。發現苗頭及時制止。不知工作同時堵塞可能造成不廉潔的漏洞，多措并舉，讓學生知曉，讓家長明白，讓社會認同，讓教師自我約束，讓領導在陽光下實施管理。

二、廉潔教育。

及時傳達。正常法規。

要求領導教師及時轉變認識，教育政策的深化。改變管理和教育教學行為，才能適應時代的發展。原來的做法當時有存在價值，新時期可能成為違規行為，因此學校落實所有政策法規，及時討論及時深化，不打折扣，不打擦邊球，不搞上有政策下有對策，不做陽奉陰違的事。尤其是教育新政的條件下，為了保護教師和學生的利益，及時將正常規定轉化為學校的自覺行動。

反復進行。警示教育。

學校領導重視對教師的警示教育，校領導接受市紀委市局、教辦的警示教育。尤其是省內外、市內外、縣內外的典型事例，活生生的教材最能發揮教育作用，所有領導和教師不僅從行動上比對，更要從認識上衡量，從而確保思想上繃緊神經，凡事要考慮是否違規，否有違師德，否抵觸政策，否可能導致誤會而被舉報。學校最重視的將一些若干年前值得表揚的行為，今天已經成為“不可為”做法，告知教師，防止不自覺地犯錯誤。

形成常規。常規教育。

約束班主任的班級管理行為，學校定期學習中小學班主任工作暫行規定。學習教師職業道德規范，鼓勵敬業奉獻，學習十七屆四中全會精神，以學校支部建設促進廉潔管理。學習科學發展觀，對廉潔反腐做專題調研，落實整改，通報典型事例，增強廉潔從教的自覺性。每周一次政治學習，點評學校相關工作。相關教師結合教材對學生開展廉潔教育，今天的青少年學生是祖國未來建設的接班人，育人為本，德育為先，學生品德、素質的培養關系到社會未來的發展方向，踏入社會前接受廉潔教育，凈化心靈，陶冶情操，培養正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任就顯得更有必要。

引導社會輿論。發現學校有苗頭性問題，通過學生影響家長。及時了解情況，談心，交換意見，防患于未然。

三、廉潔活動。

接受監督1公示承諾。

一方面約束管理者的行為，公開承諾是一種有效途徑。另外一方面為監督提供條件。學校領導對上承諾，對下對社會作規范辦學行為的承諾，黨員冬訓是簽訂承諾書，發揮榜樣帶頭作用。班主任向所在班級的學生和家長做出公開承諾，作為家長會議的重要環節。教師向學生及家長作承諾，自己約束教學行為。各種承諾宣傳櫥窗張貼，教師保存原件對照，學校留存檔案，定期考評。

集體決策2領導會議。

進一步加強學校民主政治建設和黨風廉政建設，為了加強領導班子作風建設。學校定期召開領導組會議，校領導每學期都要實行述職述廉，自覺接受廣大教職員工民主監督，民主評議。做好表率，發揮示范榜樣作用。從而樹立學校的良好形象。所有學校重大工作實行集體議事、集體決策、集體監督。黨支部會議將反腐倡廉，作為支部生活的重要事項，黨風教風相互促進，相互影響。

黨員之間開展批評和自我批評，支部民主生活會。相互幫助，共同提高。教職工代表會議報告工作，形成監督機制。

有效載體。3家長會議。

出席率為95%以上，學校每學期召開全校性家長會議。會上宣傳政策法規，公布學校規章制度，對熱點問題不回避，對重點問題請家長共同關注，對可能產生的問題請家長協助監督，對有疑惑問題作出明確的解釋，公布市鎮校監督舉報電話，歡迎咨詢，歡迎投訴，歡迎舉報。班主任和科任老師利用家長會議明確承諾條款，請求支持學校和班級工作。家長會議后，學校定期電訪家長，解教師廉潔從教情況，發現問題，及時查處。

四、廉潔活動。

有效規范。教學行為。

收到明顯的效果。全體教師無人參與有償家教，校通過相關宣傳教育活動。做到自覺遠離。算好政治賬、經濟賬。無人參與帶教，對個別家長作出善意勸導，讓家長承擔必要的撫養教育義務。教師利用寒暑假，雙休日，一方面處理家務放松身心，另一方面增加自我進修、充電的時間，為提高自身業務素養，奠定時間保證。全體教師無亂訂教輔資料的行為，學校將其視為一條紅線，誰觸電就處罰誰，絕不手軟。全體教師無任何亂收費行為，學校將對學生的亂收費視為利用職權之便，敲詐勒索的行為，絕不護短。并實行師德一票否決制。教師對學生的教育無私奉獻、不計回報，并且杜絕了體罰行為，初步做到遠離諷刺挖苦嘲笑冷漠等變相體罰行為，提高師德水平。

符合規定。管理行為。

尤其是評優評先、職稱晉升，學校領導班子對教師一視同仁。堅持條件，向一線教師傾斜。績效工資發放方案的制定和實施過程中，廣泛地征求意見，實行集體決策，集體實施。有效地化解疑惑。執行制度上，絕不搞變通，取消小金庫，不濫發獎金、福利、津貼、補貼。執行教育法規，規范辦學行為，堅決執行五嚴規定，自己規范學校管理。教育教師并做到不收受教育對象的禮金、實物。學校抵觸各種商業推銷行為，不違規訂購報刊雜志，練習本費征收公示，結算后，多退少不補。

關系和諧。校務公開。

提高了教師對學校管理工作的參與度，學校實行并真正做到校務公開。一方面提高了教師的主人翁意識，另一方面提高了教師對學校管理要求的執行力和自覺性，全方位大深度大尺寸的公開，減少了學校管理工作的難度，增強了校內各種關系的協調和和諧。教師工作生活學校氛圍輕松融洽。主要領導帶頭廉潔自律，無私奉獻為教師自己廉潔從教提供了示范。較長時間以來，學校實現了零投訴、零舉報、零矛盾的三零目標，尤其確保了可以查實的舉報，今后我校將繼續重視和做好此項工作。

校的廉潔教育工作尚屬起步階段，當然。今后的路更長，任務更艱巨，將在上級部門的指導下，不斷拓展教育的形式，積極探索廉潔教育的長效機制，共同構建與社會相適應的廉潔道德體系，營造揚廉抑恥的氛圍，促進社會和諧發展。