2011新老師教學匯報

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對學校環境完全陌生和經驗不足的情況下，作為一名本學期剛來的教師。帶著校領導的信任和家長的期待投入教學工作，深感慚愧!回顧這四個月來的工作，應該是收獲和遺憾并存。從一名學生轉變成了一名教師，角色轉變的同時，性質也發生了變化。起初，也曾為這種轉變茫然過，但現實容不得我長時間的不適應。不可否認，這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨，但更多的想是收獲了屬于自己的那份心得。

教學教研方面：

一勤學好問。學習他身上的優點，克服自己的缺點，征求他意見，改進自己的工作。

基本功不扎實，作為新教師在教學上肯定存在很多的不足。上課隨意性比較大，經驗缺乏，因此有很多的地方需要學習，而勤學，好問應該是一條不錯的捷徑。此我非常感謝六年級語文組的有經驗的教師，講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學過程中出現的疑難問題，總是給予我認真地指導。從他教導中我學到很多優秀的教學方法，也學會了很多處理應急問題的方式。通過幾次聽課后也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚?？傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r不斷學習來增強教學技能，提高課堂教學容量，使自己的講述更清晰明了讓自己盡快成長。

二一定要認真備課。

但站好講臺不容易。特別是聽了幾位老師的課之后，工作以來才深感站上講臺不難。發現自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真備課。只有自己準備充分了才有可能做到有的放矢。所教的科目是語文，學習一些比較枯燥乏味的文章時，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高學生的積極性。適當穿插一些有趣故事的講述，或加上一些音頻等，使學生更好理解課文的同時，對這門課程也產生了興趣。就像我學《皇帝的新裝》時，組織了一次課本劇的表演，發現學生們積極性比較高，娛樂中更深入把握其中人物的個性特征，而且很多同學還建議老師多搞這樣的活動，提升他學習語文的興趣。當然我實踐經驗很少，一些東西想的也很膚淺，很多建設性的意見都是語文組集體備課的結晶。但我會在之后的教學過程中的不斷摸索與虛心學習，縮小與優秀教師的差距?，F在還是得扎扎實實做自己的本職工作，研究透教材，認認真真給學生上課。

三認真批改作業。

絕大多數都會認真批改。這一點我感覺在緊張復習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發現，學生交上來的作業。而且老師通過看作業也會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋。還有一點，覺得老師認認真真地態度，也會無形中感染到學生，特別是一些激勵表揚的話語會激發學生下次做好的信心。當然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。

四做好課后輔導工作。

就在每天放學后給他聽些五六個字詞，學生的智力發展并不是同步的而且基礎也存在很大的差異。課后輔導時也要注意層次。晚上的作業可以針對幾個同學的能力范圍單獨布置。所教班級有幾個學生的基礎比較差。然后看著他改正，下次再聽些這幾個字的時候就會出現很少的錯誤，然后再加上幾句鼓勵的話，讓他不能放棄信心。也有時也會單獨找他背誦幾句古詩，這樣上課集體背誦的時候，不會口型跟不上很尷尬，反而會有了進一步學好的信念。一次上課的聽寫，其中一位基礎比較差的同學竟然全對，當時他同桌都感到不可思議。雖然我這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他意識到學習中也有快樂可尋。當然方法不得當的還要在實踐中改正，多和優秀教師探討。

五嚴肅上課紀律。

贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容，很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應是有理智的嚴肅地愛。通過幾個月的工作明白。而要用自己的實力征服他使他從內心對自己產生欽佩之情。一開始，課上有同學比較隨意，導致影響到一部分學生?，F在也進一步采取措施，集中學生上課的注意力。對開小差的同學，變相提醒。對回答精彩的同學，及時表揚。很多上課應該注意的問題，想我還在學習中，應該一節比一節更完善。

六及時總結自己在授課過程中的收獲和不足。才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學經驗這在自己的教學生涯中不容忽視。

七合理利用課余時間提高自身修養

深知實驗學校里人才濟濟，通過這幾個月的工作。要想在這里干出一點點屬于自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學習。學習教育心理學理論，學科專業知識，網上查找教學資源，利用可利用的時間讓自己進步。

為了更好的進步。認清自己不足的同時，及時總結。更重要是看到自己今后努力的方向，對自己的未來充滿信心。之后需要做的還有更多：

其實我現在也是一名學生。不懂就要學會問。①繼續向老教師學習。

課后的練習做到精講精練，②進一步加強自身基本功訓練。注重對學生能力和情感的培養。

給予他更多的幫助，③關注差生。不要使他喪失學習的興趣。

提高他學習語文的興趣。④采取措施加強孩子上課注意力。

身正為范。提高自身專業素養，⑤學高為師。精通自己所學專業知識，且要不斷加以修正。時刻謹記自己是一名老師，注意自己的形象。

體會到做老師的滋味，⑥努力使自己成為學生滿意的語文老師。這不到半年的相處中。有傷心，也有感動。怎么說呢，與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學高為師，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的更重要的還要看你專業素養，業務能力。