教師掛職教學學期工作總結

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根據市教育局黨委統一部署，我于今年三月下旬起到市師資培訓中心教研部掛職鍛煉。干部掛職鍛煉是教育局黨委貫徹“三個代表”重要思想，建設高素質干部隊伍，加強各級領導班子建設的具體體現，是為了進一步推進干部培養選拔工作的科學化、規范化和制度化，采取培養與使用緊密結合，促進干部快速成長，不斷提高干部隊伍的整體素質，為全市教育事業的改革與發展提供智力支持和人才支撐的一項重要舉措。

一年來，在市教育局、市師資培訓中心領導的關懷下，自己能夠珍惜機遇，認真學習，積極調研，主動參與，深入思考，得到了較為全面的學習鍛煉，在思想政治素質、思維、工作能力等方面都有了不同程度的提高。簡而言之，就是感受很深，收益良多。概括起來有四個方面：一是切實感受到機關工作的忙碌，改變了原來普遍認為機關工作輕松的片面看法，對機關工作和機關干部有了全新的認識；二是切實感受到機關干部顧大局、責任心強、服務意識濃，以及加班加點、無私奉獻的精神；三是切實感受到機關工作千頭萬緒但忙而不亂、有條不紊的領導管理藝術值得借鑒；四是切實觸發了校長對學校工作的深度思考，迸發出新的工作思路,激發出新的工作熱情。

一、圍繞職責開展工作：

該部門的職責是認真學習、宣傳、貫徹黨的教育方針、政策，掛職的單位是市師資培訓中心教研部。全面實施素質教育，落實上級教育主管部門和師資培訓中心布置的各項工作。圍繞基礎教育課程改革，深入扎實地做好教學研究、指導、服務工作，從整體上提高新課程實施水平。從教育教學實際出發，開展教育思想、教學理論、課程結構、教學內容、教學過程、教學方法、教學手段、教學評價等方面的應用研究，努力體現中小學教育教學規律，不斷提高教育教學質量。組織開展教育教學改革實驗，推廣教育教學經驗；組織多層次，多種形式的教研活動，引導廣大教師樹立正確的教育觀念，豐富教學技能，執行教學計劃，鉆研、掌握學科課程標準和教材，不斷改進教學方法，實施素質教育，提高教學質量。教育行政部門的組織下，加強對中小學教師隊伍建設的研究。

一年來以來，我主要做了以下工作：

1、勤奮學習。我認真學習了黨的十七大精神和十七屆三中全會精神，積極參加“思想大解放，經濟大發展，教育要爭先”大討論活動，認真學習了自治區和市上領導關于“干干凈凈干事”的講話精神，并聯系工作實際撰寫了心得體會文章。在業務學習上，認真學習了《新課程下課堂教學技能的創新與發展》和《物理教學研究與案例》，抄寫了學習筆記三萬多字。

2、投入教科研活動。

①參加了全市青年教師基本功大賽“說課”“做課”的評委工作，分別在市三中、六中、九中和十七中等學校聽課共計50多節。

②分別參加了四中、十七中、六中、七中、十三中等學校的“一日教研活動”。

③參加了全市高三適應性考試的命卷閱卷工作。

④參加了市中小學防震減災教材的編寫工作。

⑤參加了“思想大解放”討論的征文專刊編輯工作。

⑥參加了“兩基”迎國檢教育“求索”?？男ぷ鳌?/p>

⑦參加了第二屆校長論壇及第一屆教師論壇活動。

⑧根據自治區教研室通知精神，制定了市物理學科小專題研究的活動方案，組織并實施了全市物理學科各項教研活動。

3、參加會議，觀摹學習。到師資培訓中心掛職以來，得到了各位領導的親切關懷和大力支持，我列席了中心的辦公會議，參加了所有的政治學習和業務學習活動和市上組織的各類專題報告，參加了赴延安、西柏坡革命傳統考察學習和華東教育教學觀摩學習，使自己的政治素質和業務水平有了較大的提高。

4、參加了上半年教育局黨委組織的黨建及黨風廉政建設檢查督察活動，學到了兄弟學校在黨建工作方面的先進經驗和做法。

二、珍惜機遇，鍛煉提高

我從繁忙的工作一線脫身出來到機關掛職學習，這個機遇非常難得。因此，我時時提醒自己，一定要珍惜機遇，抓住機遇，用好機遇，認真學習鍛煉，切莫辜負了組織的期望。

掛職鍛煉對我這樣一名基層學校干部來說很有必要。雖然有這樣那樣的優點和長處，但也有許多需要加強和提高的地方。如缺乏對政治理論和業務理論的系統學習，理論功底不深，把握形勢、辨別是非、組織領導能力、駕馭全局、處理復雜問題的能力還有待提高，等等。

為了拓寬視野，深化認識，提高工作能力，我制訂了具體的學習工作安排。

圍繞實現掛職學習的工作目標，自己較快地適應了三個轉變，即工作角色的轉變，工作環境的轉變和生活環境的轉變。甘當小學生，謙虛謹慎，，始終擺正自己的位置——學習鍛煉，努力克服工作中的困難，安心、靜心、專心工作學習。按照市教育局關于掛職鍛煉干部的具體要求，做到工作、學習上高標準、嚴要求，正確處理學習鍛煉與聯系派出單位工作的關系，把主要精力放在學習鍛煉上。

三、體會與收獲

一年來的工作、生活實踐，給自己提供了一個體驗、感受機關工作的機會。感受到了市師資培訓中心教職工解放思想、與時俱進、開拓創新、求真務實的精神。感受之余，更多的是思考。我覺得在今后的工作中，必須進一步強化以下幾種意識：

一是學習意識。知識更新空前加快，當前科技進步日新月異。新觀念、新思想層出不窮，經濟社會發展步伐迅速，教育領域面臨的改革發展任務十分繁重。學校如何適應新形勢下經濟社會發展需要，培養高質量的人才，學校領導必須思考的問題，也是對我理論修養、領導能力和知識水平的更高要求。各種新知識、新思想需要去學習，去認識，新課程改革需要去推進，辦學過程中出現的各種新問題需要去研究，去解決。而我不懂得、不了解、不掌握的東西很多，如果不注意日常學習積累，甚至以工作忙，事務多為借口，不愿或不能靜下心來學習，必然是思想落后守舊，最終被時代淘汰。只有加強學習，更新知識，提高分析問題和解決問題的能力，才能適應教育發展形勢的需要，使自己視野更加開闊，頭腦更加清醒，始終保持與時俱進的思想觀念，奮發有為的精神狀態，團結帶領全校教職工務實苦干，不斷開創教育教學工作新局面。因此，作為校級領導，一定要強化學習意識，不斷增強學習的自覺性，把學習當作一種習慣，一種修養，一種責任，邊學邊干，邊干邊學，使學到知識轉化為工作的能力和進步的動力，隨時把新知識、新觀點、新思想盡收眼底，活學活用，融會貫通，從中汲取足夠的養分”獲得充足的動力，進而把學校辦得更出色，更富創造力，以實際行動打造學習型團隊和學習型校園。

二是創新意識。更是一個部門、一所學校前進的動力。反映到一個班子，創新是一個民族興旺發達的不竭動力。一名領導身上，就是一種精神狀態，一種價值取向，更是一種科學方法。所處的時代是一個創新的時代，所面臨的教育教學改革也要求學校工作必須在創新中求生存、求發展、求效益。這就要求校級領導干部對學校內部工作觀察要敏銳、思考要深入、安排要周密、決策要果斷，看準的事情要一抓到底。同時，善于發現問題，及時總結反思，結合分管工作，不斷提出改革措施，創造條件解決問題，從平時的管理工作中探索規律，總結提高。

三是服務意識。這既是貫徹落實“全心全意為人民服務”根本宗旨的內在要求，也是踐行同志“三個代表”重要思想的具體體現，更是轉變師德師風、建立人民滿意教育的必然要求。作為一名黨員干部，就應該想師生之所想，急師生之所急，努力為他們排憂解難，創造一個良好的生活和學習環境；就應該腳踏實地為學校發展做事，為教師發展做事，為學生發展做事。

總之，通過一年來的掛職學習，經過耳聞目睹和親身經歷，自己感受到了差距，也看到了希望，更體會到了責任感、使命感與緊迫感，堅定了投身教育改革的信心、決心；進一步解放了思想、更新了觀念、啟迪了思維、深化了認識、拓寬了視野、豐富了知識，增強了自己的大局意識、發展意識、服務意識；提高了貫徹、執行黨的教育方針的堅定性、自覺性，思想政治素質、實際工作能力、政策理論水平等都得到了較大提高。我將倍加珍惜這難得的機遇，充分運用掛職鍛煉的機會，不斷充實和提高先進的管理知識、政治素質和業務水平，努力工作，勇于創新，為市教育的大發展做出應有的貢獻。