區教育局工作計劃

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一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入學習貫徹黨的十7大精神,樹立科學發展觀,堅持“鞏固、深化、提高、發展”的方針,深化改革,開拓創新,不斷推動素質教育的全面實施,促進全區教育全面、協調、可持續發展,努力辦好讓人民滿意的教育。

二、工作目標

1．圍繞一個中心：即圍繞教育教學工作中心。

2．突出兩個重點：一是扎實提高教育教學質量；

二是全力迎接“雙高普九”驗收。

3．強化三大建設：學習型干部和教師隊伍建設；服務型局機關建設；實用型教育信息化建設。

4．狠抓四個重點：堅持加快教育事業發展，堅持優化教育質量，堅持深化教育改革，堅持提高教師素質，圓滿完成全年各項工作任務。

5．做好五件實事：創建1-2所市級文明學校；全面實行對義務教育階段貧困學生的“兩免一補”；開辦兩個殘疾兒童輔讀班；啟動育才學校初中部教學樓和東孚中心區學校工程項目建設;完成新陽中學二期，鼎美小學食堂及運動場，新江小學、霞陽小學教學樓項目建設。

三、主要措施

（一）堅持依法治教,規范辦學行為,在“嚴格”上下功夫

1．進一步加強對教育法律、法規的學習，強化各級各類學校的法制觀念,要求學校按照有關教育法律、法規、規章及規范性文件建立健全學校規章制度，加強對學校各項事務的管理，提高辦學水平。進一步完善教職工代表大會制度，全面實行校務公開制度，保障教職工參與學校民主管理和民主監督的權利，保證教職工對學校重大事項決策、財務收支情況以及涉及教職工權益的其它事項的知情權和參與權。積極推動社區參與學校管理與監督，要求各學校都成立家長委員會，學校決策涉及學生權益的重要事項，要充分聽取家長委員會的意見并接受其監督。

2．加強對青少年學生的法制教育，健全法制副校長制度，營造良好的法制教育環境。加強對教師的思想政治教育、道德教育和法制教育，不斷提高教師的道德水準和法律素質，認真貫徹落實有關校園安全的法律及規定，繼續做好創建“平安校園”活動，加強對學校各類設施的安全檢查和師生的安全教育，落實各項安全防范措施，預防和減少學生安全傷害事故，保護師生的人身財產安全。嚴格學校的學籍管理制度，依法嚴格保護學生的受教育權。

3．繼續對亂收費、辦重點班或實驗班、假日或雙休日補課、違規招生和非法辦學等行為進行督查和整治，對隨意加重學生和家長的負擔，盲目追求升學率，干擾招生秩序，損害教育公平等現象要嚴查嚴辦，追究有關當事人的責任。繼續積極配合有關部門對學校周邊治安秩序的專項整治，為學校及師生營造一個安全、寧靜、寬松、舒適的教育教學和生活環境。加強關心下一代工作和老齡工作，關注弱勢群體，嚴格做好計劃生育綜合治理工作，按有關規定開足開好學生健康教育課程。

4．切實規范各種辦學行為和教學行為，狠抓“普九”水平的鞏固提高?！捌站拧笔墙逃摹爸刂兄亍?，要抓好抓實，推動我區高水平、高質量普級九年義務教育，確保5月份順利完成省政府對我區實施“雙高普九”工作的評估驗收。

（二）合理整合資源，促進均衡發展，在“科學”上下功夫

1．立足當前，著眼長遠，在廣泛調研、認真分析的基礎上，結合海滄城區發展規劃、人口發展規劃，對海滄教育資源整合規劃進行修改，形成一個科學的切實可行的教育發展藍圖，克服在學校建設上的盲目性，引導并不斷優化全區的教育布局調整工作，避免造成教育資源的浪費。

2．突出農村教育在全區教育發展中重中之重的位置，進一步深入貫徹國務院《關于進一步加強農村教育工作的決定》，用科學的發展觀指導農村教育的改革和發展，保障廣大農村群眾接受良好教育的權益，縮小城鄉教育差別。繼續加大對農村薄弱學校的改造力度，不斷改善農村辦學條件。*年擬完成鼎美小學食堂及運動場項目建設。

3．主動適應全區農村人口城鎮化水平大幅提高的新形勢，全面啟動城區學校的“合理布點、擴容提質”工程，切實緩解城區各學校的入學壓力。啟動育才學校三期工程項目建設，完成新陽中學二期項目建設。

4．繼續加大對全區各校信息化特別是農村學校信息化建設的投入，力爭創建l-2所現代教育技術實驗學校。著力強化對全區教師的信息技術培訓，抓緊現代化教育技術在全區教師中的普及，大幅度提高現代化教育設施設備的使用率和使用效益。進一步加強全區教育城域網的建設和技術開發，初步實現局機關的辦公自動化和全區教育的聯網辦公。

5．進一步推動窗口學校的創建工作，擴大優質教育資源的覆蓋面，不斷滿足廣大人民群眾對優質教育資源的需求。貫徹“落實兩全、重點培優、實驗示范、創辦名校”的創優方針，充分發揮實驗中學、延奎小學、海新園的龍頭示范作用，加大對各中小學創建的扶持力度，確保新增一些規范化學校，提升我區辦學品位。

（三）強化隊伍建設，著力提升素質，在“優化”上下功夫

1．以師德建設為突破口,全面亮化教師形象。大力實施“師德工程”，以《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》和《中小學教師職業道德規范》為主要內容，充分挖掘身邊的師德典型材料，多渠道、多形式、全方位加強對全區廣大教師的師德教育，弘揚無私奉獻、愛生如子、敬業樂教的師德師風主旋律。不斷拓寬師德教育途徑,組織師德專題展覽，在全區教師中舉行“為人師表，以德育人”的演講比賽，通過“十佳師德標兵”、“師德建設先進個人”等評選活動，推出一批師德典型，努力形成爭先創優的良好氛圍。逐步建立和完善教師職業道德考核和監督機制,要求全區各學校結合實情制定師德建設方案，促進各校走上文明施教，以德立校的健康軌道，防微杜漸，堅決杜絕嚴重師德問題的發生。

2．進一步增強全區教師自覺學習、主動學習的觀念，營造更濃厚的學習化氛圍，促進教師向學習型教師轉變，為提高全區教師隊伍的整體水平和現代化程度夯實基礎，提供動力。機關干部每周確定半天為集中學習時間，每月聽取一次教育專題講座，每人爭取到聯系單位主持兩次以上的集中學習或講座。開展全區中小學教師讀書活動，拓寬教師的讀書范圍，采取各種措施，促使教師能真正把學與教有機結合在一起，學有所得，學以致用。

3．進一步深化人事制度改革，依法執行教師資格制度，逐步探索分配體制改革，全面推行教師聘任制。堅持“凡進必考，擇優錄用”的原則，嚴格教師入口關，避免生源高峰期的盲目進人，盡量補充初、高中緊缺學科教師，積極疏通人員出口渠道，嚴格按照規定實現教師隊伍的良性流動，促進教育系統內部人力資源的合理配置。

4．進一步整合教師教育資源，加強對教師培訓機構的建設和管理，推進教師培養培訓一體化。以校本培訓為基礎，以現代遠程教育為依托,以課程改革為核心，積極創建由教育行政部門、培訓機構、任職學校共同管理，崗位培訓與學歷提高培訓相結合的中小學教師繼續教育模式。進一步健全教師繼續教育制度，大力鼓勵教師拔高學歷和職業學校教師向“雙師型”教師發展，精心組織教師參加各類崗位培訓，促進教師不斷刷新知識結構，提高教育教學能力。

5．著力抓好骨干教師的選拔送培工作，切實發揮省、市、區學科帶頭人的示范和輻射作用。啟動“青藍工程”,通過新老教師的拜師結對促進共同提高。實施“名師工程”，鼓勵教師拔尖，建立各種活動平臺挖掘、發現優秀教師，并積極組織他們參加各類骨干教師培訓。充分發揮各級學科帶頭人與骨干教師的示范、輻射、指導作用，帶動全區教師隊伍提升水平實現可持續發展。

（四）認真改進作風，提高管理水平，在“務實”上下功夫

1．扎實推進機關作風建設，提高機關服務水平和工作效能。要求機關全體干部牢固樹立“貼心服務師生、貼心服務基層、貼心服務教育發展”的理念，努力提高自身素質和依法行政的能力，堅持首問責任制、限時辦結制等制度，嚴守紀律，認真履職，熱情、主動地為基層、師生排憂解難。建立機關干部與基層單位的對口聯系制度，強化職責，加強考核，促使工作更主動、更深入、效果更明顯。切實加強黨風廉政責任制建設，繼續深入開展保持黨員先進性教育活動，充分發揮黨員的先進模范作用。

2．進一步強化基層學校校長、書記和學校行政人員的服務意識，要求帶頭遵守勞動紀律，“以校為家”，帶頭深入教育教學第一線，“以教為業”，想師生所想，急師生所急，身體力行，身先士卒，始終繃緊安全這一根弦，全力做好師生的后勤保障工作，努力為師生營造安寧、舒適的工作、習和生活環境。

3．大力提高廣大教師的工作積極性，改進工作作風。在教師中開展“與學生心貼心、與家長手拉手”活動，要求教師本著對每一位學生負責的精神，平等地與學生對話，真誠地和家長交流，深入學生實際，著眼學生發展，不撒手，少責怪，勤指導，多鼓勵，維護學生的尊嚴和權益。進一步強化各基層單位的管理意識，大力推動“依法管理、民主管理、科學管理”進程，創新管理方法，積極建構現代管理制度，使管理上層次、上水平，向管理要質量，要效益。繼續完善校長選拔、任用和考核制度，以中小學校長崗位培訓、提高培訓和高級研修為主渠道，加大校長培訓力度。同時要不斷培養德才兼備的學校后備干部，充實學校管理層，提高校長和行政班子的管理水平和創新能力。

（五）深化教研教改，不斷提高質量，在“滿意”上下功夫

1．全面貫徹《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，大力創新學校德育方法，加強對廣大青少年學生的思想道德教育。貼近青少年學生思想實際和生活實際，以“行為規范教育、誠信教育、法制教育、社會公德教育、民族精神教育”為重點，精心設計并開展內容豐富的德育活動，完善中小學生的社會實踐制度，開展爭創文明學校、文明班級、文明學生的活動，充分發揮學校在未成年人思想道德建設中的主課堂、主渠道、主陣地作用。繼續完善“學校、家庭、社區”三教結合的德育模式,全面提高青少年學生的人格品質和思想道德水準。

2．切實落實學校常規管理各項措施。立足常規管理，加大視導、督導、檢查和考核評比力度，切實糾正不規范的管理行為和施教行為，使教育教學常規工作真正落實到每一所學校、每一位教職工和教育教學活動的各個環節。

3．進一步加強教育科研和教學研究工作。加強教育科研，完善區、校教育教學科研機構，整合教研力量，以市、區兩級科研基地為龍頭，以骨干教師為依托，確立教研課題，加大課題研究，加快成果應用，以充分發揮教育科研對提高質量的最大效益。以新課程改革為重點，加強研究，加強培訓，進一步推進教研重心下移到課堂、下移到學校，積極開發校本課程，讓師生能共同擁有更有價值、更感興趣、更能適應的課程資源。要深入研究高考和中考有關問題，關注考試動態，搜集考試信息，力爭高考、中考創出新水平，全面提高教育教學質量。

4．大力強化全區教師的科研意識，通過加強科學研究，提高教研的功能和效益，充分發揮教研杠桿對教育教學質量巨大的提升作用。采用“走出去、請進來”的辦法，促進教師廣泛吸收先進經驗，認真反思自身不足，查漏補缺，揚長避短，優化教學方法，提高教學效率，推進全區素質教育向前邁進。

5．堅持以服務為宗旨，以就業為導向，加快職業教育的改革和創新。切實轉變職業教育的辦學思想、辦學模式和辦學機制。加大職業學校實訓基地建設，認真實施勞動技能型緊缺人才的培養計劃和農村勞動力轉移培訓計劃。要千方百計拓寬學生就業門路，形成有引力較流暢的人才輸出通道。

6．與時俱進，逐步探索并建立對學校、對教師、對學生的科學評價體系。把發展作為第一要素，在評價一所學校時不僅看它的教學成績，更要看它的特色以及發展潛力，綜合考慮師生的思想道德狀況、學校安全工作措施和效果、各類競賽及文休活功中的表現、社會滿意率等多方因素，促使學校按照素質教育的要求，采取各種措施促進學生的全面發展和教育教學質量的全面提高。同時積極引導社會綜合評價學校工作，看重教師的工作作風、學生的健康成長、學校的工作起色和發展后勁，不唯學生學習成績論英雄，不唯升學率判優劣，為學校步入良性發展軌道，為學生的健康自由成長營造良好的輿論氛圍和社會平臺。