家庭遠程教育模式意見

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為了提高農村遠程教育學用效果,**縣以拓展終端站點為突破口,建成了一批家庭遠程教育終端站點,把遠程教育延伸到黨員示范基地和種養大戶家中，有效增強了遠程教育在農村的滲透力和影響力。

一、主要做法。配合全縣開展的“一三五七”學用示范工程活動（培養1個學用示范帶、3個學用示范鄉鎮、50個學用示范村、700個學用示范戶）,在學用示范戶里選擇一批種養規模大、示范帶動作用強的黨員家庭，采取縣、鄉、戶各投資1/3的形式籌集資金，建成終端站點，并掛上“農村黨員家庭遠程教育示范點”的牌子。目前，全縣已建成了仁義鎮灣山農場李土成、城郊鄉歡樂養殖場王少華等7戶農民黨員家里裝成了終端接收點。

二、主要成效。一是通過遠程教育入戶模式，提高種養大戶的致富水平。遠程教育方便快捷、信息量大、針對性強等優勢，可以幫助種養大戶有效擴大規模，增強科技含量，提高經濟效益。仁義鎮灣山農場李土成在遠程教育的引導下，改變以前單一的牲豬養殖模式，實行“豬-沼-果（魚）”立體種養，經濟效益明顯增強，既降低了養殖成本，提高了農場的綜合利用率，也改善了農場環境。去年，農場年產值23萬元，比上年增強5萬元。二是通過“遠教+基地”模式，帶動周邊農民致富。農村種養大戶大多為周邊農民效仿，為當地農村的科技示范基地。遠程教育介入后，可以幫助種養大戶更好地指導當地農民學科技、用科技，發揮基地的示范帶動作用。去年以來,全縣新建沼氣池座，新開發優質水果畝，增加養殖專業戶戶，烤煙漂浮育苗基地處。三是通過培養家庭遠程教育點，全面推動遠程教育工作。農村黨員干部現代遠程教育工作啟動不到三年，建、管、學、用等各項工作都在摸索階段，農民黨員干部對遠程教育的認識還處在初級階段，有些農民甚至懷疑這只是一種擺設，**家庭遠教點模式解答了農民群眾的疑惑，增強了農村遠程教育在農村的影響力和滲透力，為培養一批學科學、愛遠教的農村黨員干部起到了現身說法的作用。