區教育工會工作意見

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2009年我區教育工會工作的總體思路是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，堅持走中國特色社會主義工會發展道路，全面貫徹落實中國工會十五大提出的目標和任務，以發揮廣大教職工主力軍作用為重點，以維護教職工合法權益為主線，以加強工會自身建設為著力點，狠抓工作落實，強化工作創新，不斷開創工會工作的新局面，以優異成績迎接共和國成立60周年。根據這一總體思路，主要做好以下五個方面工作：

一、加強學習，提高認識，以中國工會十五大精神為引領，不斷增強做好工會工作的時代責任感。

中國工會十五大是一次十分重要的會議，按照建設中國特色社會主義工會的要求，明確提出未來五年工會工作的指導思想和目標任務，對于團結動員廣大職工在奪取全面建設小康社會新勝利中充分發揮主力軍作用，具有十分重要的意義，中央領導也多次對工會工作作出重要指示。各基層工會組織要把深入學習貫徹總書記重要講話和中國工會十五大精神作為當前及今后一段時期的重要政治任務，采取切實有效的措施，把學習不斷引向深入。

一是要深刻領會黨中央對工人階級的歷史地位和重大貢獻的高度評價，明確做好新時期工會工作的前進方向，引導教育系統廣大工會干部把思想統一到十五大精神上來，進一步增強做好工會工作的時代責任感。二是要準確把握中國特色社會主義工會的基本內涵和建設中國特色社會主義工會的基本要求，進一步堅定在黨的領導下，做好工會工作的信念和決心。三是要進一步明確在新的歷史條件下教育工會的目標任務，把行動統一到貫徹落實十五大精神上來，緊密結合我區教育系統工會工作和職工隊伍狀況，團結動員廣大教職工全面落實十五大提出的各項目標任務。緊密結合開展學習貫徹科學發展觀教育活動，堅持用科學發展觀指導工會工作，堅持求真務實，善于揚棄，銳意創新，進一步提高工會工作水平，在推動教育事業改革發展，維護教職工合法權益中充分體現工會的地位和作用。

二、圍繞中心，服務大局，以提高教職工整體素質為重點，充分發揮廣大教職工在推進教育科學和諧發展中的積極性。

建設一支師德高尚、業務精湛、敬業奉獻的教師隊伍是推進教育科學發展的基本保證。工會圍繞教師隊伍建設，既是服務教育大局的要求，也是廣大教職工提高自身素質和工會從根本上維護教職工切身利益的需要。各基層教育工會要找準圍繞中心，服務大局的切入點，不斷創新工會參與教師隊伍建設的有效載體，積極協助黨政提高教職工隊伍素質。

切實加強師德師風建設。要組織廣大教師深入學習新修訂的《中小學教師職業道德規范》，通過專題學習、座談研討、榜樣示范、反例警示等形式多樣、行之有效的教育活動，使廣大教師能全面深刻理解新時期教師職業道德的基本內容和基本要求，嚴格執行教育工作“六不準”規定。通過舉行新教師上崗宣誓，組織和引導教師結對學生，幫助學生解決學習困難、心理障礙和家庭經濟困難。同時要繼續發揮教育系統人才、智力等方面的優勢，各基層學校要深入開展“社會尊師重教，教師回報社會”活動。

廣泛開展建功立業活動，大力激發教職工創造活力。要圍繞素質教育對廣大教師教育理念、知識結構、教學方法等提出的新要求，以提高教學質量為目標，積極參與教育教學實踐，廣泛開展崗位練兵、技能比賽、合理化建議等群眾性競賽活動。各基層學校要廣泛開展“青藍工程”、“拜師結對”活動，以老帶新，幫助青年教師快速成長。要開展富有教育系統特點的各項競賽活動，把培育師德師風、提高執教水平和業務素質、增強育人能力作為活動的著力點，引導廣大教師把教育理念轉移到科學和諧發展上來，把育人模式轉到培養全面發展的人上來。

進一步加強和改進工會的宣傳教育工作，提高思想政治工作的實效性。要積極探索用社會主義核心價值體系引領教職工群眾的有效途徑，深入開展主題教育活動，用中國特色社會主義共同理想凝聚人，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神激勵人，用社會主義榮辱觀引導人，用偉大的抗震救災精神鼓舞人。要加強對教職工的形勢教育，引導教職工正確認識當前經濟工作所面臨的壓力和矛盾，增強對黨中央保持經濟平穩較快增長戰略決策和部署的信心，立足本職、辦好人民滿意的教育。

三、依法履職，源頭維護，以教職工(代表)大會為基本制度，進一步擴大有序參與，維護教職工的民主政治權利。

各基層工會組織要牢固樹立中國特色社會主義工會維權觀，把推動在共建中共享，在共享中共建，作為工會參與學校全局工作的出發點和落腳點。堅持以人為本，充分發揮自身優勢，進一步健全完善利益協調機制、訴求表達機制、矛盾調處機制和權益保障機制，堅持主動依法科學維權，動員組織廣大教職工積極投身和諧校園建設。

要把推動黨的全心全意依靠工人階級根本指導方針在學校的貫徹落實作為工會工作的主題來抓，堅定不移地維護廣大教職工的主人翁地位。各基層工會要抓好教代會提案落實、審議通過票決制、民主評議監督權、代表的參與面及其規范操作等，把教代會的各項職權落實到位。要進一步推進在民辦學校建立教職工(代表)大會制度，不斷完善以教代會為基本形式的學校民主管理，暢通教職工民主參與渠道，擴大教職工有序政治參與，保障教職工民主政治權利。

要適應民主法治建設的發展和教職工民主意識的增強，不斷深化校務公開制度，確保教職工享有學校重大決策的知情權、建議權、監督權。要緊緊扣住教職工最關心、最直接、最現實的利益問題，維護好教職工工資、醫療、安全、社會保障等方面的合法權益，及時提出反映教職工意愿的主張和建議，努力為教職工群眾說話辦事。要積極參與事業單位人事分配制度改革，參與中小學實施績效工資制度改革方案的制定，配合行政做好組織實施工作，妥善處理各種利益關系。

要關注教職工中的困難群體，進一步建立健全幫困救助機制。各基層工會組織要健全困難教職工檔案，健全完善送溫暖長效機制，堅持定期走訪困難教職工，推動“送溫暖工程”經?；?、制度化、社會化。

要高度關注教職工的身心健康，積極開展面向廣大教職工的群眾性文化體育活動。今年暑期將繼續開展女職工健康互助計劃。

四、強基固本，提高能力，以加強工會自身建設為著力點，進一步增強工會組織的吸引力和凝聚力。

以改革創新精神加強自身建設，是不斷增強工會組織凝聚力和影響力的關鍵所在。省教科工會將2009年定為全省教育系統“工會組織建設規范年”，區教育工會將根據這項工作的總體要求并結合我區實際，以貫徹中國工會十五大精神為契機，切實加強各基層工會的思想建設、組織建設、制度建設、作風建設，努力提高工會組織服務教育事業發展、服務教職工群眾的能力和水平。

著力加強工會干部隊伍建設。要進一步增強用科學發展觀指導工會工作的自覺性和堅定性，不斷增強工會干部政治意識、服務意識和群眾意識，深入基層，密切聯系教職工群眾，真誠傾聽職工呼聲，真實反映職工愿望，真情關心職工疾苦，發揮好組織教職工、引導教職工、服務教職工、維護教職工合法權益的作用。要以能力建設為主線，提高廣大工會干部的理論素養和業務能力，提高圍繞中心、服務大局的水平。

切實加強工會組織建設。繼續深入開展建設“教工之家”活動，各基層工會要切實加強建家活動的組織領導，主動爭取黨政的支持，營造“建家”的良好環境，充分發揮“建家”凝聚人心的作用，推動學校各項工作的發展。

全面推進工會其他工作。各基層工會要加強對工會女職工工作的領導，在工作、經費等方面指導和支持女職工組織根據知識女性的特點開展工作，維護女教職工的特殊利益。要進一步加強信息宣傳工作，充分利用市總工會網站、無錫教育網以及信息、情況簡報等渠道，大力宣傳各基層工會組織的特色工作，反映當前突出問題。加強工會財務和經審工作，依法收好、管好、用好工會經費，堅持工會經費取之于民、用之于民。

五、圍繞重點，突出難點，深入開展調查研究，牢固樹立創新意識，推動工會工作科學發展。

深入調查研究，是做好工會工作的重要基礎。各基層工會要充分認識新形勢下加強調查研究的必要性和重要性，切實轉變工作作風，深入教育教學第一線，深入教職工群眾，及時總結源自于基層的鮮活經驗，了解教職工普遍關心的熱點、難點問題，及時發現帶有普遍性和傾向性的問題，增強工作的前瞻性和針對性。要針對教職工思想狀況、工作負擔狀況、身心健康狀況和加強學校民主管理等問題，深入調查研究，積極反映教職工合理要求。要按照全國教科文衛體工會《關于開展縣級教育工會建設情況調研的通知》精神，完成好各項調研任務。