中小學教育教學績效考核工作意見

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根據中共*市委員會、*市人民政府《關于進一步加強教師隊伍建設的若干意見》（通發〔20*〕39號）的精神，切實加強教育教學常規考核。特制定以下獎勵意見：

一、考核對象

全市中小學校在職在崗的教育教學工作者。

二、考核原則

1.以人為本原則。績效考核的出發點和落腳點都應當有利于調動一線教師的積極性和工作熱情，有利于充分發揮教師的潛能，有利于促進教師思想素質、業務水平、工作能力不斷提高，有利于促進后勤服務人員提升服務質量。使廣大教育教學工作者愛崗敬業、關愛學生、創造優良的工作業績。

2.注重實績原則。要突出干與不干，干多與干少，干好與干差的區別，以工作實績作為考核獎勵的主要依據，力戒平均主義。

3.細化量化原則。各級各類學校要根據不同的校情，多方面、多角度設定科學合理的考核細則，增加績效考核的可操作性。

三、考核內容

（一）教學過程考核

依據*市教育局《*市中小學有效教學管理意見》（通教基〔20*〕60號）要求，各校對教師進行教學過程的量化考核。考核時，可結合以下八個方面考慮：

1.教師執行學校考勤紀律的情況。

2.教師所承擔的工作量情況。

3.教師的學科任職情況。

4.教師從事畢業班或非畢業班教學情況。

5.教師接受學校教學常規檢查考核的情況。

6.教師實施有效教學方面的情況。

7.教師承擔學校非正常工作任務的情況。

8.教師在教學改革方面的有效做法和突出成績。

（二）教學成果考核

考核以班級為單位，學生人數以學籍管理名冊為準?？己藘热菀ㄒ韵缕邆€方面：

1.質量抽測或期中、期末考試的生均分、及格率、優分率。

2.高考：依據各科均分、生均總分、本科達標人數、本科上線率在*、*的位次，兼顧到班級入學的生均總分和學校總體情況。

3.中考：依據中考所形成的質量數據考評（全科合格率、生均總分、優分率、畢業率、鞏固率）。

4.小學畢業測試（全科合格率、生均總分、畢業率、鞏固率）。

5.進步獎（看每次考試的考核指標的上升幅度）。

6.任課教師在市教學活動中展示教學才華、上公開課、示范課的情況。

7.個人參加各類評課或競賽的獲獎情況。

（三）素質教育考核

1.學生參加由教育主管部門組織的全國、省、市現場競賽獲獎情況。

2.指導學生發表作品或獲獎情況。

3.中小學生運動會、廣播操比賽及市局組織的各項體育競賽活動獲獎情況。

4.文藝節目輔導獲獎情況。

5.美術作品參賽獲獎情況。

6.科技制作、科普活動獲獎情況。

7.學生德育的整體水平。

8.學生達到《國家學生體質健康標準》的總體水平。

（四）班主任工作考核

1.安全情況。

2.班級常規管理。

3.班級榮譽。

（五）教科研考核

1.教育教學論文。

2.教育宣傳工作。

3.參加課題研究情況。

（六）后勤服務考核

各校依據崗位職責、工作量和工作實績及師生的滿意度考核。

四、考核獎勵辦法

1.考核以學年度為單位進行。各校要注意結合教師的日常工作進行平時考核，第一學期期末進行初評，第二學期期末進行總評。

2.考核采用分類分項、累計積分的辦法進行?？己私Y果=積分×獎金系數。

3.根據通教發〔20*〕12號文，凡違反師德要求的實行一票否決。

4.考核獎勵情況必須在學校先公示五個工作日，經鎮人民政府簽署意見，再書面上報教育局基教科審批后兌現。

5.各農村中小學獎金額度根據學校在編在職人數，按人均1000元/人*年標準核定獎勵總額，獎勵資金來源根據具體情況，由市鎮財政分檔共同負擔（具體比例另行制訂）。學年結束前，市財政根據年度考核結果采取直接打卡發放方式兌現。教育局直屬學校教師績效獎勵資金仍列入部門預算，專款專用。

五、組織領導

學校成立績效考核領導小組，依據本考核辦法制訂各校的考核細則和量化考核辦法并經學校職代會討論通過后實施。同時報教育局基教科備案。

本方案自20*年9月1日起執行。