師德主題教育活動方案(一)

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“我是一名鎮西小學教師”師德主題教育活動方案

為進一步加強教師職業道德建設，不斷提高教師思想素質和業務素質，規范教育教學行為，樹立教師崇高形象，促進學校平安和諧發展。圍繞區教育局開展的“我是一名人民教師”師德主題教育活動要求，結合本校實際，特制定“我是一名鎮西小學教師”師德主題教育方案。

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”思想、科學發展觀為指導，以加強教師思想政治和職業道德教育為宗旨，堅持從實際出發、注重實效的原則，采取系列措施，組織有效活動，努力增強教師實施素質教育的責任心和緊迫感，樹立為人師表、愛崗敬業、教書育人的職業道德觀念。要求全體教師做“學習型社會”的開拓者，做“思想道德”的表率，做學生成長的引路人，以自己是一名鎮西小學教師而感到幸福、自豪，爭當社會滿意、家長放心、學生愛戴的教師。

二、活動目的：

鞏固發展以往師德教育活動成果的基礎上，使全體教師堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，牢固樹立以生為本的責任意識，不斷提升自身的思想境界和綜合素質，增強團結協作的工作精神，進一步樹立先進典型，提高教師隊伍整體素質。

三、活動安排：

第一階段：學習、動員階段。（3月——4月上旬）

1、制訂實施方案。結合學校實際，制訂“我是一名鎮西小學教師”師德教育活動方案，做到目標明確，重點突出，措施具體。

2、組織學習。圍繞活動主題召開學習動員會，組織教職工加強政策法規的學習和形勢教育，主要內容：鄧小平理論和“三個代表”重要思想、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等。通過學習，營造良好的師德師風建設氛圍。

第二階段：活動實施階段。（4月中旬——6月）

1、全體教師人人選讀一本有關師德方面的書籍。真知總在書中，精神心存行間，通過讀書，不僅可用科學的思想方法審視自己的教育教學行為，更可增加自己的人文底蘊。

2、組織一次“怎樣做一名鎮西小學教師”的大討論。在深入學習的基礎上，以年段組為單位，重點圍繞以下內容開展討論。①學校發展與我②學校教學與我③學校管理與我④學生成長與我⑤校園環境與我⑥家長滿意度與我⑦教師團隊形象與我⑧教師、學生、家長和諧關系與我⑨我的家庭角色⑩我的社會角色。

在分組充分討論的基礎上，全面理解“人民教師”的內涵，確定自己的行動準則，明確自己的努力方向，增強當一名鎮西小學教師的自豪感、責任感、榮譽感。在討論的基礎上和“學生最喜愛的老師”要求相結合，歸納提煉出“我是鎮西小學教師”的基本要求。

3、制訂教育實踐計劃。在自查反思的基礎上，人人撰寫一份“爭做優秀鎮西小學教師的學習實踐計劃”，從政治信念、道德水平、教育教學能力和健康生活等幾方面，提出自己的奮斗目標和改進措施，并在日常學習、工作、生活中不斷實踐，努力使自己成為一名優秀的鎮西小學教師。

4、開展一次“走進學生家庭，走近學生心靈”家訪活動。各班班主任、任課老師對本班學生家庭至少進行一次走訪活動，做到與學生進行心貼心地促膝談話，與家長面對面地坦率交流，以全面深入了解學生需求，溝通學生心靈，增強教育的針對性與實效性。

5、積極參加“我是一名鎮西小學教師——教工之聲”歌詠比賽，人人提一條德育主題方面的合理化建議（意見），做一件展現教師風采的好事，以促進和諧校園的進一步建設。

6、以自愿參加的形式開展“我是一名鎮西小學教師”征文及演講比賽，通過活動，使全體教師開展廣泛交流，相互學習，共同提高。

第三階段：評選總結階段。（7月——8月）

樹立“我是一名鎮西小學教師”優秀典型。充分發掘本校優秀教師的典型，總結成長歷程和工作業績，評選出校級“優秀教師”代表，并利用校園網進行宣傳，在民主評議的基礎上推薦出區級“優秀人民教師”人選，于7月31日前上報區有關事跡材料。

四、活動要求：

1、加強宣傳。通過各種渠道加強宣傳活動，營造教育活動的濃厚氛圍。學校將在醒目位置懸掛固定標語，辦刊或專欄一期，及時撰寫宣傳報道文章，組織召開專題會議，增強教育效果。

2、與校教育教學、德育、少先隊工作進行有機整合，確保師德教育活動的科學性、針對性和實效性。

3、建立制度，強化考核。學校將進一步建立和完善師德考核制度和師德檔案制度。強化師德考核，并將師德考核結果作為教師年度考核、職務評聘和評先獎勵的主要依據；規范師德檔案。