"3511"教師隊伍建設工程實施方案

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一、指導思想

教育大計，質量為本；質量大計，教師為本。要想加強隊伍建設，就必須努力提高教師的素質，沒有高素質的教師，就沒有高水平的教育；沒有教師的現代化，就沒有教育的現代化。建設一支思想政治過硬、業務素質優良的教師隊伍，是加快教師事業發展的根本大計。同志曾指出：“高素質的教師隊伍，是高質量教育的一個基本條件?！泵鎸Χ皇兰o人才的競爭和挑戰，培養和造就一支觀念先進、素質精良、業務精湛、結構合理的高層次名優教師隊伍，刻不容緩，意義重大。為給我鎮教育事業的可持續發展提供人才智力資源，為了激發教師的工作積極性，進一步促進教師的專業化發展，從而大面積提高教育教學質量。根據教體局（2005）14號文件精神，結合我鎮實際，制定本方案。

二、培養目標

從2007-2012年，用5年時間建設一支具有高水平教育素質和創新精神的教師隊伍，建構校級、鎮級、市級骨干教師---學科帶頭人---名師三個梯隊的骨干教師隊伍。使這些教師具有師德高尚、業務精湛、教學成績優秀、有先進科學的教育理念，能積極投身教育教學的改革，具有較強的創新意識和創新精神，教研成果和個人成就顯著，是素質教育的先鋒，有引領和輻射作用。通過培養，有1—2名校長成為市名校長，有3--5名教師成為市名教師，5--7名教師成為市學科帶頭人，50--70名教師成為市骨干教師。

三、實施措施

1、建立骨干教師培養、選拔機制。每年按15%到20%的比例評選出校級中青年骨干教師進行重點培養、扶植，緊密結合教學時間，通過“引路子”“搭臺子”“樹牌子”等多種形式加大培養培訓力度，進一步提高思想業務素質，同時擇優評選出鎮級骨干教師。鎮教研中心積極創造和利用一切條件為鎮級骨干教師提供開闊視野、汲取新知、不斷學習的機會，使他們盡快成為有一定影響和知名度的教師。

2、完善骨干教師管理、考核機制。各學校要制定骨干教師培養目標、培訓計劃及保障措施，建立和完善骨干教師檔案，每年將培養選拔的骨干教師報鎮教研中心備案，每年對骨干教師進行一次考核，使骨干教師建設形成有效的運行機制。

3、強化骨干教師的競爭、激勵機制。鎮教研中心將定期召開骨干教師表彰大會，向骨干教師頒發榮譽證書，并給予一定的物質獎勵，在評先選優、職稱評審、職務晉升等方面享有優先待遇。使教師牢固樹立起“當名師光榮”的思想意識，從而產生不斷進取的動力。

4、鎮、市級骨干教師的稱號采取動態認定形式，每2—3年對全體骨干教師進行一次考核，每5年進行一次全面考核。根據考核結果，進行優勝劣汰，凡脫離教學第一線的骨干教師，稱號自動取消。

5、把各個學校對骨干教師的培養、管理、考評等工作納入學期工作考評之中，獎優罰劣。

四、申報、評選程序及辦法

1、由個人遞交書面申請，申報時間一般定在每年初2月份，提出申請后必須送交《標準》中規定的所有材料備查。

2、申報后由學?？疾焱扑]給鎮教研中心骨干教師評審領導小組。

3、由鎮骨干教師評審領導小組組織考核、評審。內容、形式由評審領導小組根據情況確定。一般采用行為考查、理論考核、專業知識測試、課堂教學評比、基本功評比、家長學生評價等方式擇優評定。并向全鎮教師公布，接受教師和學生監督。

4、上一級骨干教師的候選人從下一級骨干教師中產生。

5、向市教體局推薦優秀者參加市級骨干教師評選。

五、鎮骨干教師評審領導小組名單：

組長：****

成員：**、**、**、**、***