小學規范守則方案

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指導思想

以全面貫徹落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為指導思想，努力培養學生良好的思想道德和行為習慣，以日常行為規范達標活動為載體，深入開展行為規范養成教育。

具體做法

1、建立以班級和少先隊為主體的活動網絡。由校長親自領導，少先隊總輔導員具體負責，班主任直接操作。

2、以年級為單位開展年段優勝競賽活動，開展“六項評比”活動，每周評出年級優勝中隊。

3、每周的中隊常規競賽結果由少先隊大隊輔導員負責并公布表彰。

4.、狠抓基礎文明建設，促進行為習慣養成。①抓學習宣傳。組織學生認真學習新《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，在學生中大力宣傳“五提倡、五禁止”（即提倡文明禮貌、提倡遵章守紀、提倡助人為樂、提倡勤奮學習、提倡艱苦樸素；禁止吵嘴斗毆、禁止亂涂亂拋、禁止偷竊賭博、禁止看黃打牌、禁止抽煙喝酒），明確文明學生標準（即衣著整潔、舉止文明、遵紀守法、勤奮學習、生活儉樸、尊敬師長、孝敬父母、團結同學、關心集體、熱愛勞動），做到人人明白，個個自覺執行。各班要抓緊、抓實一日常規，要教育學生從點滴做起，開學初，抓好亂拋紙屑、隨地吐痰、用腳蹬墻等不良行為的糾正，要求學生自備廢物袋，自查自糾。班主任要指導值日生掃地，清理包干區，必要時班主任要和學生一起干，聯絡學生之間的真情，樹立起班主任良好的形象。要求各班每天記載好人好事和違紀事件，并和學生操行等掛鉤。②抓檢查落實。各班根據本班實際，制定班紀班規，抓好良好班風的建設，少先隊大隊部加強督促，實施師生雙軌檢查，對學生衛生打掃、兩課兩操、黑板報、佩戴胸卡等情況，堅持每天檢查評比，及時公布，利用公告欄表揚先進，鞭策落后。③抓行為養成。對本班各項情況進行自查，采用量化管理，開展一事一評，及時表彰先進，批評后進，抓好全班均衡發展。④抓評比、總結、表彰。學校每周進行一次評比，定期表彰文明個人，學校大力表彰文明程度高的班級，及時總結，推廣好的做法和經驗。期末要大力表彰三好生、優秀學生干部、優秀少先隊員等。⑤加強校園文化建設，創建平安、和諧的校園。以先進的文化占領每一塊陣地，清除思想教育的死角，辦好學校?？?。抓好教室環境布置，張貼名人畫像和名言警句，定期出好黑板報，美化校園環境，樹立正確的審美觀，培養學生高尚情操。

加強基礎教育，培養文明學生。（1）深化愛國主義教育。繼續規范每周一的升旗儀式，做到學期有計劃，周周有主題。要充分發揮校園廣播站、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，對學生進行“五愛”教育。（2）狠抓養成教育。從新《小學生守則》、《小學生日常行為規范》入手，把基礎文明行為養成教育抓實、抓細、抓持久。繼續開展“六項評比”工作，加強校內文明監督崗的作用，改變和規范部分學生的不良行為，培養學生講文明，守紀律的良好習慣（3）強化安全衛生工作。學校將以抓好食品衛生、交通安全和防火教育等為切入點，定期開展自查、整改活動，做到防范于未然。（4）開展心理健康教育。我校繼續結合學校校本課程，開展“心理健康咨詢”活動，進一步加強心理健康教育。多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決心理障礙。結合“后進生”的幫教轉化工作，把心理健康與“后進生”轉化工作有機結合，提高轉化率。

活動要求

1．學校督導隊員（值日生）：以身作則做好示范，勸導耐心有禮貌，維護規范最主動。由少先隊負責上崗培訓。主要由四、五、六年級班主任推薦。

（1）要求：思想道德好，行為習慣好，責任心強，有禮貌，敢于與不良習氣作斗爭。

（2）職責：每天早上上學前和中午午休后到達工作崗位，要求佩戴標志、紅領巾。

對來上學的同學進行行為示范和指導，發現有違反學校規定的行為及時制止和糾正，（如路上同學追逐打鬧、吵架、隨地亂扔果皮紙屑、穿戴不整齊、語言不文明等）。

2．年級優勝中隊：

（1）每周以年段為單位進行評選。

（2）要求：各班學生的紅領巾、學生牌的佩戴情況檢查評分，負責本年級規范分周重點的檢查評分，負責記錄本年級學生間打架等嚴重事件，負責情況反饋，并在“六項評比”活動中獲得第一名。

3．行政值日職責：

履行崗位職責。巡視校園環境，及時發現和處理有損于校容校貌校風的現象和事件，記錄好學校日志和“六項評比”記錄簿。

4．教師值日職責：

在上課期間要重視學生良好的課堂學習習慣的培養和指導，學習習慣培養納入聽課評價指標體系，課堂中的偶發事件盡量獨立處理，問題嚴重要及時與學校領導、值日教師取得聯系。平時要以身作則做學生的表率，隨時發現和處理有損于校容校貌校風的現象和事件。

表彰

1．每周評出的優勝中隊由少先隊在每周的升旗集會上表彰并發給流動紅旗。

2．每周中涌現出來的優秀事跡和人物在每周的升旗集會上進行表彰和宣傳。