實驗高中評審工作方案

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一、評審對象

區已通過實驗性示范性高中規劃評審與中期評審的高級中學（含完中）。

二、評審目的

通過對創建區實驗性示范性高中的學校開展發展規劃實施情況的終結評審，使學校認真總結創建實驗性示范性高中的成績與經驗，分析存在的問題與困難，尋找并確立學校發展新的生長點，明確學?？沙掷m發展的新目標；評選出區實驗性示范性高中，把創建區實驗性示范性高中提高到一個新的水平。

三、評審內容

依據《區實驗性示范性高中終結評審方案》，圍繞實驗性示范性高中發展規劃、實驗項目等，重點評審以下內容：

1、依法辦學情況

學校嚴格遵守國家、市的有關教育方針、政策與法規，在依法辦學方面發揮表率作用。

2、規劃目標達成情況

學校發展規劃所確定的目標達到的情況，以及為實現目標所采取的措施和基本經驗。

3、實驗成果

學校實驗項目總體研究情況與實踐行為效果，在創建過程中充分發揮推動作用和在區域范圍內的影響力情況。

4、示范輻射情況

學校主動完成區域內的示范任務，積極帶動和支持辦學困難學校發展，在學校管理、師資隊伍建設、課程改革等方面對擴大優質教育資源產生積極影響。

5、辦學水平提高程度

學校在實施發展規劃中所體現出來的自主發展能力，在原有基礎上的提高程度，以及所享有的社會聲譽。

6、學校后繼發展的思考

在總結經驗、分析問題的基礎上，對學校后繼發展新的生長點、主攻方向的認識程度，學校在后繼發展中所確立的目標以及采取相應措施的整體性思考。

四．評審程序

區實驗性示范性高中終結評審以學校自評為基礎，主要是對學校近三年創建區實驗性示范性高中情況進行自我評審。由學校向區教育局提交終結評審申請，經批準后進入評審程序。具體評審程序是：

1、采取學校自評與專家復評相結合的方法。在學校自評基礎上，專家進入學校進行復評，驗證學校自評結論的準確性。

2、在專家復評基礎上，經區教育局審核、公示等程序，最終評選出區實驗性示范性高中。

五、學校自評

經區教育局批準后進入終結評審的學校，應圍繞評審內容做好學校自評工作。

1、自評要求

⑴學校自評工作要發動教師、學生、家長、社區代表參與，激發他們的主體性和主動性，明確評審的目的與意義，把自評過程作為深化區實驗性示范性高中建設的過程。

⑵依據區實驗性示范性高中應達到的基本要求，圍繞終結評審內容，突出依法辦學、實驗項目的先導作用和示范、輻射作用，進行三年工作的總結、回顧，

⑶在總結、回顧的過程中不斷地分析、提煉成功的做法、經驗，思考存在問題與不足的原因，提出進一步改進工作的對策思路。

⑷尋找與確立后繼發展新的生長點和發展目標，思考并初步形成學校后繼發展的整體性方案。

2、自評材料

⑴自評報告。一般由以下幾個部分組成：自評過程、主要成績與經驗、問題分析與發展思考。學校自評報告須經教代會審議通過，為全體教職工所了解，并形成共識。

⑵基礎表格。學校辦學規模、領導班子、師資隊伍、學生、設施設備、近年學校在德育、教學、體衛藝科等方面所取得的成績等概況，可以通過表格形式簡要地反映出來。

⑶專項報告。采取座談會、個別訪談、問卷調查、查閱資料等方法，在對信息進行收集、整理、歸納、綜合基礎上，根據學校發展領域、實驗項目、示范任務撰寫的自評報告。

⑷后繼發展規劃文本。學校依據校情，在對學校發展全面考察、分析思考基礎上所撰寫的新一輪發展規劃初稿。

3、資料準備

專家評審期間，學校需提供符合實驗性示范性高中自評結論的佐證資料（檔案資料），按照發展規劃領域和專項進行陳列。資料要完整（能反映整個創建過程）、確切（與自評結論相符）、規范（符合檔案管理要求）。并為專家查閱提供方便（提供資料目錄，有專人接待查閱，能清楚地回答問題）。

六、專家復評

1、評審時間

現場評審時間為兩到三天，由區實驗性示范性高中評審工作小組與專家、學校協商后確定。

2、評審專家

由區教育局聘請市、區有關教育專家組成，一般為7至10人。

3、評審方法

一般采用閱讀書面資料、聽取匯報、實地考察、課堂聽課、問卷調查、座談會、個別訪談、查閱資料等方法。

4、評審結論

終結評審報告由專家組撰寫，并給出明確的評審結論。評審結論分為“通過”、“暫緩通過”兩類。

七、組織審核

區實驗性示范性高中評審工作領導小組根據專家組提供的終結評審報告與評審結論進行審核，將審核意見提交區教育局審定。

八、公示命名

經區教育局審定的學校名單在教育網上進行公示。公示期滿，由區教育局命名為“區實驗性示范性高中”，并報市教委備案。