學校黨支部爭優創先策劃方案

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一、指導思想和重要意義

以全面貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，以科學發展觀為指導，以“加強內涵建設，推進目標管理，提升辦學水平，努力建設一流學校”為主題，以開展創先爭優活動為載體，與時俱進、改革創新、充分發揮全體黨員在推動科學發展、構建和諧校園、提升人才培養質量中的先進性作用，進一步提高辦學層次，擴大辦學規模，增強辦學實力。

開展創先爭優活動是黨的十七大作出的重要部署，是學習實踐科學發展觀活動的深化和延伸，是鞏固和拓展學習實踐成果、保持和發展黨的先進性的重要舉措，是黨的建設的一項重要的經常性工作，對堅持黨的社會主義辦學方向具有深遠意義。

二、活動原則

本次活動要堅持“五結合”原則，即：與學習實踐科學發展觀活動整改后續工作相結合，與推進教育教學改革、提高人才培養質量相結合，與打造平安和諧校園相結合，與解決師生實際困難、破解發展難題相結合，與加強基層組織建設、發揮黨員先鋒模范作用相結合，從這五方面“爭優”，著力解決好學院目前存在的突出問題和薄弱環節，夯基固本，探討黨建工作新模式。

三、總體要求

開展“創先爭優”活動總的要求是分類實施，統籌推進，橫向上聯動，縱向上深入。根據我校實際情況和黨員的崗位特點，緊緊圍繞推進教育改革、搞好教書育人、加強教師隊伍建設設計活動載體，創新適應教育科研、師生需要的活動內容方式，加強和改進學生思想政治教育，通過設立黨員教學科研和后勤服務示范崗、開展黨員志愿服務等工作發揮黨員作用，努力辦人民滿意教育。

四、時間安排和具體內容

“創先爭優”活動從2010年8月開始到2012年“七一”前結束。

第一階段：動員部署，制定方案，學習活動文件，制定實施意見，利用櫥窗、網絡等做好宣傳報道，營造濃厚的活動氛圍；明確重大意義，召開動員大會，做好思想準備。召開全體黨員大會，學習領會“創先爭優”活動文件精神，每個黨員在開展“創先爭優”活動中，結合各自工作實際，提出學習任務和工作打算。

第二階段：組織實施和階段性總結評比。（2010年8月-2011年底）

從2010年8月開始，著重圍繞迎接建黨90周年開展活動，共產黨員立足本職崗位爭創一流業績，搞好總結紀念活動，掀起創先爭優熱潮。從2011年7月開始，著重圍繞迎接黨的十八大開展創先爭優，引導我系全體黨員以昂揚向上的精神風貌，更加出色的工作業績，向黨獻禮。2012年“七一”前，協助局黨委、鎮黨委做好評選2010-2012年“創先爭優”活動先進黨總支、優秀共產黨員、優秀黨務工作者。

1.建立學習型組織。領導帶頭學習，帶頭抓學習，制定學習計劃、方案，形成學習制度。把學習培訓與思想建設、組織建設、作風建設、制度建設、“創先爭優”活動結合起來。對學校的工作重點、難點、發展后勁等進行研討，形成改進思路與舉措。要突出“一把手”抓方案制定、抓內容落實、抓學習效果，抓住特點、發現亮點、培育典型、指導工作，形成真學、常學、善學、深學的風氣。

2.積極開展“創先爭優”系列活動。嚴格按照局、鎮黨委的部署，積極做好“創先爭優”系列活動各項工作，要有活動計劃和記錄，職責到人，確?！皠撓葼巸灐被顒诱嬲涞綄嵦?、見實效。

第三階段：學習提升。（2012年初-2012年7月）

學習優秀黨員事跡，加強宣傳力度，向局、鎮黨委推薦典型，進一步鞏固和提升活動效果；要切實轉變作風，牢記宗旨、求真務實、錘煉人生、提高覺悟、推動工作。

第四階段，形成制度。

對在“創先爭優”活動中形成的好經驗、好做法，要及時總結提煉，作為加強黨的建設長期的制度要求，使全體師生黨員在“創先爭優”活動中養成良好的黨性修養，成為自覺行動的綱領。