網絡的挑戰對高校思想政治工作的啟示

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【摘要】:網絡對大學生的思想觀念、價值取向、行為模式、個性心理等方面都產生著廣泛而深刻的影響。這既給高校人才培養和思想政治工作帶來了巨大的挑戰，同時也為高校思想政治工作的開展提供了難得的機遇。面對挑戰與機遇，思想政治工作者必須充分認識加強和改進網絡環境下高校思想政治工作的重要意義，抓住機遇，積極探索網絡時代高校思想政治工作的新途徑和新對策，促進學生健康成才。

【關鍵詞】：思想政治工作網絡挑戰機遇

隨著計算機與互聯網技術的飛速發展，人類邁進了網絡時代。網絡作為現代信息的傳播媒介，對大學生的思想觀念、價值取向、行為模式、個性心理產生著廣泛而深刻的影響，這給高校人才培養和思想政治工作帶來了巨大的挑戰，同時也為高校思想政治工作的開展提供了難得的機遇。因此，我們應該充分認識加強和改進網絡環境下高校思想政治工作的重要意義，認真研究網絡環境下高校思想政治工作的特點和規律，把握機遇，發揮傳統優勢，積極思考網絡時代高校思想政治工作的新思路，探索新途徑，以促進網絡時代的高校思想政治工作的順利開展。

一、網絡對高校思想政治工作的挑戰

1、網絡對思想政治教育環境的沖擊

網絡作為信息傳播的新媒體，以其強大的信息容量，便捷快速的傳播方式，廣域的輻射范圍和高度的開放性、交互性等特點和優勢，廣為人們所接納，日益成為人們文化活動和思想傳輸的重要載體。它不僅廣泛而深刻地改變著人們以往的工作、學習、生活、交往與思維方式，而且深刻地沖擊著當今世界和未來社會經濟、政治、文化、教育和科技變革與發展的進程。在網絡數字化、多媒體、開放式、跨文化、互動式的傳播方式為人們帶來知識和各種信息的同時，也為人們帶來許多消極的影響，帶來文化上、價值觀、道德觀上的巨大沖擊和挑戰。網絡環境下信息寶庫和信息垃圾共存，各種不同的價值觀念、生活方式、意識形態匯聚交織；不同的思想文化、道德觀念碰撞融和。極大地沖擊著人們的價值觀、道德觀，沖擊著我們的文化主旋律，給思想政治工作帶來了巨大的沖擊和困難。

2、網絡對高校思想政治工作對象的沖擊

首先，網絡給高校學生世界觀、人生觀、價值觀、道德觀帶來極大的沖擊。大學階段是青年學生學習知識，培養自己將來適應社會的各種素質、能力，樹立科學世界觀、人生觀、價值觀，形成自己健康人格的關鍵時期。網絡的運用有利于大學生開闊視野，接受新觀念，了解新技術，關注本專業領域最前沿的課題。但是由于網絡上不同國家之間文化傳統、思想道德觀念和生活方式的差異，網絡信息內容的龐大復雜，使得高校學生在運用網絡獲取知識和信息的同時不可避免地要面對各種消極的、有害的、不健康的內容。加之從網上獲取信息具有相對的個體性、獨立性、隱蔽性，以及網絡本身的開放性，網絡上不健康的東西極易給辨別能力和自我控制能力不強的大學生帶來負面的影響。從而淡化大學生的民族自尊、自愛、自強、自信觀念，使其世界觀、人生觀、價值觀發生扭曲和錯位，道德觀念受到巨大沖擊。其次，網絡對高校學生身心健康的負面影響不容忽視。網絡使用不當，對大學生健康成長成才有著嚴重的負面影響。網絡雖然拉近了世界的距離，人與人之間時空的距離，為人們的相互交流提供了巨大的便利，但是如果終日與電腦打交道，沉迷于虛擬的空間，就必然會影響學生正常的學習和生活，甚至可能導致學業的荒廢；同時，不適當地使用網絡減少了有情感的人際交流，致使人與人之間的心理距離越來越遠，使人趨向孤立、冷漠、自私，使大學生對現實生活和社會的發展漠不關心，以致平等、真誠、友愛、互助、信用等人際交往的基本原則逐漸淡化，大學生心理健康問題日趨嚴重。

3、網絡對高校思想政治工作者的挑戰

目前，如何做好網絡時代的思想政治工作還處于探索、發展的階段，無論從人們的思想觀念的改變，還是從工作體制、條件保障、隊伍建設等方面看，都有待加強。特別是高校學生思想政治工作者自身的信息素質有待提高。部分高校思想政治工作者雖然具有較高的思想道德和專業文化素質，擁有豐富的工作經驗，但面對當前學生思想政治工作因網絡迅速普及而出現的新情況和新特點，卻由于網絡知識的缺乏，信息素質不高，思想準備不充分而難以應對。同時，網絡的運用打破了高校學生思想政治工作者的信息優勢。在沒有網絡之前，高校學生思想政治工作者一直處于一種信息優勢的地位，這種信息優勢使得思想政治工作者在教育過程中比較容易樹立威信，贏得同學的信任，得到同學的尊重，從而更加有利于高校學生思想政治教育工作的開展。而在網絡時代，由于網絡的開放性、網絡信息的豐富性和信息獲取的便捷性，學生可以通過網絡方便地獲得各種公開或內部的，真實或虛假的信息。教育者已沒有了原來所擁有的信息優勢，甚至常常面臨信息劣勢的境地。

4、網絡對傳統思想政治教育模式的挑戰

網絡的運用從方式、方法、功效上挑戰著傳統的思想政治工作，它打破了高校思想政治教育的傳統模式。傳統的思想政治教育較多地使用擺事實，講道理的方法。思想政治工作者往往通過課堂講授、個別談心、座談討論等面對面交流的方式來啟發學生的覺悟、提高學生認識，對學生進行思想教育。這些方式針對性強，反饋即時，有一定的優越性。然而隨著網絡運用的普及，面對網絡的虛擬性、開放性、隱蔽性和個別性的特點，以及學生獲取網絡信息、進行網上交往與娛樂時所產生的種種認識上、道德上與心理上的新問題，僅靠原有的教育模式顯然會出現不適應的情況，這極大地影響著思想政治工作的效果。

二、網絡給高校思想政治工作帶來的機遇

1、網絡的運用拓展了思想政治教育的手段

網絡超大的信息量和快速便捷的特點使其影響力遠遠超過任何一種傳統的傳播手段。將網絡作為進行思想政治教育的重要陣地，意味著思想政治教育手段的現代化。通過網絡手段，思想政治工作可以更有生機和活力，更加生動和富有感染力，加之網絡大容量的信息輸出，可以極大地提高思想政治教育的傳播效果和覆蓋面，利于實現思想政治工作的高效和由人力密集型向科技密集型的轉變。

2、網絡的運用創新了思想政治教育的模式

傳統的思想政治教育，教育者與受教育者的信息是不對等的。受教育者是被動地在一個相對封閉的環境中接受類似灌輸式的教育，而教育者由于信息資源的局限性，表現手段的單一性，很難達到預期的教育效果。網絡特有的信息集成性，雙向交流性和可選擇性，為思想政治工作者提供了一個極具個性特色的教育平臺，學生可以在不受外界控制的前提下自由發表自己的觀點。它的隱匿性使教育者能夠了解到學生最真實的思想，從而使思想政治工作能夠得以更加細致和有針對性地開展。

3、網絡的運用可以提高思想政治教育的效果

首先，網絡的運用充實了思想政治教育的內容。網絡信息容量的無限性，為思想政治教育理論與方法的研究提供了豐富的信息資源。思想政治工作者只要掌握網絡應用技術，就能找到自己所需要的大量的信息，實現了教育資源的極大豐富和使用上的便捷。其次，網絡的運用突破了思想政治教育的時空界限。其雙向性、及時性、互動性使跨地域跨層次及時進行思想政治教育成為可能，有助于思想政治工作者進行系統整合研究，有利于形成教育合力，使思想政治工作收到較傳統的教育方式更好的效果。傳統的思想政治教育總是受到時間和空間的限制，而網絡環境下，不受時空的限制，使原來相對狹小的交流空間、教育空間變成了開放性的交流和教育空間，并且教育空間能夠隨著網絡空間而延伸，既節省了資源，又擴大了教育面，更重要的是能夠便捷及時地了解學生的真實思想，使思想教育無論從內容上還是形式上都能夠更貼近大學生的思想脈搏，改變了原來教育內容滯后于學生思想的不同步現象，使思想教育變得更具有針對性、時效性和前瞻性。

4、網絡的運用提高了受教育者的主體地位，利于培養學生的自主終生學習觀念

運用網絡的過程是學生充分發揮自身作為學習者的主體作用，培養自主終生學習觀念的過程。網絡的交互性能夠使作為教育主體的學生在獲取信息上具有更多的主動性，擁有更廣闊的自主空間；網絡的開放性有利于學生在選擇瀏覽內容的過程中培養獨立性和自律性，提高鑒別力；網絡的平等性使作為教育主導者的政治思想工作者和作為教育對象的廣大學生之間的平等對話、坦誠交流成為必要和可能；網絡的虛擬性和隱蔽性有利于學生通過網絡行為實踐培養責任意識和自我約束的品行。網絡的廣延性、及時性和便捷性以及內容的豐富多樣性對學生創新性思維的發展、綜合素質的提高以及終生學習觀念的培養都有著不可替代的重要作用。

三、網絡的挑戰對高校學生思想政治工作的啟示

1、必須正確充分認識網絡對思想政治教育的價值，勇于更新教育觀念，努力開拓創新

首先，要充分的認識網絡對思想政治工作的價值。一方面，網絡是思想政治工作的新的重要陣地。另一方面，網絡的運用帶給人們的不僅是技術手段的更新，更是一種思維方式、價值觀念、生活方式的變化。思想政治工作要在網絡的層面上轉變觀念，更新內容，拓展手段，開辟發展空間。從這個意義上講，網絡帶給思想政治工作的不僅僅是手段的更新，更是從教育觀念到教育方式的全方位拓展和創新。

其次，對網絡帶給思想政治工作的影響要有正確的定位。不能夸大網絡對思想政治工作的作用，也不可小視網絡給思想政治工作帶來的沖擊。要認識到網絡是思想政治工作的手段，是載體，是重要的資源，但網絡不是思想政治工作本身；要認識到網絡背后的現實情況，而不能僅僅停留于網絡表面做工作。網絡是現實的反應，要通過現實的思想政治工作和各種形式的教育活動去引導、影響和反作用于網絡環境，同時又要通過網絡了解學生的想法動態，利用網絡的特點和優勢，增強正面宣傳的影響力，更好地影響學生的思想，指導他們的現實行動。

2、適應新形勢，造就專家型思想政治工作隊伍

網絡環境要求高校思想政治工作者從傳統的經驗型向專家型轉變。首先，高校思想政治工作者要更新觀念，扮演引導者的角色。其次，要具備良好的信息素質，掌握必要的網絡知識和技能。21世紀是信息支撐的世紀，它要求高校思想政治工作者必須具備良好的信息素質，擁有較強的信息意識、信息能力和良好的信息道德。在網絡時代，只有具備了較強的信息意識和最大限度獲取信息的能力，并將其運用于教育和管理工作中去，運用網絡做好網絡思想政治教育的觀察員、員、調解員、咨詢員和引導員，充分發揮網絡媒體宣傳的輻射力、吸引力、感召力、滲透力，才能成為網絡時代合格的思想政治工作者。其三，還要做好思想政治工作的網上工作與現實工作的結合與互動，構筑起網絡內外結合，網上網下互動、全時關注、交流通暢的立體交叉教育體系。最后，還要在思想政治教育工作的內容、形式、方法、手段等方面進行豐富與創新，充分發揮網絡媒體優勢，實現育人的目的。

3、拓寬思想教育的信息傳輸渠道，構建思想政治教育網絡管理系統

建立學生工作網站，構建思想政治教育網絡管理系統，開展網上思想政治教育，是網絡時代高校學生工作的重要途徑。學生工作網站的建立和網絡思想教育管理系統的構建，應該結合當前國內外政治經濟形勢和當代大學生的思想特點及熱點問題，對學生在成長成才中遇到的問題，給予正面的引導和幫助；在通過網絡給予學生科學知識的同時，以貼近學生的生活空間為支點，以學生的實際需要為切入點，進行有針對性的價值觀念和意識形態等方面的引導，從而使學生通過網絡接受良好的思想教育。無論是學生工作網站的建立，還是生動直觀的思想政治教育軟件的制作，都應該融學生教育、管理、服務為一體，力求信息豐富新穎，緊扣時代主題，與學生的學習、生活、科研和社會實踐等緊密結合，努力貼近青年學生成長成才的需要，為廣大學生創新精神和創造能力的培養提供寬闊的舞臺。

4、嚴格管理，加強引導，營造良好的網絡文化環境，促進學生健康成才

首先，應該建立完善的網絡管理辦法，使整個網絡活動有條不紊，有章可循。加強網絡的監控，對有害信息予以堅決刪除，對網絡中暴露的學生思想認識問題和反應的學生學習生活中存在的困難，主動及時地采取措施加以引導和解決。其次，充分發揮思想政治工作對學生的引導作用，一方面增強學生的法律意識、責任意識和安全意識，提高學生的信息素質和辨別網絡信息的能力，引導學生樹立正確的網絡觀念，培養良好的網絡道德。另一方面，營造良好的校園文化環境。以和諧真誠的人與人的交流為出發點，以文明生活為導向，以健康成才為目標，廣泛組織以思想、文化、學術、娛樂和社會實踐為基本內容的校園文化活動，形成良好的整體氛圍，從而使現實校園文化的影響力反作用于網絡環境，促進網絡與現實的互動，形成積極健康的網絡文化氛圍。

參考文獻：

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