外語系實踐科學發展觀活動經驗交流材料

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外語系根據學院學習實踐科學發展觀活動領導小組的統一布置，積極謀劃，合理安排，廣泛動員，扎實工作，學習實踐活動進展順利。

一、制定實施方案，明確活動主題。

制定好學習實踐活動方案是整個學習實踐活動取得成效的前提。系黨總支根據學院黨委《關于開展學習實踐科學發展觀活動實施方案》，結合外語系的實際，制定了《外語系關于開展學習實踐科學發展觀活動實施方案》，明確了本次活動的指導思想、目標要求、主要原則、方法步驟等。根據“黨員干部受教育，科學發展上水平，人民群眾得實惠”的總體要求和“明確發展思路，解決突出問題，創新工作機制，促進科學發展”的具體要求，系上經過研究，確定以“加強師資隊伍建設和學科建設，提高教育教學質量”為活動主題和載體。提出了開展學習實踐活動，著力解決四個方面的問題。

二、成立組織機構，明確領導責任。

按照學院的要求，成立了外語系學習實踐科學發展觀活動領導小組。全面負責科學發展觀教育活動的領導工作。由黨總支書記任組長，系行政領導為副組長，辦公室主任和四個支部書記為成員。對系領導進行了分工，建立了聯系點。每位領導根據教學管理工作情況，各負責聯系一個黨支部。其主要任務是及時了解、研究、指導所在支部工作，幫助查找問題，督促落實整改措施，推進活動深入開展。從制約系上發展的突出問題出發，以提高人才培養質量，推動系上科學發展為目的，就學科建設、學生安全、畢業生就業、學生技能提高、大學英語教學團隊建設等方面，明確系領導的調研內容，尋找解決問題的新思路，新途徑。在學習活動中要求系領導發揮“五個示范帶頭作用”：帶頭撰寫心得體會，帶頭討論發言，帶頭聽取意見，帶頭遵守學習紀律，帶頭邊學邊改。

三、加強動員宣傳，明確學習紀律。

在認真準備的基礎上，先后分類召開了全體教職工黨員、全體學生黨員、畢業班學生黨員三次動員大會。會議學習傳達了學院動員大會精神、《實施方案》和學習階段的工作安排，進行了全面的動員和安排。會議要求全體黨員要充分認識學習落實科學發展觀活動的重大意義；深刻理解科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求；切實把握學習活動的指導思想、主要原則、目標要求、基本特征和方法步驟。要求全體黨員干部按照學院黨委和系上的總體安排，切實搞好學習教育活動，并將學習實踐活動與工作結合起來，注意學習實踐活動的實效性，增強落實科學發展觀的自覺性和堅定性，推動外語系工作再上新臺階。

在廣泛動員基礎上，結合干部作風建設，將強化紀律貫穿于整個階段，提出了“三個一”的紀律要求。第一：嚴格學習紀律，確保學習人數一個不缺。嚴格請假制度、簽到制度，在集中學習期間無特殊情況原則上不請假，如有特殊情況，確需請假，嚴格按請假程序辦理。第二：嚴格規范學習內容，確保學習篇目一篇不漏。為了確保學習效率，及時發放了學習資料，確保學習資料齊全。要求全體黨員至少通讀一遍兩本書，四位領導至少通讀一遍三本書。第三：嚴格做好學習筆記，確保心得體會一字不少。無論自學還是集中學習，督促黨員干部做好讀書筆記，根據所學所思撰寫心得體會。

四、創新學習方法，注重聯系實際。

為了進一步深刻理解科學發展的科學內涵、精神實質和根本要求，系上采取“四結合”的方法，認真開展科學發展觀理論學習活動。即全體黨員集中學習、支部學習和個人自學相結合，學習與教學工作相結合，學習討論與聽取輔導報告、觀錄相結合，校內學習與外出參觀相結合。系上兩次召開中心組學習會議，提供學習場地，黨員學習備課兩不誤，堅持周三下午黨員集中學習制度，積極參與學院的培訓，組織黨員觀看了《科學發展觀縱橫談》錄像片，組織聽取了蘇振武的輔導報告，組織黨員干部外出參觀學習等，加深了對科學發展觀的理解，統一了思想，提高了認識。

學習活動的關鍵在于聯系實際、解決問題，系上要求全體同志聯系工作實際，帶著問題去學習，用學習成果推動問題解決。全體系領導在學習活動中用科學發展觀武裝頭腦，重新審視系上發展思路、發展目標和工作舉措，分析制約系上發展的問題，尋找解決問題的方法，提升自己的工作能力，推動系上工作。教職工黨員在學習中，聯系自己工作實際，圍繞如何“教好書、育好人”的問題進行學習討論，在學習討論中提高思想理論水平，增加工作動力，激發工作熱情，提高自己的業務能力。學生黨員在學習中重在發揮自管作用，推動學風建設，確保安全穩定。畢業生黨員在學習中討論中聯系當前就業工作的實際，就如何轉變就業觀念，到基層、到民營、到私企去，如何提高簽約率進行學習討論。邊學習邊調研、邊整改，確保學習成效。

通過前一階段學習討論，全體黨員干部對學習實踐科學發展觀重要性的認識有了新的提高，對科學發展觀的科學內涵有了新的理解，解放了思想，拓寬了思路，增強了責任意識和使命感。系領導增強了將科學發展觀，作為今后推進各項工作指導思想的自覺性，分析問題、解決問題的能力有所提高。在學習過程中以是否符合科學發展觀為標準重新審視系上工作，初步梳理了一些問題，對這些問題進行了思考、交流，為下階段調研、整改做了準備。

在學習過程中，王院長兩次到系上召開會議，檢查指導系上學習實踐科學發展觀活動，充分肯定了外語系前一階段的工作，并就今后學習教育活動提出了“五個應當”，這必將進一步推進外語系學習實踐科學發展觀活動的深入開展。