協助教師上好每節課 確保教學計劃順利完成

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當班主任一年多，體會最深的就是我帶的視唱班。

視唱練耳專業是我校2006年新開設的專業，在這個班級學習的學員多數是在學校學習時間較長的老學員，我們特意為這個班聘請了教育學院一位水平較高的教授。由于這位老師從來沒有接觸過老年學員，對于老年學校的教學方式不是很了解，她講課的方法學員一時不太適應，第一節下課就要求換老師。為了幫助這位老師及時改進教學方法，我首先做學員的思想工作，找到班長和班委協助，進行細致的解釋工作。并在課前、課后為沒聽懂課的學員補習，使其跟上教學進度。然后，我幫助老師了解學員的學習情況，并與她共同反復備課?，F在這位老師不僅被學員接受，還受到學員的稱贊。

與教師的溝通和交流是班主任一項重要工作。在教學中，學員和教師難免會產生誤解，我們一方面從理解、關心和愛護教師的角度出發，經常和教師進行交流，傳遞學員的意見和要求，另一方面在學員中維護教師的威信，將教師的努力和真摯的情感傳達給學員。工作實踐使我體會到，班主任是學員、學校和教師三方的橋梁，對學校的健康發展起著重要的作用。