創新大學生思想教育交流

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一、新時期大學生思想政治教育優化與創新的必要性

1、互聯網絡的飛速發展給大學生思想政治教育提出了新挑戰。近幾年來，網絡迅速普及并融入人們的生活，高等院校成為了社會“網絡化”的發展前沿，大學生成為了上網群體的主流，網絡對大學生的行為模式、價值取向、政治態度、心理發展、道德觀念等將產生越來越大的影響，也給高校傳統的思想政治教育載體提出了新挑戰。一是信息傳播速度加快，使傳統的思想教育載體形式顯得滯后、低效而難以適應；二是信息渠道多、覆蓋面廣，使課堂教育中教育者和受教育者在很大程度上處于同一個“信息平臺”，因而降低了教育者的權威性和影響力；三是信息網絡空間良莠并存，多元文化觀念充斥其間，其交互性、虛擬性和隱匿性，給高校思想政治教育提出了新的課題。

2、教育體制改革給大學生思想政治教育提出了新要求。近年來，高校開展了以內部管理體制和素質教育為核心的一系列改革與探索。改革中新事物不斷出現，傳統的思想政治教育，尤其是日常思想政治工作產生了不適應。如實行學分制改革，無論是完全學分制，還是學年學分制，都是為了提高學生的綜合素質，張揚學生的個性，拓寬其知識面。但伴隨著選修課的增多，原有的班級管理模式被打破，致使傳統意義上思想政治教育功能被弱化，而且在教育時間和地點上很難同步。

3、學校規模的不斷擴大給大學生思想政治教育工作增加了新難度。近幾年來，伴隨著擴招和并校，學校規模不斷擴大，一些高校由原來的幾千人迅速增加到幾萬人，而思想政治工作隊伍得不到及時的加強，一名輔導員所帶的學生由原來的200人左右翻番到300至400人，甚至更多，思想政治工作難度增大。

二、大學生思想政治教育優化與創新的原則

1、合理繼承原則。創新是在傳統繼承基礎上的創新。思想政治工作傳統載體中精華部分應該繼承。就現實而言，傳統載體只是出現了不適應或者不夠用，稍加改進予以優化便可加以運用。從某種意義上講，優化也是創新。有些載體，如政治學習、辦學習班、開會、作報告、課堂灌輸、黨團活動等都應該合理繼承，只是在安排的密度、運用的時間上要恰當、適時，同時要避免單調和重復。

2、有利滲透原則。思想政治教育是一個“灌輸”和“滲透”的過程。理性地灌輸固然重要，但無形的滲透，從某種意義上講也是不可或缺的，所謂“隨風潛入夜，潤物細無聲”，是滲透效果的形象寫照。載體的運用要有利于這種滲透。如寢室文化建設、軍訓、勞動等都是一些好的載體，學生參加其中無形地受到某種啟迪和熏陶，強化了正確觀念。

3、便于吸引原則。增強思想政治教育的吸引力是教育者追求的目標之一，除了在內容上做文章以外，載體的吸引也是重要方面。青年學生一般有理想、有抱負，渴望成才，同時愛美、好動、參與性強、自主選擇性強。因此在載體設計上要考慮多層次、全方位、立體型，以增強載體的吸引力。

4、技術武裝原則。隨著科學技術的飛速發展，傳統的思想政治教育載體特別是傳播媒介的新知識、新科技含量越來越高。這就要求我們一方面要注重傳統載體的現代化，對其“硬件”進行必要的投入和更新，另一方面，對思想政治工作者也要進行新知識、新科技的“武裝”。例如網絡作為思想政治教育的現代化載體，教育者必須熟悉和利用，但往往對遏制其負面影響方面顯得力不從心，因此，有必要花大力氣在技術上創新，從根本些解決網絡的負面作用。

三、大學生思想政治教育優化與創新的重點

1、優化創新日常管理，形成管理與思想政治教育的高度契合。管理說到底就是執行某種規則。包括大政方針、道德行為規范、紀律約束規范等，向人們展示明確的條規，發出是與非、對與錯的指令，從而調適人與人、人與社會之間的關系，調動人的積極性。思想政治教育的一個重要任務，就是要理順人與人、人與社會之間的關系，思想政治教育的終極目的是調動人的積極性，在這一點上管理和思想政治教育達到了高度的契合。實踐證明，沒有管理的教育是空洞的教育，沒有教育的管理是低層次的管理。這就要求思想政治教育者要主動意識到管理是教育的載體并有效地加以運用，管理工作者要學會遵循思想政治教育的規律從而提高管理水平。

2、優化創新課堂教學，施行“文以載道”的滲透教育。課堂集教育、管理、服務、傳道、授業、解惑多種功能于一體，是學生政治思想教育最基本的陣地?！皟烧n”課堂是灌輸馬克思主義基本原理，強化行為規范，宣傳大政方針，化解思想矛盾，培養科學的世界觀、人生觀、價值觀的主渠道和主陣地。一般課堂除了傳授知識的功能以外，也充滿了“文以載道”式的滲透教育，如專業課程中的辯證法、人文精神、科學精神、創新精神的貫穿和滲透，教師人格言行的示范教育等等。優化課堂教學，把教學與育人更加自覺地、有機地融合起來，是教師的重要職責。

3、優化創新社會實踐活動，實現教育與自我教育的有機統一。將思想政治教育的內容寓于活動之中，使人們在活動的過程中受到教育，提高覺悟。高校的活動大致可分為校園文化活動、社團活動、青年志愿者活動、大學生科研活動等社會實踐活動。這些活動都是適應高校形勢的新變化的探索與創新。

4、優化創新傳媒載體，拓展思想政治教育的新思路、新空間。高校的傳媒，包括報刊雜志、宣傳櫥窗、廣播電視、錄音錄像、校園網絡等工具。以這些工具為載體，向大學生傳輸思想政治教育內容，使之在接受廣泛的社會信息的同時，接受思想政治教育。大眾傳媒在思想政治教育方面有極強的優勢：一是傳媒的渠道多，社會覆蓋面廣，因而影響大、效果好；二是適時、快捷，符合人們的現代生活節奏；三是唱響旋律，形成良好的輿論氛圍。高校的大眾傳媒要真正發揮，必須堅持正確的導向，加強宏觀調控，在內容上要圍繞學校工作中心，在形式上要貼近學生心理、滿足學生需求，以新的觀點、新的思路、新的內容和形式、新的技術裝備出現在廣大學生面前，使其在加強思想政治教育中真正發揮擴大覆蓋面、增強針對性和實效性的作用。