領導干部心理素質考察思考

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在改革開放新形勢下，加強干部心理素質考察，是建設高素質干部隊伍、構建和諧社會的客觀需要，是科學考察干部、提高選人用人質量的必然要求，同時也是遵循人的身心發展規律、促進干部健康成長的重要途徑。

從總體上看，我們各級領導干部的心理是健康的，但也有少數干部心理健康存在問題，其危害十分嚴重。通過考察，及時發現、并通過相應的手段加以疏導、治療，就會促進我們干部身心朝著健康的方面發展。干部的心理素質涉及面十分廣泛,在實際工作中可重點考察以下幾個方面。

一是考察干部的情緒狀態。情緒狀態的變化和自我的調適能力是判斷干部心理健康狀況的重要因素。有健全情緒生活的人才是心理健康的人。干部也是人，也應當有正常人的喜怒哀樂，但作為干部，其情緒的控制能力和自我的調適能力要比其他人要求更高。因此，在考察干部的情緒狀態時要重點看其平時的喜怒哀樂是否處于相對平衡狀態，情緒反應的程度和持續的時間是否與客觀環境相適應。

二是考察干部的人際關系。心理健康的人人際關系和諧協調，通常表現為對他人真誠、信任、友好、公正、謙虛、寬容，并能尊重他人、包容他人。干部作為一個比較特殊的群體，人際關系一般而言比較復雜，但在考察時，考察對象日常工作、生活和學習中，能否以一種真誠友好、公道正派、謙虛寬容的態度對待他人，形成一種友善、和諧的氛圍，仍是我們考察的重點。

三是考察干部的行為態度。干部十分重要的一項工作是與人打交道，即交往能力，從交往過程中的現實表現可以判斷一個人的心理狀態。考察時，主要是看其行為是否與心理活動和諧統一，并與其所擔負的角色相吻合，對工作、學習、生活的態度，能否正常地反映客觀現實，充分發揮出自己的智慧和能力，更重要的是要考察其在遭受挫折、困難時期的行為表現和個人修養。

四是考察干部的人格意志。考察干部的人格意志，重點考察其是否具有健全的人格和意志，能否正確認識自我與現實，具有與自身角色定位相吻合的自我意識，對自己的角色行為有恰當的了解和充分的認識，其行為是否具有一定的目的性、自覺性、果斷性、頑強性和自制力，能否充分發揮其潛能和價值。

干部心理素質考察，牽涉到行為科學、管理科學、考試學、心理學、統計等多門學科，是多種方法的有機結合?？疾鞎r，只有使用多種方法，從個人的不同角度和層面去測評，才能得到比較準確的結果。

一是民主測評法。對干部進行民主測評，與民主推薦的范圍一致，同步進行。民主測評表可以統一收取，也可以分散收取，要有利于測評對象獨立自主地表達個人真實意愿。具體操作中，可分三個層面進行。一是同事互評。同事之間日日相處，觀察入微，考核的準確性比較高。二是干部自評。制定領導干部心理素質自評測試題，將干部自評得分與測試評價的參考值進行對比，一般分為非常健康、大致健康、心理障礙、心理疾病、嚴重心理障礙五種類型。三是上級組織考核。在整個考核過程中，上級領導處于主導地位，根據全面的要求，作出恰如其分的考核。對領導干部心理素質的測評，可按“好”、“較好”、“一般”、“較差”四個等次，從“情緒狀態、人際關系、行為態度、人格意志”等方面考核指標，進行分類評價，將各項考核指標的匯總結果按照一定的分值，轉化為實際得分，再按“好”、“一般”、“較差”三個等級確定綜合考評等次。

二是個別座談法。這是考察人員與座談對象逐個進行談話的一種考察方式，是干部心理素質考察的一種基本手段。首先，座談前要做好個別談話的準備工作。通過查閱干部心理健康檔案資料，對需要通過談話了解的重點問題做到心中有數。其次，要確定好參與個別談話的人員，選擇熟悉情況的人員，并注意代表性。再次，要正確進行考察談話。座談時，考察者應注意做好談話對象的思想工作，消除他們的思想顧慮，以便座談對象放下包袱，敞開心扉，提高談話質量?？刹捎美页５霓k法，把精心設計好的問題穿插在不經意的交談中，從中了解到考察對象是否基本具備所需要的能力。重點詢問考察對象的心理壓力大小、情緒穩定狀態、人際關系和諧程度及有無突出心理問題等。

三是社會征詢法。征詢的對象主要對象為《黨政領導干部選拔任用工作條例》規定的座談范圍以外的知情人員，具體包括考察對象曾經工作單位和部門的領導、同事，所屬社區的相關人員，考察對象的配偶、親屬、街坊鄰居及衛生醫療機構、心理咨詢部門等知情人員。征詢內容包括其性格特點、家庭關系、鄰里狀況、業余愛好、社會交往以及重大事件時的情緒表現等等。征詢的方式主要采取口頭征詢和書面征詢兩種方式，口頭征詢由考察組與被征詢對象進行面談了解，書面征詢主要是向被征詢對象發放征求意見表、調查問卷，在被征詢對象所在單位和社區設立征詢意見箱，在約定的時間收回。

四是交心談心法。要選擇合適的時間、場合，創設寬松和諧的氛圍，可以通過約談、訪談、夜談等方式進行。在面談過程中，通過考察對象的姿勢、面部表情、言談、舉止等了解考察對象的性格、氣質、能力。應當承認，面談時考察對象往往是有備而來，極力掩飾自身的弱點，這就要善于從細微處加以觀察。因此，要把干部的內在表現看透徹、看全面，可重點做到“五談五看”：一是談理想、價值、追求，看其人生態度是否正確反映客觀現實、是否積極向上；二是談工作、生活的酸甜苦辣，看其情緒狀態是否處于相對平衡的狀態；三是談興趣、愛好，看其行為方式是否有益健康；四是談社會交往，看其人際關系是否協調；五是談性格、氣質，看其個性特征與班子群體的心理結構搭配是否合理。

五是心理測驗法。主要是通過一系列的科學方法測試干部的智力水平和個性差異，如紙筆測驗、投射測驗、儀器測量等，來提高考察結果的公正性、可靠性、科學性。心理測驗主要有以下三種方法。一是性向測評。在于發現干部的潛在能力，深入了解其長處和發展傾向。性向測評主要通過智力測驗、能力傾向測驗等辦法進行。二是氣質和性格測評。一個人的氣質無所謂好壞，每一個類型的氣質都有其長處，也有其短處，但有些崗位要求有某種氣質的人來做會更好。性格對工作的成敗也有重要影響，如外向的人宜從事同人打交道的工作，而內向的人則宜于從事同文字、數字打交道的工作。三是人格測評。通過人格測評可了解干部為人處世的特點，如道德價值觀念、工作動機和興趣、情緒穩定性、態度偏向和行為適應等。人格測評也可通過測評表進行，也可同面談結合起來進行。

在干部心理素質考察過程中，經常會受到多種因素的干擾，一是要克服考察人員知識能力上的局限性?？疾烊藛T是干部考察工作的主體，其政治、業務、心理素質很大程度上直接關系到考察工作的質量和考察結果的準確公正。而心理素質的考察專業性、實踐性十分強，但絕大多數從事干部考察的同志缺乏心理學、行為學、社會學等方面的知識，不懂得了解考察對象心理素質的方法和途徑，不具備科學準確地描述考察對象個性氣質的能力。二是要克服考察對象的多面性。隨著考察對象活動的范圍、內容和接觸的人員等變得日益廣泛、復雜、多樣，在不同場合、面對不同對象的表現呈現出多面性。同時，同一類性格的人，其在工作中的表現也不一樣。在對其進行心理素質考察時，要透過現象看本質，做到去偽存真。三是要克服談話對象思想認識上的復雜性。由于談話對象心態各異，必然直接影響到考察結果。因此，在邀請各個層次的代表人士座談時，要準確把握每個談話對象的心態，力求客觀公正地全面了解考察對象的情況。