生命教育講演

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看到有同學整天落落寡合，主持人介紹目前學校學生心理健康情況。校園里。形影相吊，有同學憂心重重，沉悶不語，有同學脾氣暴躁，心神不寧，有同學考試時過分緊張無法答題，有同學考試后憂郁到低谷，1蹶不振，這些都是周圍同學身上可以看到心理表現，更嚴重的有各種數據統計表明，中學生患抑郁癥、自閉癥的有自殺傾向的人數在日益增多。生命只有1次，讓生命之花長久盛開，就需要我悉心呵護心理，關愛心理，健康生命。那么什么是心理健康呢？

不要忽視你自己的存在中的每1個人都是班級體中的1份子。知道嗎，處在班級體中的個體。1言1行都會牽動著班上每1個人的心。

換了與平時不1樣的衣服，早上。并非刻意的展示，卻早已映入他人的眼簾，雖然她并沒有表現出你所期待的那份激動；中午，買的餃子而不是平時吃的米飯，這時候，肯定沒有發現別人的關注會悄然進入心靈的港灣；傍晚，可曾注意到運動場上矯健的身姿也不時引來她贊賞的目光；臥談會上，甚至你都是整晚話題的中心。知道嗎，群體的每1個人都在關愛著你呢！注定可以成為你生命生活中的好朋友。

想1想周圍的朋友，千萬別忽視了身邊的人們都在關心著你呢？只要你也把他作為你好朋友。如果遇到什么困難。想1想周圍關愛著你人，想1想組織，想1想你父親母親，想1想你輔導員，想1想為你付出辛苦勞動的人。心地善良的也是樂于助人的更是關愛他人的把這些挫折，這些困苦說出來，會伸出援助之手。人的1生中會遇到這樣那樣的困難，自己可能不會完全解決得掉，這時候1定記得向周圍的人求助，求援。想1想你也是愿意幫助別人的人，別人也會10分愿意幫助你敞開你心靈，放飛你心情，愛始終在身邊。

但是所有的人都笑了為什么？因為新的生命帶來了不1樣的活力。從此，呱呱墜地啼出第1個哭聲。生命就有了新的意義，父親母親，爺爺奶奶，外公外婆，親戚朋友，老師，輔導員，朋友，室友，愛人，孩子，1切1切?？矗猩磉叺娜硕荚陉P心著你都在愛著你生命因為他關心而顯得格外有意義，生活也同樣因為他關心而顯得格外精彩。為了自己，也為了人，讓你生命釋放出更多彩的光芒，因為，別人都在關心著你為了要珍愛自己的生命，需要把生活變得靚麗起來。

1、提出問題冒號什么是心理健康？

2、學生代表1介紹有關心理健康的知識。

那么，我們在座的同學是否對自己的心理狀況了如指掌呢？讓我們通過游戲來走近自己，了解自己。

3、主持人任意抽取學號，學生參與心理測試——你是否具有“鴕鳥心態”。由此引出自閉癥的問題。

4、學生代表2介紹有關自閉癥的相關知識并演講如何防止自閉癥發生。

5、主持人任意抽取學號，學生參與心理測試——你是否具有和諧的交際能力。由此引出什么是抑郁癥。

6、學生代表3介紹有關抑郁癥的知識。

7、主持人組織同學參加活動——你是否具有領導才能。4個組推舉代表回答問題。

8、班主任老師參與活動，出了兩道腦筋急轉彎，由珍惜時間講到認真學習，由水滴入海聯系到個人與集體的關系。既活躍氣氛又教育同學。

9、活動總結。希望同學們擁有1個健康的心理和身體，成為全面發展的祖國棟梁。

1、主持人尋找有關心理測試題及答案，準備心理小游戲，寫好串聯詞，以銜接各個活動環節。

2、選派3人分別查找《什么是健康的心理》、《什么是自閉癥》、《什么是抑郁癥》等書籍中的相關知識，并進行3分鐘演講。

3、將全班分為4大組。每位同學準備好紙和筆。

環境布置冒號在黑板上寫上活動主題“關愛心理，生命健康”

活動對象冒號高1（9）班全體學生及班主任

1、讓學生們了解心理方面相關問題的知識，熟悉高中生特具的心理狀況。

2、通過活動使學生自身心理得到健康、全面發展。

3、引導學生加入到集體活動中來，形成積極向上的班級風氣。