2011幼稚園教學主任競職演說材料

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明天參與的教學主任的競聘。22年以前，叫。市師范畢業的成了一名幼兒教師；12年以前，當了媽媽的走上了園長的崗位；明天，當我又一次站在這演講臺上的時分，恰巧是女兒高考畢業的時分?；厥妆救说挠捉掏拢媸撬季w萬千、

喜歡孩子，由于愛孩子。幼教崗位上一做就是20幾年，這么多年以來，和天真無邪的孩子們一同，有過歡樂，也有過懊惱；有過喜悅，也有過苦楚。雖然我飽嘗了任務中的悲歡離合，但每次回想起來，還是覺得那樣的甘美。

教育教學程度，這20多年的任務當中。組織管理，協調才能失掉了充沛的錘煉和很大的進步，而且也培育了遇事能冷靜考慮，片面剖析，妥善處理的任務辦法。本人經過持續學習拿到大學本科文聘，省幼兒園園長上崗證書，普通話也到達了二級甲等程度，還被評為小學初級教員的職稱，教學程度和管理才能失掉了下級指導的分歧好評，屢次取得“優秀教員”和“優秀共產黨員”榮耀稱號，老家的同行中起到表率作用。

這些成果只能闡明過來，當然。只能成為我今后任務努力任務的動力。明天我站在這里，不只僅是競聘教學主任這一崗位，更為次要的來展現本人，給本人一個錘煉的時機，為本人提供一個錘煉的時機。上面我想就本人的一些任務經歷和在網上理解的萬嬰西方園的一些狀況談談本人的一些想法：作為幼兒園的一名教學主任，首先要當好園長的助手，做園長的顧問，聽從園長的指導，協助園長無效的展開任務另外還要做好教員的效勞者，引導者，支持者和協作者。

教研和家長任務的詳細方案和措施，教學主任要根據幼兒園的辦學理念和開展方向提出展開幼兒園的教學。并針對萬嬰西方園的高興教育”高興生長”辦園理念來營建一個幼兒與教員共同生長的高興家園。幼兒園的教研活動有利于進步年老教員的教研教學程度，作為教學主任一定要常常組織方式多樣，內容豐厚的教學教研活動，讓教師在活動中積極發言，對詳細成績各持己見，當然，每位教師由于性情不同，口才不一，活動中的表現也不相反：有擅長講的有不擅長講的也有不情愿講的那么我展開的活動可以以團體，以班級，以年組為單位，讓她互相配合完成教研。這樣上去，團體的才能失掉發揚，個人的智慧失掉表現，團隊的肉體失掉鼓吹。關于每一次教研活動主任都要及時搜集材料，做好整理與歸檔任務，向園長匯報狀況。幼兒園做了8年的一線教師，曉得幼兒教師的任務室繁忙與辛勞的即便這樣我還是要強調與要求教師在任務中一定要多寫“任務反思”和“隨筆."反思“能協助教師看法本人的缺乏，從而改良本人的教學辦法；教師在寫”隨筆“進程當中教育理念也在不時的進步，寫作才能也在不時的進步，當然，不單單要求教師這樣，本人也要不時的學習，不時的更新本人的教育理念，與時俱進，來跟上時代的步伐。作為教學主任每月都要審定教師的各類教學方案，擔任組織，落實，反省與考評各班級的環境創設和教育教學活動，要抓好教學慣例，教員學習和培訓等一系列的任務。當然幼兒園的家長任務也不要無視，要制定好家長任務方案，組織家長活動與評價任務，促進家長，社區任務的深化展開。隨著時代的開展，網絡曾經成為許多家庭必不可少的通訊工具，而且它給我幼兒園和家長的交流與溝通帶來了方便與快捷，所以我要充沛應用它展開好家園聯絡任務，讓幼兒園與家庭對孩子的教育能到達同步與共育的作用。確保幼兒安康生長，每一位幼教任務者的義務和責任，為了無效的避免幼兒損傷事故的發作，促進幼兒安康生長，完成幼兒園，家庭，社會調和開展，作為教學主任，一定要有方案地在全園范圍內展開各種平安教育的主題活動，以強化教師的平安認識，經過活動的展開，加強孩子的自我維護認識和自我維護才能。隨著幼兒教育變革的不時推進，幼兒園之間的競爭日趨劇烈，因而幼兒園想要在劇烈的競爭中生活與開展，必需構成本人的特征，當然特征幼兒園的創立離不開特征教學教師的培育，所以教學主任一定要為特征教學教師的生長發明條件。

還有一些想法，關于幼兒園的教育教學任務。但由于工夫關系我明天就不多講了今后無機會我大家再一同討論！謝謝！