高中教育發展的實踐與思考

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按照市委、縣委統一部署，我們研究制定了教育系統關于開展“干部作風建設年”活動的實施方案，動員廣大干部教師積極投身到加強作風建設的活動中來，著力轉變不適應、不符合科學發展觀的思想作風；著力提高改革創新、領導科學發展、促進教育和諧發展的能力，著力解決影響和制約教育發展的突出問題，著力解決人民群眾反映強烈的教育熱點難點問題，為建設“工業*、濱海城市”做出積極的努力。按照縣干部作風建設年領導小組關于開展“一把手蹲點調研”活動方案的要求，我對我縣高中教育狀況進行了調研，高中教育是教育工作的一項重點工作，借此機會，對我縣高中教育工作進行了認真地思考，現將高中教育狀況和今后工作思路報告如下：

一、高中教育改革與發展的簡要回顧

*縣普通高中階段教育僅有一所學校---*縣第一中學，前身為柏各莊農場總場中學、柏各莊農墾區第一中學，始建于1959年，1983年正式定名為*縣第一中學，是河北省示范性高中之一。2004年9月，學校由位于縣城東北角的老校區遷入新址。新校區位于縣城建設大街西段北側，占地面積230畝，建筑面積設計為5.1萬平米，一期工程建成高標準的教學樓、實驗樓、宿舍樓和餐廳，學校辦學條件實現歷史性跨越。

目前，全校共有教職工237名，其中中學特級教師1人，中學高級教師64人，中學一級教師67人，國家、省、市級骨干教師22人。有43個教學班，在校生2600人。

近年來，縣委、縣政府牢固樹立科學發展觀，大力實施“科教興縣”的戰略，將高中教育作為基礎教育的重點和亮點，按照抓提高、抓優化、抓管理、抓發展的思路，大打高中教育工作翻身仗?？h委、縣政府主要領導非常關心高中工作，多次到一中考察工作，現場辦公，了解一中所遇到的困難，為學校排憂解難，出臺了穩定生源的相關政策，控制優秀生源外流現象，在投入不斷檔的基礎上，2008年又投入230萬元實施一中校園環境建設和體育場看臺建設工程，財政撥付93萬元對公助生免除學費，實施了免費教育，今年教師節，縣政府再次拿出15萬元專項資金用于獎勵高考取得優異成績的第一中學。由于有利的政策支持，我縣高中教育辦學條件進一步優化，學校管理科學規范，教職員工干事創業的激情得到燃燒。

縣一中建立了一套科學有效的管理機制，實施科學管理，完善了教育管理、教學管理、學生管理、教師管理等一系列規章制度，使學校各項工作有章可循，有規可依，堅決杜絕人情化、隨意化，實現規范操作，最終實現愛崗敬業的教風、遵章勤奮的學風、嚴謹自強的校風，優化了育人環境。

管理工作推行“四制”做法；一是年級組負責制，賦予年級主任職、權、責，直接分管一個年級，年級組是一個相對獨立的管理實體，對學校負責，負責分管年級的教育、教學及日常管理工作，做有效掌握第一手信息，提高了工作效率。二是教學評價達標制，采取學校對教師教學的評價與學生評教活動相結合的辦法，對教師的工作作出科學評價，實行動態管理，適時調整。三是推行學生自我管理機制。以團委、學生會管理平臺為依托，開展學生自我管理活動，學校負責宏觀指導。四是推行師生業績激勵機制。進一步完善了《教師業績考核辦法》、《教師獎勵制度》、《教師業務考試制度》、《教師職稱評定辦法》、《學生獎勵制度》等相關規定。通過政策調控教學管理，既體現競爭又提倡合作，實現了科學管理出碩果的目標。

我縣高中已為國家為家鄉培養了一萬多名學子，2007年孫偉增同學以691分、唐山市理科第一名的成績被清華大學錄取。2008年我縣高考再創新高，二批本科以上上線人數較上年增加8人，達到286人（不含省外藝術）。我縣高考二批本科上線率在全市名列前茅。我縣高中教育取得了有史以來的最好成績，實現了教育質量的新跨越，既得到了上級的表彰，也得到了社會各界的廣泛認可。近三年以來，縣一中連年被唐山市人民政府授予“高中工作先進?！狈Q號，2006年和2007年被縣委縣政府授予“高考突出貢獻獎”和“教育工作突出貢獻獎”，先后被授予河北省法制教育先進集體、河北省安全防范先進校、河北省體育衛生工作優秀學校、唐山市思想政治工作優秀單位、唐山市社會治安綜合治理先進單位、唐山市青年文明號等榮譽稱號。

二、高中階段教育存在問題及原因

面對飛速發展的新形勢，我們也時刻保持清醒的頭腦。我縣高中階段教育工作還存在許多不容忽視的矛盾和問題。一是干部教師的工作作風、拼搏精神、奉獻精神需要進一步培養和鞏固。二是文理科教學發展不夠平衡。三是教師培訓需要加強，師資隊伍綜合素質有待進一步提高等。四是經費不足，教學軟件、設備的維護費用緊張。

分析上述問題，既有教育管理體制改革處于過渡期不理順現象的客觀原因，也有教育理念陳舊的現實因素；既有幾年前資金短缺、社會事業發展投入不足的客觀原因，也有長期以來教育教學管理相對薄弱和隊伍建設受到多種因素影響的主觀因素；有的問題，通過努力可以一步解決，也有一些問題，必須通過長期的努力才能逐步解決。因此，我們一定要以辯證的思維，正確認清形勢，抓住當前有利時機，以“干部作風建設年”活動為契機，進一步增強加快教育事業發展的緊迫感和使命感，實現高中教育工作的新跨越。

三、推進高中教育持續、快速發展的幾點思考

1、更新教學理念，完善分層次教學。受我縣人口規模影響，生源十分有限，且質量參差不齊，這種外在的環境是難以改變的，對此，進行了客觀分析，我縣高中生源規模小，生源結構復雜，質量參差不齊，混編教學不容易因材施教，負面影響較大。因此，應推行分層次教學管理模式，將文化課學生分成層次，有的側重能力的提高，要出高分，考重點；有的側重基礎知識教育，夯實基礎，持續提高。

2、充分發揮學生潛能，突出特長生培養。在提高文化課教學質量的前提下，針對一些學生在體育、藝術等方面的潛質和特長，大力開展特長生培養工作，開展特色教學，激活高考增長點。特別是針對第二層次的學生，對每一名學生的綜合素質和學習潛能進行整體評估，幫助其確定重點發展方向，使學生轉變學習理念，選擇最適合自己發展的成長之路，使一些自以為升學無望，打算自暴自棄的學生重燃求知的信心。通過加強對文體類特長生的培養，帶動整體學風的轉變，提高二批本科升學率，使更多的學生潛質得到發揮，實現大學夢。

3、廣泛實施素質教育，全面提高學生整體素質。在日常教學中，要求教師注重以學生發展為中心，善于發現每個學生的閃光點，善于挖掘他們的內在潛力，讓他們都能夠得到全面協調可持續的發展。注重學生終身學習能力及心理素質的培養，引導學生逐漸養成獨立學習、動手實踐等能力。以新課程改革為載體，更新教師教育觀念，實現教師在課堂上由指揮者向引導者、情景創設者的轉變，營造民主、平等、和諧的課堂氣氛。另一方面把現代教育技術應用到課堂之中。隨著一中新建和我縣現代化教育裝備水平的提高，加強對教師進行現代教學設施應用的培訓，倡導教師之間的相互學習，提高教師現代教育設施的使用能力，對教師現代教育技術的應用列入教師考核內容，激勵教師充分利用現代教育技術開發學生心智，提高學生自主學習能力，提高教學質量。

4、加強學校干部隊伍建設，為學校發展提供堅強的組織保障。根據工作需要及時調整學校領導班子，明確工作目標和工作重點。強化學校領導的政治理論學習、強化樹立以教學為中心意識、強化責任意識，要求每位學校領導努力做一名精管理善研究的學者加管理型的優秀干部。通過加強干部隊伍建設，為提高教育教學成績提供組織保證。

5、狠抓學校管理，提升高中教育整體實力

通過抓學校干部隊伍建設，更新教育理念，提高管理水平，明確辦學思想和辦學主張，形成自己的管理風范，彰顯辦學成績、特色。通過規范管理制度，做到人人有職責、處處有人管、事事有創新，用制度建設規范管理行為，使各項工作有法可依、有章可循。讓每一個師生的個性得到張揚，積極性和創造力得以發揮，以獲最大的管理效益。

6、實施“人才強?！?，不斷提升教師隊伍素質

堅持把師德建設放在教師隊伍建設的首位，堅持以師德教育為核心，倡導“敬業、愛生、奉獻”精神，強化師德師風教育，使熱愛教育、熱愛學生成為每一位教師的基本素質。堅持把師德教育作為重點，在職稱評審和教師教育教學實績考核中，堅持實行師德考核“一票否決制”，另一方面，通過制定招攬人才的一系列優惠政策，從全國各高等院校引進了優秀本科畢業生，充實到高中教師隊伍中來，使我縣高中師資力量得到充實加強，同時積極營造良好寬松的用人和留人的環境，大膽啟用新生力量，鼓勵創新冒尖，把提高青年教師業務水平作為提高教學質量的根基和前提，通過“走出去、請進來”等方式，在使用中培養，政治上關心，業務上幫助，為他們的成長提供廣闊的空間。第三是結合實際，推行教學評價達標制。開展學生評教活動，并將學生評教結果與教師下一學期任課有機地結合起來。增加教師的緊迫感，促進教師不斷改變教學方法，適應學生的需求，保證授課內容讓學生消化吸收。第四是指導學校抓好教師的教學技能培養，縣局相關科室定期深入學校進行指導幫扶，組織教師業務考試，組織教學技能比武，重點加強對青年教師的培養，為部分學科下達課題研究任務，以教育科研引領教學研究工作，促進廣大教師業務水平的提高。

今后，我們將以開展“干部作風建設年”活動為契機，突出高中發展地位，強化高中教學管理，緊緊抓住“提高教育教學質量”這一根本，與時俱進，不斷創新，為建設“工業*、濱海城市”提供人才保障和智力支撐。