學校現代遠程教育工程建設和應用自查報告

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一、加強組織領導，健全機構、制度

1、中心學校成立了以校長為組長的現代遠程教育工程領導小組，直接部署、檢查、督促、指導工程建設和應用。正是自上而下一以貫之的工作體系，保證了各項工作有條不紊，忙而不亂。

2、按照上級文件精神，中心學校統一制訂了全鎮項目學校各項規章制度，統一制作，下發到各學校懸掛。

3、積極組織參與遠教管理人員培訓，分片負責，以點帶面，發揮中學的人員優勢，輻射三片小學。全鎮還組織了模式一、模式二的應用培訓，并召開了現場會，推動各項目學校應用遠教資源，服務教育教學。

二、切實加強設備管理，大力推進資源應用

（一）、切實加強設備管理

1、學校都按要求配備了遠程教育專用教室，配齊專用課桌椅，按要求安裝了避雷針。

2、遠程教育專用教室、計算機教室都安裝了防盜門窗，模式二、模式三加裝了漏電保護器，配備了專用滅火器，四所模式三項目學校都安裝了電子防盜報警設備，提高了安全系數。

3、明確工作職責，落實安全責任。去年秋季和今年春季學期，中心學校都在學期伊始就與各中學和各學區負責人簽訂遠教設備管理安全責任狀，并要求學校落實日常管理和假期護校安全責任，層層簽訂責任狀，確保萬無一失。

4、加強檢查督促，使工作落到實處。每學期開學和期末，中心學校都將實驗教學和遠教資源的管理、應用作為檢查的重要內容，并作為考核中小學校長的重要依據。對在這些方面作出了成績的學校和個人予以表彰，對認識不高、工作不力及安全措施不到位的給予通報批評，督促其糾正。

（二）、大力推進資源應用

在資源應用上，中心學校通過學習培訓，全面鋪開，并在推進應用上不遺余力，通過典型引路、活動推進的方法，極大地推動了我鎮遠程教育資源應用水平，保證了使用頻率，讓遠程教育工程發揮了最大的使用效益。中心學校的原則是：設備用壞了不可惜，閑置不用放壞了才真可惜。

1、及早布置，分步實施。中心學校廣泛開展了“培訓、學寫、制作、講課、反思、交流”的校本培訓、校本教研活動，具體活動如下：

（1）、完小、高小、中學立足遠程教育資源的校本教研。

①觀摩、學習、寫學習筆記。

以教研組為單位，組織教師觀摩、研討遠教資源中的示范課例和優秀教案，也可觀看說課、專題講座、課例分析、教學反思等，使教師得到啟發或啟示，從而寫下有意義、言之有物的學習筆記。

②在學習的基礎上，教師人人學寫優秀教案、制作課件（可借鑒或修改優秀課件）撰寫一篇有價值的論文，分教研組評選出優秀教案（含課件）、優秀論文匯編成冊（有目錄、有評選結果或通報），交一份中心學校存檔，可向“網絡教研*”或麻城教育信息網上傳。

③分教研組講課、評課，人人寫課后反思。

④分年級、全?；蛉珜W區評出各學科優質課、示范課，然后全鎮講公開課，作經驗交流，全鎮學習推廣。

（2）、初小以學區為單位推廣使用（完小帶動）。

①利用遠教資源上空中英語課堂（小三以上）和音樂課。既減輕教師負擔，又開闊學生視野，且享受良好的啟蒙教育。

②利用現成課件、優秀教案進行教學，寫提綱式課后反思。

③學習、觀摩課堂實錄，結合學校實際，指導教學，勇于實踐

2、典型引路，活動推進

（1）、全鎮模范使用單位是羅鋪中學，順河鎮現代遠程教育應用現場會就是在羅鋪中學召開的。學校在全鎮率先接入寬帶網，建立了校園網，今年4月上旬，羅鋪中學網站開通，在全鎮起到了模范帶頭作用。全校教師100％能用，90％會用，做到了科科用、人人會、堂堂上，學校領導以身作則，率先垂范，教師們勤于鉆研，互相交流，共同提高，涌現出一大批教育理念先進、教學業務精湛、教學藝術高超的中青年骨干教師，為學校注入了生機與活力。

（2）、分中學組、小學組舉行優質課競賽。為了推進遠教資源應用工作，中心學校及早布置，扎實推進，于20*年11月19——28日舉行了初中組優質課競賽，教育局裝備站、教研室領導親臨指導，活動取得了極大成功，反響良好。不少教師在這次活動中，許多參賽教師的課件、教案幾易其稿，在全教研組共同參與下，講了改，改了又講，精益求精，在活動的過程中，所有教師都得到了提高。中心學校將獲獎教師的教案和一等獎獲得者的經驗交流材料編印成冊，連同課堂實錄光盤一并下發，由各學校組織觀看學習。今年4月15——23日，中心學校將舉行小學組優質課競賽。

（3）、20*年12月舉行了中小學優秀論文評選，進一步推動遠程教育應用。

（4）、提倡學校接通寬帶互聯網，鼓勵學校出臺倡導教師使用遠教資源和現代化教學手段的制度、優惠措施。繼羅鋪中學之后，中心學校、西張店中學也于去年春季相繼開通寬帶網，去年秋季，順河鎮小、謝灣小學也接入了寬帶網，幾所中學都鼓勵教師自己買電腦上網，對教師上網費用予以優惠。

3、創造條件，為教師整合遠教資源服務。

中心學校和大田高小還給各處室、年級組統一購買了U盤，中心學校分年級設立電子備課室、鎮小也設立了一間電子備課室。大田高小重新裝修遠教播放室，各學校認真組織電腦培訓，要求教師制作課件，人人過關。梅樓小學請羅鋪中學教師利用晚上進行電腦培訓，羅鋪中學有一半的教師擁有自己的電腦，教師都能利用遠教資源上課，基本都能制作質量較高的多媒體課件，由于都爭著在多媒體教室上課，學校不得不統一進行安排。我鎮利用遠教資源和寬帶網資源服務教育教學的良好風尚正在形成。

三、存在問題

1、教學點因編制緊和師資原因，模式二的使用不及高完??；

2、由于停電頻繁，我鎮資源接收都不太完整，且故障率偏高，影響接收質量和數量。

自查評分92分