新農村建設活動匯報二

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為貫徹落實《**市關于組織開展“五師”志愿服務新農村建設活動工作方案的通知》精神，充分發揮城內中小學人才優勢，我們緊緊圍繞在新課程改革中的突出問題，以送課下鄉為載體，培訓和指導農村學校教師盡快轉變教育觀念，提高自身素質和教育教學能力，從根本上解決農村教師隊伍薄弱、教育教學質量不高的問題，扎實有效地開展了教師志愿服務社會主義新農村建設活動?，F將服務活動的工作情況做以簡要匯報：

一、主要做法

在全市深入開展教師志愿服務新農村建設活動，對提高我市農村中小學教育教學質量，實施“人才興市”戰略，推動農村教育事業健康快速發展，具有重要的意義。為此，我們主要從以下幾方面開展了此項工作。

一是領導重視，把服務活動納入到了重要的工作日程。為使服務活動落到實處，收到實效，我們召開了黨委會，研究布署此項工作，教育局成立了以局長為組長的教師志愿服務社會主義新農村建設活動領導小組，各學校也相應地成立了領導小組。同時，教育局制定下發了《關于組織開展教師志愿服務新農村建設活動工作方案》，確定了城內12所中小學校對口支援12所農村中小學校，從城內中學選派20名優秀教師（語文、數學、英語、物理、化學5個主要學科）；從城內小學選派24名優秀教師（語文、數學、英語3個主要學科）。《活動方案》對服務對象、服務方式、服務人員的確定、服務時間及服務要求都做出了明確要求。我們在選派送課教師上，堅持以師德高尚、敬業愛生、無私奉獻和業務能力強的骨干力量為主體，以保證服務活動質量。教師進修學校還不定期在全市城內中小學校中選派優秀教師統一組織下鄉送課，幫助農村中小學校解決在新課程改革中所遇到的重點難點問題。同時，我們還召開了由城內中小學校校長參加的調度會，要求城內對口支援學校指派一名領導具體負責此項工作，并于去年5月末前完成對接工作，啟動服務活動，每學期以書面材料形式匯報一次服務工作的進展情況。

二是加強了對農村教師的培訓力度。為搞好此項活動，教師進修學校充分發揮教師培訓的主渠道作用，利用寒暑假期間對農村教師進行全員培訓（輔導員培訓）、骨干教師培訓、各學科新課程培訓和校本培訓，現已舉辦五期培訓班，共有2648名農村教師參加了培訓。舉辦了村小校長培訓班，對農村各中心校校長、副校長、教導主任、村小校長共262人進行了培訓。通過培訓使農村教師的教育觀念得到了轉變，教育教學能力、綜合素質和農村村小校長的管理水平，得到進一步提高。在最近舉行的全市中小學“雙新杯”教學評優活動中，在評出的全市中小學校學科帶頭人59名中，農村教師占26名，占學科帶頭人總數的44%，這是歷史年所沒有的。

三是開展了教師文化業務考核。我市每年在農村中小學開展一次教師文化業務考核，學校中層以下教師全員參加考試，每年參考人數1700人左右，涉及26個學科。考試成績與教師評先選優、職稱評定等方面掛鉤。通過文化業務考核促進了教師學習新課程的主動性和自覺性。

四是積極開展“送課下鄉”和城鎮學校與農村薄弱學校的“幫扶”活動。全市共有10所城鎮學校與農村學校結成對子，由教育局牽頭，采取城鄉聯動的方式，抽調省、市級中小學骨干教師、學科帶頭人深入到10所農村中小學校，364名教師積極參與。通過聽課、評課、共同備課、互動研討、教學展示、學校整體教學“會診”等方式，為農村中小學教師傳授了新的教學經驗及先進的教學理念。教育局還組織9名城內優秀教師下派到農村薄弱學校進行支教，16名農村骨干教師被上派到城鎮學校進行研修。城鎮學校還無償資助對口支援學校教學設備，如傳真機、電腦、教學光盤、投影儀、聯合器械等。

五是加大了對農村教師現代信息培訓和對農村學?，F代技術的裝備投入。針對農村中小學校教師信息技術與學科整合能力較差，沒有一名教師能夠使用多媒體進行教學這一實際問題，我們以新立“吉林省AB級學校‘十一五’現代教育技術B類”科研課題為契機，對農村學校36名微機員進行了為期15天的培訓，培訓內容包括微機操作、課件制作、網頁制作、網上資源共享等，目前，他們已經在課堂上能夠使用多煤體進行教學，在現代信息教育教學中發揮了重要作用。同時，教育局還積極爭取省農村遠程教育網資金150萬元，自籌資金100萬元，全面啟動了農村遠程教育網，新建計算機教室15個，計算機495臺，大屏幕電教室15個，15所中心校建立了衛星收視點，3所村小建立了教學光盤放點，網絡資源的優勢得以充分利用，并對相關技術管理人員進行了專題培訓。

六是在農村中小學堅持開展“抓師德樹良好形象，創辦人民滿意教育”主題實踐活動。樹立表彰了一批師德標兵，形成了省、**市、市本級不同層次的師德標兵典型群體，并將他們的事跡匯編成冊，印發到各學校，號召廣大教師，向身邊的先進人物學習。

七是不斷壯大教師隊伍。我市有兩屆幼師畢業生充實到農村各中小學校，有效地解決了農村師資力量薄弱的問題，推動了農村教育事業的發展。

二、存在問題

一年來，我們通過服務活動的開展，不僅為城鄉教育事業的均衡發展提供了互相學習、相互交流的平臺，而且也促進了農村教師業務能力和教育教學水平的全面提升。但是，我們在教師志愿服務社會主義新農村建設活動的同時，也存在一定問題，具體表現在：在新課程改革中許多農村教師有畏難情緒，不作為“穿新鞋走老路”；教師專業化水平不高，自身教學能力比較低；有的學校服務活動還停留在層面上，只局限在搞一、二次服務活動等等。面對上述存在的問題，需要我們在今后的工作中認真研究，逐步加以解決。

三、下步打算

為確保教師志愿服務新農村建設活動在我市的深入開展，今后我們將從以下四個方面加強此項工作。

（一）加強領導，落實責任。各學校要繼續開展教師志愿服務新農村建設活動，要進一步落實責任，層層分解，層層落實到人，不能敷衍了事，真正把教師志愿服務社會主義新農村建設活動抓實、抓好、抓出成效。

（二）加大幫扶力度。深入開展“送課下鄉”和“對口支援活動”，通過教師互派、教學活動、學校管理等方面的交流與合作，向農村捐獻購物等多種方式，實現“城鄉聯動、以城帶鄉、共同發展”的目標。

（三）加大培訓力度。繼續開展校長培訓、教師全員培訓、骨干教師培訓、各學校新課程培訓和校本培訓和教師文化業務考核，提高廣大農村教師的業務水平。

（四）繼續加大農村遠程教育的投入。今年遠程教育總投入127.5萬元，自籌資金51萬元。新建光盤播放點159所，衛星教學收視點3所，計算機教室5所，計算機150臺。

以上是我市教師志愿服務新農村建設活動的開展情況，取得了一定的成績，同時也存在一些不足，在今后的工作中，我們將不斷積累經驗，克服困難，努力把此項活動開展好。