未成年人小學加強和改進思想道德建設工作匯報

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編者按：本文主要從深入學習和領會，統一思想，提高認識；以校園為主陣地，開展思想道德建設活動；單親、無親學生的教育方法和措施；狠抓校風建設，創設良好德育環境；優化校園環境，培養理想文明學生進行講述。其中，主要包括：以校園為主陣地，以課堂教學為主渠道、充分挖掘自身的教育資源，多渠道、多形式地開展愛國主義教育、豐富校園文化生活，開展有益學生身心健康的文化活動、加強以班主任為主體的德育隊伍建設、加強法制教育和基礎教育、充分發揮“家?！甭撘俗饔?、建立單親、無親學生教育工作小組、建立心理健康咨詢室、充分發揮家長學校的優勢、抓隊伍建設、抓工作例會、抓機制保障、抓專項整治、抓工作合力等，具體材料請詳見：

未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人，高度重視對下一代的教育培養，加強和改進未成年人思想道德建設工作是我們一項緊迫的現實任務，為此，我校在中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和市區教育局《全面加強未成年人思想道德建設》的指導下，積極開展各項工作，取得較大成效。

一、深入學習和領會，統一思想，提高認識

校領導利用政治學習時間，積極組織廣大干部，教職工專題學習中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和市區教育局《全面加強未成年人思想道德建設》，深刻理解《若干意見》的重大意義，通過反復學習，使全體教職工深刻地領會和把握加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想、基本原則和主要任務，進一步明確了學校作為對未成年人進行思想道德教育的主渠道，應真正擔負起教書育人的神圣職責，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節，切實抓緊抓好。發揚我校德育工作優勢，加大對德育工作的領導，以全面推進素質教育為目標，以社會主義道德建設為基礎，以培養學生的健全人格為重點，以中小學德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動為途徑，以家庭、學校、社會三為一體的教育網絡為保證，積極構筑我校德育工作發展的新格局。

二、以校園為主陣地，開展思想道德建設活動

1、以校園為主陣地，以課堂教學為主渠道，并通過每周一升旗儀式上、國旗下講話、校園廣播、板報、墻報以及課外活動基地等德育系列途徑，加強對學生的愛國主義、集體主義和社會主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時加強管理、開展養成教育。我們要求各中隊利用主題班會，組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。從養成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，加強法制教育和紀律教育，同時進行心理健康教育。2、充分挖掘自身的教育資源，多渠道、多形式地開展愛國主義教育，組織全校少先隊員、學生干部分批觀看《張思德》、《雷鋒》等愛國主義教育影片，撰寫觀后感，引導他們從影片中了解和認識近代以來中華民族的深重災難和中國人民進行的英勇斗爭，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。深化教育內容，深化教育主題。使愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育和革命傳統教育寓以其中。3、豐富校園文化生活，開展有益學生身心健康的文化活動，充分發揮學校少先隊組織作用，利用法定節日、傳統節日等有特殊意義的重要日子，開展多種形式的教育和學生思想道德教育活動，提高學生綜合素質，培養學生高尚情操，發展學生特長，開展校園廣播征文比賽；道德火花作品賽、國歌、隊歌合唱賽等各項比賽，通過這些有益活動，使學生們的課余生活健康、活潑、多彩和有序。4、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，要求每個中隊每周圍繞時令特點開展一次豐富多彩的主題班隊會，每期開展二次質量比較高的全校師生主題隊會觀摩活動。同時要樹立“轉化一個后進生比發展一個優生更重要”的教育思想。5、加強法制教育和基礎教育，定期請法制副校長來校做“法制專題講座”。組織學生結合普法宣傳活動，上街宣傳法律知識。觀看禁毒、法制教育資料圖片，開展“預防未成年人犯罪法”以及國家安全知識專題講座，幫助指導學生養成良好的道德品質和行為習慣，較全面了解有關法律常識，提高法制觀念。6、充分發揮“家?！甭撘俗饔?，幾年來，定期與不定期堅持每學期召開一至二次家長座談會，及時了解家長對學校教育教學的要求，科學指導家長們對學生的家庭教育的方法，探討教育的途徑，交流教育的經驗，充分發揮了“家?！甭撘说墓δ芎妥饔?。7、重視學生干部培養。實行大隊干部、班干部輪換制。每期都開展干部競選演講活動，給每個學生展示平臺機會。在學生民主選舉中產生新一屆大中隊干部，實行大中隊干部負責制，發揮大、中隊干部的作用，在大中隊干部下面設立“校園110”，將學校各種巡查工作交給他們，給他們創造大膽開展活動的舞臺。8、開展爭當“規范好少年”評比活動。開展以評“規范好少年”為主題的德育特色活動，以“在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好少年”作為突破口，各班進行月月評比，堅持每月末開展“行為評價”課，實行自評，互評，每班評選出2－4名規范好少年作為模范。并將規范好少年照片粘貼在學校櫥窗里。以先進促后進。有力地推動了未成年人思想道德建設的健康發展。

三、單親、無親學生的教育方法和措施

如何引導和幫助單親、無親學生克服心理障礙，培養其良好的心理素質，促進其身心全面和諧發展和素質的全面提高，是新時期教育和教育工作者所面臨的緊迫課題，為進一步強化單親、無親學生教育工作，我們采取了如下教育方法和措施。1、建立單親、無親學生教育工作小組，制定切合實際，行之有效的教育方法。2、建立心理健康咨詢室，配備心理健康教師，通過經常性的心理健康教育，及時解除學生心理障礙。3、學校開展了“手拉手，心連心”活動解決單親、無親學生的經濟困難，減輕他們的心理負擔，使之感到集體的溫暖，提高其上進心激發學習熱情，加強學生之間的互相溝通，在學生中形成關心和愛護他們的良好風氣。4、充分發揮家長學校的優勢，利用家長會辦專題講座，與家長共同分析單親、無親孩子普遍帶有的共性的心理態勢和行為特征及由此帶來的不良后果。對家庭進行家庭觀念及對孩子負責的宣傳教育。一切為了孩子，為孩子的一切，為了孩子的成長負責。正確處理家庭經濟生計問題，慎重處理婚姻問題，維護婚姻穩定，多為孩子著想，維護生計盡可能在本地找出路。不要輕易外出，出國打工，以免影響孩子的生活，學習及健康成長。向家長宣傳關心教育孩子，宣傳孩子健康成長的典型家長事例，幫助家長轉變觀念。同時，向單親、無親學生家庭宣講針對孩子教育的有效課題的研究。

四、狠抓校風建設，創設良好德育環境。

1、抓隊伍建設。設立德育處，全面負責學校的德育工作，為做好德育工作提供了組織保障。2、抓機制保障。建立健全各項管理制度、考評機制、評比方案、活動方案和家校聯系，形成校、家、社會三方共建、三管齊下的工作制度。3、抓班級責任制。把校風建設工作、德育工作責任到班級，班主任是第一責任人，并與班級的評比，班主任的考核掛上鉤，執行班級管理責任制和管理責任追究制，有效調動班主任的工作積極性。4、抓工作例會。每月一次班主任工作例會，每期1一2次班主任經驗交流研討會。分管領導、德育處、班主任全體成員必須參加，工作例會主要對上月的學校工作、班級工作、學生表現、考核評比等情況做簡要總結，布置當月的工作要點。這樣不僅與班主任加強了溝通與反饋，而且有效提高了班級工作的針對性和主動性，使各項工作及時有效地落到實處。班主任經驗交流研討會，每次確定中心發言人，進行經驗交流。同時，針對當前學生存在的問題，確定主題進行研討。撰寫經驗論文，每期末開展經驗論文評比活動，有效提高班主任的綜合素質。5、抓專項整治。以學生行為的養成為重點，制定養成教育的實施方案，每周開展一個專項整活動。營造濃厚的工作氛圍，也取得很好的效果。6、抓工作合力。對違紀學生要求嚴加教育，情節較為嚴重的要求家長到校共同教育管理，有效提高了工作效果。

五、優化校園環境，培養理想文明學生.

按照《若干意見》通知精神，進一步完善了有關德育制度和學生行為規范要求。開學后，德育處和各班主任立即組織學生學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《中小學生禮儀規范》以及我校各種規章制度，修改完善了《先進班級評比實施細則》、《班主任工作量化評比細則》等常規制度。通過這些規章制度，在全體學生中開展文明禮貌和行為習慣的養成教育，并做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理。樹立起良好校風、班風和學風。體現了良好的校園風貌。今后，我們要繼續堅持若干意見精神，更新教育理念，改進方法，克服弊端，堅持以人為本，充分認識加強和改進未成年思想道德建設的重要性和緊迫性，在鞏固現在已有成績的基礎上，采取更扎實的措施，努力開創我校未成年人思想道德建設工作的新局面。