工程測量見習參考文本

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小組有九名隊員，第七測量小組的組長。除了操作和管理儀器，還負責制定測量計劃，諧調管理組內的分工合作.另外，每天叫隊員起床也是要干的事.作為第一把手，領測量工具、場地踩點的任務自然劃歸我名下。第一天上午，老師在給我講解了相關注意事項后，便帶領各組組長到現場勘察，然后給各組分配任務。領到任務是以教工區2024樓為中心，測繪一張250m250m地形圖，外加一份原始測量數據。下午2點半我帶領三名隊員領了工具，由于之前只接觸過dj6經緯儀，而我拿到卻是精度更高的dj2沒有學習如何使用它之前，只是一個幾萬塊錢的高級玩具。向來自命不凡，但光學會dj2讀數方法就花了十幾分鐘，而我之后還得負責給本組隊員授業解惑，第一次有感到有愧組長之位。不過還好，最終還是學會了后來覺得那東西用起來還是挺簡單的給一名隊員授經之后，帶上油漆，和另一名隊員繞所測區域走了一圈，選了9個控制點?；蛟S是太興奮，又或許是第一次，選點時把教科書所列的注意事項忘得一干二凈，這為后來的測量作業造成了很多麻煩。其實控制點的選定事關重大，這一著棋走失了將會對接下來的局勢造成很利的影響。以下是導線控制點選點的基本要求，摘錄如下，以此為戒！

1、相鄰導線點應通視良好，地勢平坦，便于測角和量距；

2、導線點位應選在土質堅實、穩定處，便于保存點的標志和安置儀器；

3、導線點位應選在地勢較高、視野開闊的地方，便于測圖和放樣；

4、導線各邊長應大致相等，應接近于平均長度；

5、導線點應有足夠的密度，分布均勻，以便控制整個測區。

2、3、4點我們做得不錯，1、2點就有失嚴謹了。在后來的測量中，這兩個失誤也不斷被放大，最后竟然放大到不得不重測的程度。我想，通過這件事，我深刻領會到了“早知如此，何必當初”這句話的含意。那天下午除了完成了導線點的普通水準測量外，并沒弄出什么成果來。收工回宿舍后進行了內業計算，結果嚇一跳，導線高程閉合差竟然達到了驚人的90mm.看來第二天得上個早班了。

因此唯有起早貪黑，最后一門考試的結束不僅意味著這個學期我不必在為考試跟書本死磕了還意味著測量工作重新回到正軌。前些天落下了許多工作。加班加點才能趕上進度?？刂泣c已經展繪到圖紙上，要做的就是以控制點為基準點，把測繪區域內的建筑物，道路，車棚，花壇等地物按比例放樣到圖紙上，最終形成一幅完整的地形圖。碎部點的放樣用的極坐標法，因此需要測的只是一個角度和一個距離，并且只進行一個測回。碎部點要求在現場同步展繪，測一點繪一點，便于隨時校核。由于之前控制點的選擇并不是很好，這對碎部點的測量造成了很大的麻煩。以下是幾點不足之處：

重新測了一遍導線點的高程，第二天起了個大早。結果讓人滿意，閉合差在容許范圍之內.第一天走錯了一步棋，因此今天得慎之又慎。今天的主要任務是導線點的內角測量和視距測量，這兩組數據都是計算導線點坐標時不可缺少的而且事關成敗，馬虎不得。和另一同學輪流上崗，負責觀測；其它同學則負責立尺和記錄。對于精度要求相當高的測量工作，一旦偏之毫厘，則可能會差之千里，而觀測和立尺這兩個環節決定著最終測量結果的精度和正誤。作為觀測當事人，剛才開始時，經緯儀的對中整平著實讓我費了一翻腦筋，總覺得對中和整平就像魚和熊掌，根本沒辦法一起塞到胃里。后來通過各種途徑的求助，學習，還有自我摸索，終于有了點眉目，再后來就是小菜一碟了立尺這一環節也很關鍵，感謝上帝，給我隊賜了一名立尺之猛男，此君立尺穩如泰山，標尺在手里就跟東海龍王的定海神（俗稱金箍棒）一樣—紋絲不動。而這點，恰是測量工作最需要的就這樣，珠聯璧合，把九個導線點的內角與距離測了出來。晚上進行了內業計算，結果又嚇了一大跳，閉舍差終于在容許范圍之內了角度容許閉合差是120而我實測閉合差不到5基本上可以忽略，實乃幸事。但“基本上”并不能代表“完全”有誤差就得修正！晚上的任務依然是數據處理，而這點恰是不擅長的但隊中自有數據處理之能人，不必勞神苦思.

中國，以前說過。許多東西都會成為考試的犧牲品，測量實習也避免不了.由于接下來的幾天穿插了兩門重要的考試，測量工作并不能正常的進行，但還是完成了幾幢樓碎部點的測量。準備考試期間，抽空計算出了導線點的坐標，并展繪到圖紙上，為接下來的工作做點準備。

1、控制點與碎部點間的通視不良，視線常常被樹葉，路燈等地物遮擋，造成觀測不便，甚至無法觀測。

2、控制點選擇沒有考慮到像車來人往這樣的不確定因素的影響，我們的bm7點就長期藏在汽車底盤下。

3、控制點的密度不夠，后期補點繁瑣，并且影響測量精度。

4、控制點過于靠近道路邊緣臺階處，給儀器的架立帶來不便。

但實質上已經折半?？上攵?，實習時間雖名為兩周。測量成果沒有什么值得稱道的地方，測量進度并不是能夠控制的雖然結果不能盡如人意，但整個過程還是充滿樂趣和知識的試想一下，能把偌大一塊場地按比例縮小玩弄于掌中，并且讓旅行者不至于迷路，難道沒有一種地圖繪制者的成就感嗎？老師說過，通過工程測量這門課的學習，把我培養成一名合格的測繪工作者?，F在看來，距那個崗位還有一段距離，但不遠了由于兩周來都是負責操作儀器觀測，所以對那個高檔玩具并不覺得陌生了覺得這是最大的收獲。但是話又說回來，一名合格的測繪工作者并不只是懂得如何操作儀器，還需要知道如何去組織，計劃，諧調工作的進行，并且對整個步驟和程序要有足夠的熟悉和了解，包括外業，也包括內業。通過這次實踐的檢驗，悟出一條真理：實踐中學習比在教室中學習的效果要好得多！

對儀器的操作和量測的過程也已輕車熟路，不足雖然存在但我也通過一些手段將它克服了經過前幾天對控制點的測量。因此對碎部點的測量并沒遇到多少困難，只是需要施測的碎部點數量太多，工作量太大。特別是對于負責畫圖的同學，這實在對精力和體力的煎熬與考驗。碎部點的測量花了三天，結果讓人滿意，只不過原始記錄數據過于混亂，不利于后期的核對與整理。