領導干部四群教育剖析材料

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依照縣委和教體局黨委的擺設，我校展開了“踐行廉政原則，優化政治生態”主題進修教育運動。經過進修，我看法到《廉政原則》的公布和施行充沛標明了黨中心反腐倡廉的決計，完成了有用預防和懲辦糜爛的準則化，是標準黨員指導干部清廉從政的主要黨內律例，關于增強廣闊黨員干部清廉自律任務和干軍隊伍建立，進一步進步管黨治黨程度和深化推進反腐倡廉建立具有非常主要的意義。在進修的進程中，我仔細對照《廉政原則》八個制止五十二條禁絕，反省了本人的行為，并經過和班子成員、干部職工交心談心，查找本身存在的問題和缺乏，深入反省了在思維作風、學風、任務作風、指導作風和生涯作風方面存在的問題。現自我分析如下：

一、存在問題及緣由剖析

1、對廉政律例的進修缺乏系統性和延續性。對廉政建立有關律例的進修不系統不深化，注重性不敷，看法上存在必然的問題。總以為本人是黌舍的副手，又沒有財權和人事權，沒有糜爛的前提，因些在對廉政律例的進修上存在著誤區。

2、對黨性涵養的磨煉缺乏盲目性。在增強黨性磨煉和黨性涵養方面要求不嚴，規范不高。總以為目前的社會習尚曾經是這種壯況，本人也改動不了，只需本人不做錯事就行。這與黨員干部的要求是不相當的，任其開展，其風險是嚴峻的。經過重復進修《廉政原則》，感覺本人有差距，深感本人對本人降低了黨員規范，本人原諒本人，本人放松了本人，作為一名黨員干部，只要本人公平無私、清正清廉，才干氣量氣度坦蕩，一身正氣。職工群眾對指導干部不單聽其言，更要觀其行，只要不時地盲目增強黨性涵養，對本人對任務才干有高規范、嚴要求，才干順應新情勢，職工群眾才干稱心。

3、為人民效勞的主旨認識有所淡化。因為對社會上存在的對群眾疾苦莫不關懷，妄想享用，揮霍糜費，以機謀私，受賄行賄等景象，聽得多了，看得多了，就見責不怪。沒有從思維上真正看法到一心一意為人民群眾效勞是任務的起點和落腳點，能否把人民群眾的好處看得高于一切，重于一切，是權衡一個黨員干部黨性觀念強不強的主要標記。有時也有陪吃、吃請景象。

4、批判和自我批判認識不是很強。對本人存在的問題，不肯意亮丑，對同事存在的問題不肯意說，對身邊發作的不良行為也沒有很好的避免，事不關己，高高掛起，任務責任心，進步心和勇于擔任的精力有所淡化，存在著渙散心情。

5、任務責任心、進步心和勇于擔任的精力不敷。跟著春秋增進，感應差不多了，也發生了渙散心情。以為任務、進修放松一下無礙大局，無形中發生懶散思維，任務流于方式，作風不實，浮在外表，不克不及真正沉下去，與教職工渾然一體。任務中不講實效，只求搞一些方式，久而久之，就會落空群眾的信賴。任務作風不改變，不克不及把日常任務的重點放在一線教員身上，也就不克不及有針對性地做好思維政治任務，對教員的任務狀況，思維情況就不克不及準確掌握。

二、整改辦法和往后起勁偏向

1、強化系統進修，進步思維看法。增強理論進修，深入體會，掌握精力本質。要嚴密聯絡思維實踐，在進步思維政治醒悟上下功夫；要嚴密聯絡任務實踐，在理論與理論相連系上下功夫，把理論進修的進程轉化為指點任務理論的進程，加強處理實踐問題的才能；要實在增強《廉政原則》的進修，經過系統地深條理地進修，增強黨性磨煉，堅決幻想信心。經過進修進一步進步本人的看法，正直本人的行為，進步和社會不正之風作奮斗的勇氣和決心。

2、強化效勞認識，堅持優越作風。持續發揚艱辛斗爭、節儉節省的優越習尚，果斷同浪費、揮霍、糜費、墮落等各類不良景象做奮斗；結實樹立一心一意為人民效勞的主旨認識，樹立一切為了職工，為了職工一切的思維，深化搞好調研，盡快把握各點狀況，多同職工交流思維，起勁處理一些實踐問題；常常深化一線，和通俗教職工渾然一體，關懷學生、保護學生，起勁效勞好師生。

3、強化清廉從教，樹立師德風儀。嚴厲依照《廉政原則》的要求做事，做起勁恪守原則的榜樣。以進步前輩榜樣人物為典范，以共產黨員的規范嚴厲要求本人，果斷不做違背規則和原則的事，時辰警鐘長鳴。

4、強化自律認識，堅持黨員本性。對黨員干部來說，生涯作風無小事。我要把踐行《廉政原則》與日常任務、生涯連系起來，從本人做起、從身邊工作做起、從一點一滴做起，不時處處以身作則、領先垂范。盲目嚴厲要求本人，做到不應拿的絕對不拿，不應沾的絕對不沾，不慕虛榮，不攀不比，不時進步本身涵養，起勁做到生涯正派、情味安康，一直堅持共產黨人的政治本性，注重樹立黨員干部的優越形象。

總之，我必然要以此次“踐行廉政原則、優化政治生態”主題進修教育運動為契機，以實踐舉動矯正缺陷，克制缺乏，起勁進步本身綜合本質，更好地為人人效勞。請列位同志對我的分析資料賜與批判糾正，并對我往后的言行予以監視。