三嚴三實講話精神學習體會8篇

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第一篇

在中央政治局第二十六次集體學習上，對“三嚴三實”專題教育作了進一步的行動部署。他指出，要進一步立規執紀，推動領導干部踐行“三嚴三實”制度化、常態化、長效化。要把專題教育同推進改革發展穩定工作緊密結合起來，努力營造積極向上、干事創業、風清氣正的良好政治生態，激勵領導干部積極應對和引領經濟發展新常態，積極應對工作中存在的突出矛盾和問題，積極應對各種風險和隱患，扎扎實實把黨和國家各項工作落到實處。他特別強調，黨委（黨組）要強化主體責任，黨委（黨組）書記要敢抓敢管，在以身作則上見表現，在遵規守矩上見行動，在整改落實上見實效?？梢哉f，這是開展“三嚴三實”專題教育活動中要著力的三個具體行動?？倳涍@些講話精神，明確了“三嚴三實”專題教育下一階段的努力方向，并要求專題教育活動須始終與推動實際工作相結合，并以此來檢驗專題教育活動開展的效果。

以身作則，行勝于言。一個地方、一個單位、一個部門的黨風是積極的還是消極的，是向上的還是向下的、徘徊不前的，關鍵要看黨委作風怎么樣，以黨委書記為首的班子成員是不是以身作則。打鐵還需自身硬。只有以身作則，加強學習，注重實踐，率先垂范，才能有底氣、挺起腰桿堅持真理、干好工作。黨員領導干部要有那么一股以身作則、敢于擔當的浩然正氣，要有那么一股心底無私天地寬的無上情懷，要有那么一股堅定不移、堅如磐石的政治定力。對黨員領導干部來說，踐行“三嚴三實”、以身作則的要求是全方位的：在政治信仰上，要加強黨性修養，堅定共產主義理想信念；在思想上政治上，要同以習為總書記的黨中央保持高度一致，自覺維護黨中央的權威；在工作路線上，要堅持群眾路線，保持黨和人民群眾的血肉聯系，一切為了群眾，一切依靠群眾；在思想作風上，要堅持實事求是，解放思想，一切從實際出發；在反腐倡廉和謀事創業做人上，要堅守清正廉潔底線，時刻自重自省、慎獨慎微，并實實在在謀事創業做人。各級黨員領導干部還要成為維護黨的團結的表率，堅持五湖四海，同時要互相監督、互相提醒、互相批評，秉持公心，舍得奉獻，把黨的事業放在心上，把群眾的利益牽掛在心里，踐行全心全意為人民服務的宗旨，擔負起改革發展穩定的各項重任。

不以規矩，不成方圓。在遵規守矩上見行動，首要一條就是要在任何時候、任何情況下，都要堅持講政治紀律和政治規矩。中國共產黨是一個有著嚴密組織和嚴明紀律的馬克思主義政黨，守紀律、講規矩是黨的優良傳統。各項紀律和規矩，既是“緊箍咒”，更是“高壓線”，各級黨員干部必須將遵規守矩銘記于心、見之于行，一定要有對黨紀國法的敬畏之心，從而把自己的言行圈定在黨紀國法的籬笆之內，作執行黨的政治紀律和各項規矩的表率。遵規守矩，也是對黨員干部的保護，是黨員干部成長的“安全帶”、“保護閥”。只有遵規守矩，黨員干部才能夠“不觸雷”、“不碰線”，才能夠集中精力干事業、心無旁騖謀發展。遵規守矩不是要甘于平凡、庸懶散奢、不思進取，而是要為真抓實干鋪路，為改革創新加油，為營造風清氣正的政治環境奠定基石。一個遵規守矩的環境，才是一個有利于干事創業的環境，才能夠不斷激發改革銳氣、激揚改革勇氣、激活改革智慧，才能夠樹立勤政、務實、廉潔、高效的良好形象，為實現“四個全面”保駕護航。

整改落實，務求實效。有問題不可怕，可怕的是不解決問題。我們要通過各種方式查擺問題，把矛盾化解在早期，把問題消弭于萌芽中；對于那些群眾反映較多的、累積矛盾較深的重大問題要千方百計予以積極解決，不要搞“拖字訣”，更不要搞“擊鼓傳花”。我們每個人的工作都可能存在缺點，每一個人的想法不可能十全十美，這就需要我們通過發揚批評和自我批評的優良傳統作風，突出問題導向，認真把問題解決好。尤其要按照總書記所強調的，堅持以正反典型為鏡子，實行組織力量、班子力量、個人力量、群眾力量相結合，在查找和解決不嚴不實突出問題上下功夫。各級黨組織要開好專題民主生活會和組織生活會，強化整改舉措，推動“三嚴三實”專題教育活動深入開展。

當前，我省狠抓改革攻堅，強化創新驅動，正在實現“三個定位、兩個率先”總目標的征程中邁出新的步伐。貫徹落實踐行“三嚴三實”重要講話精神，全省各級黨組織和廣大黨員還要把專題教育同實際工作緊密結合起來，在以上三個具體行動上著力，善找問題、善謀創新、善于改革，把矛盾化解在最基層。踐行“三嚴三實”，關鍵看落實。我們要積極行動起來，扎扎實實把黨和國家各項工作落到實處，時刻準備堅持真理，時刻準備修正錯誤，結合廣東發展實際與經驗，以排頭兵的要求努力貫徹落實踐行“三嚴三實”重要講話精神，以取得豐碩成果！

第二篇

思想灰塵不掃，精神狀態就難以提振；作風流弊不除，政治生態就無法清朗。踐行“三嚴三實”，關鍵是增強自覺性，通過切實可感的點滴變化，不斷抵達自我完善的新境界。正因此，強調，“每個同志都有改造自己、提高自己的職責，打掃思想灰塵、祛除不良習氣、糾正錯誤言行永無止境，永遠都是進行時?！?/p>

金無足赤，人無完人。一個人就像一棵果樹，要想長得好、結出好果子，需要時常修枝剪葉，不斷改造提高自己。我們開展“三嚴三實”專題教育，為的就是督促領導干部認真對照黨的宗旨要求，認真查找自己身上存在的問題，受到警醒，得到提高。

思想是行動的先導。修枝剪葉，首先要從思想上認識到自我改造的重要性。附著在個人思想上的病菌，往往隱蔽性強、潛伏期長，表面上看微不足道，實際上卻遺患無窮。現實世界，名利欲望的誘惑與熏染無所不在、無時不有，如果不提高警惕、及時消毒殺菌，很容易罹患各種“疾病”?！暗溁汲７e于忽微”，認認真真把控好世界觀、人生觀、價值觀這個總開關，時時刻刻為“操作系統”漏洞打好補丁，才能扎實筑牢思想的防線。

修枝剪葉是需要一些勇氣和毅力的。很多時候，指出別人的問題容易，發現和改正自己的毛病就難了。在組織和同志們的幫助下，準確尋找自己身上的病灶，勇敢地舉起手術刀，改變，最好的時機永遠是現在。謹言慎行、嚴于律己，發現問題就堅決改、徹底改、一刻不耽誤地改，才能將錯誤克服在發端之時，把隱患消滅在萌芽狀態。

“滴水穿石，一滴不可棄滯”，作風建設只有進行時沒有完成時。1957年，在莫斯科大學發表講話時說：“世界上怕就怕‘認真’二字，共產黨就最講認真。”認真，就是嚴與實，也是今日共產黨人應有的擔當。每一位黨員干部自覺行動起來，把自己身上的問題清單轉化為整改清單，以須臾無可停歇的姿態努力改造、提升自我，我們就能贏得人民群眾的信任和點贊。

第三篇

“凡是有利于黨和人民事業的，就堅決干、加油干、一刻不停歇地干；凡是不利于黨和人民事業的，就堅決改、徹底改、一刻不耽誤地改?！痹谥泄仓醒胝尉值诙渭w學習時，再次強調新形勢下從嚴治黨的重要意義，對踐行“三嚴三實”提出四點新要求。這是黨中央堅持以上率下的示范之舉，也是作風建設常態化的明確信號。

“三嚴三實”專題教育是干部隊伍在思想、作風和黨性上的又一次集中“補鈣”和“加油”。專題教育開展以來，全面從嚴治黨的氛圍更濃厚了、領導干部的標桿作用更明顯了。作風建設，就怕一曝十寒，最需久久為功。踐行“三嚴三實”，“要立根固本，挺起精神脊梁；要落細落小，注重細節小事；要修枝剪葉，自覺改造提高；要從諫如流，自覺接受監督”。提出的四條明確要求，對于確保作風建設的“抓常、抓細、抓長”，具有重要指導意義。

一個人如果沒有脊梁，就站立不起來；如果沒有信仰信念，精神世界就會坍塌。對馬克思主義的信仰，對共產主義和社會主義的信念，對黨和人民的忠誠，是我們共產黨人的立身之本。理想信念堅定，骨頭就硬；理想信念喪失，就會得“軟骨病”?？v觀那些犯錯誤的黨員干部，無論政治上的跑偏、還是生活上的走邪，歸根到底都是“總開關”上出了問題。黨員干部只有在立根固本上下足了功夫，堅定信仰、信念和忠誠，才會有強大的免疫力和抵抗力。

信仰信念不是一句空話，行動最有說服力。對黨員干部來說，在踐行“三嚴三實”中立根固本，要時時銘記、事事堅持、處處上心，隨時準備堅持真理、隨時準備修正錯誤。在日常工作中，始終牢記黨和人民的重托，不能滿足于做純粹的“技術官員”，也不能甘當“謀生雇員”。只有挺起精神脊梁，讓嚴和實成為內化于心、外化于行的自覺，才能真正當好旗幟和標桿，彰顯共產黨人的真理力量和人格力量。

古人說：“操守要有真宰，無真宰則遇事便倒，何以植頂天立地之砥柱？”信仰、信念、忠誠，就是黨員干部的人生“真宰”。當年，正是堅定不移的精神追求，使得“小米加步槍”生發出戰勝“飛機加大炮”的巨大威力，讓我們黨從南湖走向全國、從瑞金抵達北京。今天，在立根固本中挺起精神脊梁，我們就能與人民群眾永遠保持血肉聯系，就能面對復雜執政環境永遠立于不敗之地，就能在民族復興征程上永遠走在時代前列、走在群眾前頭。

第四篇

“人們在批評的篩子里尋找一切奧秘”。查找不嚴不實的問題，既需要反求諸己的內力驅動，也需要批評監督的外力助推；落實從嚴從實的要求，既需要自我解剖的無畏勇氣，也需要從諫如流的開闊胸襟。

“領導干部踐行‘三嚴三實’，靠自身努力，也靠黨和人民監督”，在中共中央政治局第二十六次集體學習時，明確要求領導干部“從諫如流，自覺接受監督”，為持續開展作風建設提供了重要的方法論。

從嚴治黨成效如何，群眾感受最真切、最有發言權；領導干部作風怎樣，身邊的同志看得最清楚、最有評判權。讓他律與自律相輔相成，讓批評與自我批評相得益彰，讓監督與反躬自省相互補充，才能將組織力量、班子力量、個人力量、群眾力量結合起來，把問題置于全天候的探照燈之下。

盡管“接受組織和人民監督天經地義”，但現實中，一些領導干部視“監督”為麻煩。有的抱著“舉大事不謀于眾”的盲目自信，對群眾意見不屑一顧；有的誤認為“提意見就是唱反調”，以“維護團結”的名義壓制批評監督；更有甚者，對批評監督搞打擊報復……其結果，沒有批評的團結、缺少監督的和氣，只會讓問題越攢越多、越積越厚。可以說，不愿意接受監督，本身就是不嚴不實的突出表現，需要深入整改、大力糾偏。

縱覽中國古代盛衰興替的歷史，廣開言路、從諫如流，往往是良政善治的開端；壅蔽言路、閉目塞聽，常常是政治衰敗的前兆。其實，“一言堂”看上去威風凜凜，實際上是自我孤立。對領導干部而言，容忍批評聲音，才是真正的胸襟；自覺接受監督，才是真正的自信；做到從諫如流，才是真正的智慧。敞開心扉，襟懷坦白，有聞過則喜的雅量，有見賢思齊的精神，有擇善而從的品格，讓各種監督更加規范、更加有力、更加有效，領導干部才能咨諏善道、察納雅言，讓嚴的標準、實的精神融入心靈深處，從而成就一個更好的自己。

哲人說，“能夠聽到別人給自己講實話，使自己少走或不走彎路，少犯錯誤或不犯大的錯誤，這實在是福氣和造化。”黨內不允許有不接受監督的特殊黨員，領導干部要習慣于在組織和群眾監督下工作和生活。讓黨內生活嚴肅起來、認真起來，“三嚴三實”才有保證，積極向上、干事創業、風清氣正的良好政治生態才能形成，我們黨才能永遠保持同人民群眾的血肉聯系，永遠立于不敗之地。

第五篇

中共中央政治局9月11日就踐行“三嚴三實”進行第二十六次集體學習，主持學習并發表重要講話?？倳浿赋?，在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育，是今年黨的建設的一個工作重點。我們要實現“兩個一百年”奮斗目標，協調推進“四個全面”戰略布局，必須建設一支德才兼備的高素質干部隊伍。強調，“三嚴三實”是我們天天要面對的要求，大家要時時銘記、事事堅持、處處上心；黨中央在部署這次專題教育時明確提出要以上率下，中央政治局這次集體學習以“三嚴三實”為題，就是落實這一要求的行動。

在講話中，對各級黨員領導干部踐行“三嚴三實”提出了一系列新論述、新精神、新要求。首先是必須把握好一個原則界限，那就是：凡是有利于黨和人民事業的，就堅決干、加油干、一刻不停歇地干；凡是不利于黨和人民事業的，就堅決改、徹底改、一刻不耽誤地改。其次是必須牢記四個要求，那就是：要立根固本，挺起精神脊梁；要落細落小，注重細節小事；要修枝剪葉，自覺改造提高；要從諫如流，自覺接受監督。第三是必須體現在三個行動上，那就是：在以身作則上見表現，在遵規守矩上見行動，在整改落實上見實效。提出的這一系列新論述、新精神、新要求，內涵豐富，論述深刻，我們要認真學習領會，并將之深入貫徹于“三嚴三實”專題教育活動全過程。

在紛繁復雜的社會現象面前，在改革發展穩定的歷史任務面前，“有利于”還是“不利于”，可謂是涇渭分明。將衡量二者的標尺明確為“黨和人民事業”，既有事關全局的根本性、鮮明的方向性，又有強烈的現實針對性，這是每個黨員干部必須時時刻刻把握好的原則界限?！叭龂廊龑崱睂ｎ}教育活動開展以來，正如總書記的總結所指出的，各級黨委主要抓了集中學習、專題黨課、專題調研、查擺整改四個方面的工作。作為廣大黨員特別是黨員領導干部在思想、作風、黨性上的又一次集中“補鈣”和“加油”，專題教育活動使全面從嚴治黨的氛圍更加濃厚、領導干部的標桿作用更加明顯。各級黨員領導干部務必圍繞加強黨性修養、堅定理想信念、嚴守黨的政治紀律和政治規矩、實實在在謀事創業做人等方面進一步深入剖析，尤其要聚焦“不利于黨和人民事業的”各種現象和問題，認真查、仔細找，立行立改。

把握好這個原則界限，就為參與“三嚴三實”專題教育活動的每個黨員干部樹立了明確的價值判斷標準。黨的各級干部，理應明確自己手中的權力是黨和人民賦予的，只能用之于和有利于“黨和人民事業”，只能用來為黨分憂、為人民服務。在“黨和人民事業”這把標尺面前，任何一名黨員干部是否做到了依法用權、秉公用權、廉潔用權，是否做到了心有所畏、言有所戒、行有所止，是否處理好了公和私、情和法、利和法的關系，也就是自己的行為究竟是“有利于”還是“不利于”，一目了然，老百姓也一清二楚。無論是哪一種，無論是堅持真理，還是修正錯誤，總書記都用“一刻”來強調推進或改進的緊迫性?！耙豢滩煌Ｐ馗伞焙汀耙豢滩坏⒄`地改”，這就意味著各級黨員干部要隨時準備堅持真理，隨時準備修正錯誤。

把握好這個原則界限，也就為檢驗“三嚴三實”專題教育是否真正取得成效提供了基本遵循。“三嚴三實”是一次專題教育活動，但又并非只是一次活動，而體現著共產黨人一貫的價值追求和政治品格，是各級黨員干部的修身之本、為政之道、成事之要，是他們修身做人的根本遵循，天天需要面對。我們黨是執政黨，黨的先進性和純潔性、黨的形象和威望不僅直接關系黨的命運，而且直接關系國家的命運、人民的命運、民族的命運。因此，看“三嚴三實“教育專題活動是否真正取得成效，就是要看“有利于黨和人民事業”的要求是否得到貫徹遵循，就是要看各級領導干部是否當好了旗幟和標桿，全體黨員是否發揮了先鋒模范作用，我們每一個人是否經常打掃思想灰塵、祛除不良習氣、糾正錯誤言行，努力營造積極向上、干事創業、風清氣正的良好政治生態。

在專題教育開展之初，省委書記同志便明確要求全省廣大黨員干部務必深刻認識活動的重大意義，按照“三嚴三實”的要求修身做人，嚴格思想政治建設，嚴格黨內生活，嚴格黨的紀律，把全省黨建工作提升到一個新的水平。接下來，全省上下一定要認真貫徹落實踐行“三嚴三實”重要講話精神，把專題教育同推進改革發展穩定工作緊密相結合，堅持以正反典型為鏡子，實行組織力量、班子力量、個人力量、群眾力量相結合，繼續在查找和解決不嚴不實突出問題上下功夫，從具體問題抓起、改起。在此基礎上進一步立規執紀，推動領導干部踐行“三嚴三實”制度化、常態化、長效化，把作風建設不斷引向深入，以擴大開放促進深化改革，以深化改革促進擴大開放，為經濟發展注入新動力、增添新活力、拓展新空間，為我省“三個定位、兩個率先”總目標的實現提供根本保障。

第六篇

把“三嚴三實”作為一面鏡子、一把尺子，照一照、量一量，弄清問題性質、找到癥結所在，有什么問題就著力解決什么問題，什么問題突出就重點解決什么問題。

“三嚴三實”是黨員干部特別是各級領導干部的修身之本、為政之道、成事之要。把“三嚴三實”作為一面鏡子、一把尺子，照一照、量一量，一些黨員干部包括領導干部身上的“八種病”，需要引起我們高度警醒和深刻反思。

一是理想信念上的“軟骨病”。理想信念動搖是最危險的動搖，一些黨員領導干部信仰迷茫、不信真理信金錢，不信馬列信鬼神，喪失了共產黨人的基本立場；有的嘴上講黨性，實際丟一邊；有的不修馬列主義，卻潛心研究“官場秘笈”等歪門邪道，最終走上了歧途。

二是對待群眾時的“冷漠病”。一些黨員領導干部高高在上，將干群之間的“魚水關系”異化為“油水關系”，導致了干群之間關系惡化，甚至引發群體性事件；有的對群眾的疾苦不焦心，對群眾的困難不上心，對群眾的冷暖不操心。正所謂，深入群眾魚得水，脫離群眾樹斷根。

三是履職用權上的“擅權病”。一些領導干部公器私用，利用職權或者職務上的影響，違規插手干預工程建設、土地征用、礦產資源開發利用，插手干預司法；有的利用煙草、玉石、能礦等領域資源設租尋租、借權營生，大搞利益輸送，嚴重損害黨和人民的利益。

四是選人用人上的“關系病”。一些地方的官場生態存在“潛規則”和“關系網”問題。有的搞小山頭、小圈子，以人劃線、以地域劃線，進不了圈子就進不了班子；有的搞人身依附，拉幫結派，導致一些干部信奉“琢磨事不如琢磨人”“干對事不如跟對人”的官場術，一些地方和單位出現了“劣幣驅逐良幣”的逆淘汰現象。

五是工作作風上的“漂浮病”。思考問題“浮淺”，看不到主要矛盾在哪里，更看不到事物的內在聯系和發展規律。行為方式“浮躁”，抓工作頭腦發熱，促發展急于求成。工作方式“浮漂”，調研蜻蜓點水，工作粗枝大葉，唱功好、做功差。工作作風“浮滑”，腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里。總結匯報“浮夸”，對問題遮遮掩掩或避而不談。

六是廉潔自律上的“腐化病”。一些領導干部牟取私利、大搞腐敗，既有大官巨貪，也有小官巨腐。有的生活情趣不健康。品不正，何以為官？這些腐敗現象，給個人、家庭、社會，給黨和人民都造成了巨大的危害。

七是干事創業上的“庸懶病”。有的為人圓滑世故，工作拈輕怕重，崗位挑肥揀瘦；有的遇事不擔責，面對大是大非不敢亮劍，面對矛盾不敢迎難而上；有的在其位不謀其政，遇到矛盾繞道走，遇到群眾訴求躲著行，出了問題上推下卸，有了功勞你爭我搶。不敢擔當、不敢作為，黨和人民的事業還怎么向前發展？

八是“四風”問題上的“易發病”?！八娘L”問題的病原體還沒有根除，頂風違紀現象時有發生。大吃大喝有所抬頭，從酒店、會所轉戰到農家小院，送紅包變成送電子禮卡，打牌賭博風屢禁不止。

正如指出的，黨面臨的“趕考”遠未結束。這八種病癥就是“三嚴三實”專題教育全過程中必須聚焦、對準、解決的問題。要一條一條梳理、一項一項分析，弄清問題性質、找到癥結所在，有什么問題就著力解決什么問題，什么問題突出就重點解決什么問題，從具體事情抓起、改起，以解決問題的成果來檢驗專題教育的成效。

第七篇

“為之于未有，治之于未亂”，這是歷史的啟示，更是我們黨永遠立于不敗之地的重要經驗。黨中央在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育，為的正是乘勝追擊“四風”問題，讓“四風”從“不敢”逐漸向“不想”轉化。

貫徹“三嚴三實”是思想建黨的重要路徑。思想建黨需要不斷創新，思想灰塵需要不斷清掃，思想境界需要不斷升華。嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己；謀事要實、創業要實、做人要實，從兩個層面指出了升華境界的途徑，從六個方面指明了清掃灰塵的辦法，是各級干部的修身之本、為政之道、成事之要。從思想建黨方法看，既著眼戰略又著手戰術，同時把復雜問題具體化，使廣大黨員干部既擁有自我判斷的標尺，又掌握現實針對的自我警示內容。用權嚴不嚴？做人實不實？每日一問而遵從內心則必有答案。循著貫徹“三嚴三實”的路徑，定能攀登思想建黨的峰頂。

“三嚴三實”是根治“四風”問題的良方。在教育實踐活動總結大會上指出：“作風有所好轉，‘四風’問題有所收斂，但樹倒根存，有些是在高壓態勢下取得的，僅僅停留在‘不敢’上，‘不想’的自覺尚未完全形成。”如何促進“不敢”向“不想”轉化？如何擴大好勢頭、壓住壞風頭以形成更好的“勢”？一旦“三嚴三實”成為領導干部修身、為政、成事的先決思維條件，總是自覺地以此來思考、衡量、判斷事物，它就會產生內在的約束力，告訴自己什么可以做，什么不能做。這正是“三嚴三實”專題教育對“四風”產生“不想”效應的內在肌理。

“嚴實”精神是養心修身的源泉。古人講“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”是普通人的修養內容和方法。對于共產黨人來說，“三嚴三實”則是每日修身養心的必修課。世間萬事成于嚴與實，首先就源于內心里有充盈的嚴實精神的蓄水池。嚴實養心，養的是精神圣潔純凈，養的是規矩意識、紀律意識，養的是行為準則和習慣。把心養好了，養出高境界，養成好習慣，對“四風”不僅“不想”，更會“不屑”。每日修煉，久久為功，使清風正氣成為內心的信守，就沒有什么力量能夠撼動，沒有什么蠱惑能夠奏效，而心能始終如一，做人堂堂正正、做事干干凈凈。

從干部心理特點和習慣規律看，目前正處在新舊、清濁相互交織轉化的特殊時期。開展“三嚴三實”專題教育，注重使“三嚴三實”內化為做人、做事、做官的內心律令，轉化為想問題、干事情、做決策的價值準則，則必如所言：“只要真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴，而不是管一陣放一陣、嚴一陣松一陣，就沒有什么解決不了的問題，就不至于使小矛盾積重難返、小問題釀成大患。

第八篇

兒時可以見到的鐵匠、木匠、泥瓦匠、小爐匠，其活計雖特點不同，但均須遵循“專業”要求，才能成為業內“高人”。細琢磨一下，各式工匠的“匠”心無不折射出對工作、對人生的態度。基層領導干部踐行“三嚴三實”要求，也應獨具“匠”心，在日常工作生活中當好“四匠”。

要當好“鐵匠”，敢于硬碰硬。俗話說，“打鐵還需自身硬”。傳統鐵匠的工具就是一個鐵砧子一把錘，當鐵匠就要鐵對鐵，硬對硬，實打實。踐行“三嚴三實”更需干部自身“硬”。要當好“鐵匠”，把自身放在“熔爐”中去錘煉，學會鐵匠那種去廢生新、錘煉成鋼的能力，在不斷應對各種急難險重任務、各種利益誘惑中錘煉自己的意志品行、能力素質。當前，全面深化改革進入深水區，有很多難“啃”的“硬骨頭”。這就需要各級黨員干部學習鐵匠過硬的“打鐵”技能，銳意改革，勇于擔當，以“嚴”和“實”的作風完成各項改革任務。

要當好“木匠”，善“鋸”守規矩。木匠的家把什是：一拐一墨斗，專把直線找；一錛一斧一鋸，專把平面找。拐尺，是個直角，再加上一個墨斗拉線，是專找直線的。錛、斧，都是除木釵整平面的，鋸是鋸掉有疤痕的地方。這都是正直和公平、除污點守規矩的象征。正直公正、嚴守規矩都是“三嚴三實”題中之義，踐行“三嚴三實”也需要學習木匠，始終用好心中“拐尺”和“墨斗”，對自己的言行是否正直公平進行衡量，做到吾日三省吾身，自省、自警、自勵，修身養性，塑造良好形象。對自身存在的“不嚴不實”問題，要善于“鋸”，以壯士斷腕的勇氣和魄力堅決清除，做到自我完善、自我提升。

當好“泥瓦匠”，善于聚合力。泥瓦匠就是：一錘一泥板，水里泥里下得去，沙里灰里拌得勻，高的低的抹得平。沙子、石子、水泥是我們司空見慣的物件，但在泥瓦匠的調和下，都發揮出更大的作用。細想一下，作為各級黨員領導干部，也必須有這種能力，要善于辯識各類人才，合理配置人才資源，凝聚各類人才的合力共推經濟社會科學發展。當前，有的基層領導干部對普通人才存有偏見，嫌不出色、本事小，看不起或棄之不用。這是工作作風不實的表現。經濟社會發展，需要方方面面的人才，領導干部要有胸懷，對各類人才，要用其長、容其短，把各類人才“調和”成上等“建筑材料”。

當好“小爐匠”，擅于維護團結。小爐匠就是以前為各家各戶及茶館飯鋪修理炊具和器皿的工匠，后來發展到修理鋁制品、鐵制品。“沒有金剛鉆，別攬瓷器活”一詞就出自小爐匠這一行當。要干好這個行當，必須心靈手巧，有較強的修復能力。小爐匠善于將破碎的物件修復完整，對領導干部踐行“三嚴三實”有很大的啟示意義。一件物件破碎就是各個部分搞不“團結”，則影響物件整體美觀和實用價值。同樣，一個單位，若領導干部與普通干部、普通干部不團結，關系緊張、離心離德、推諉扯皮，則這個單位的工作就干不好?？梢哉f，一個干部團結的單位，工作效能就會很高。因此，領導干部要做重團結、促團結的“小爐匠”，運用高超的領導藝術，融洽單位干部之間的關系，構建和諧機關。